激勵有方：有效激勵員工的5把金鑰匙 ——團隊管理者激勵下屬的必修課
發(fā)布時間:2025-02-17 11:35:37
講師：洪河林 瀏覽次數(shù)：15
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 中層領(lǐng)導· 高層管理者
培訓講師：洪河林
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工有效激勵課程內(nèi)容
課程背景：
在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)越來越依賴知識型員工和新時代員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
然而，許多企業(yè)在員工激勵方面存在誤區(qū)，要么忽視激勵的重要性，要么采用傳統(tǒng)的、單一的激勵方式，甚至錯誤地激勵員工，導致員工積極性不高、工作效率低下、人才流失等問題。這些問題不僅影響了員工的個人發(fā)展，也嚴重阻礙了企業(yè)的戰(zhàn)略目標實現(xiàn)。有效的激勵機制能夠激發(fā)員工的潛能，提高員工的工作滿意度和忠誠度，從而提升企業(yè)的核心競爭力。 因此，本課程旨在幫助企業(yè)管理者掌握有效激勵員工的方法和技巧，打造一支充滿活力和創(chuàng)造力的高效團隊。
課程收益：
● 深入理解激勵員工的底層邏輯，清晰把握激勵的價值與本質(zhì)，避免常見的激勵誤區(qū)。
● 系統(tǒng)學習掌握五種有效激勵方式，并能精準匹配員工需求進行針對性運用。
● 熟練融合物質(zhì)與精神激勵策略運用，*程度激發(fā)員工積極性和創(chuàng)造力，提升其工作效能。
● 正確運用正負激勵手段，營造積極健康的團隊氛圍，增強團隊的執(zhí)行力與凝聚力。
● 借助目標激勵，協(xié)助員工確立明確的目標，并給予支持和指導，促進個人與團隊協(xié)同發(fā)展。
● 激發(fā)員工的自我激勵能力，培育員工的自驅(qū)力和責任感，塑造主動積極、富有活力的團隊。
課程對象：企業(yè)各級管理人員，包括部門經(jīng)理、團隊主管等；人力資源從業(yè)者，負責員工激勵和績效管理工作；對員工激勵有興趣，想要提升自身管理能力的職場人士。
課程大綱
第一講：激勵認知—持續(xù)激勵人才的系統(tǒng)方法
一、激勵的價值和本質(zhì)
1、有效激勵的價值
問題思考：喊口號是激勵嗎？
2、對激勵的典型誤解：對激勵結(jié)果的3點誤解+對激勵手段的4點誤解
問題思考：強制員工做事不對嗎？
3、管理員工的三種用力：用引力促進行動
案例練習：管理員工的三種用力
4、激勵的本質(zhì)
問題思考：為何高薪卻換不來激勵？
二、有效激勵的需求三步法
1、洞察需求
2、激發(fā)動機
3、促進行動
激勵工具：需求層次理論
案例練習：西游團隊的需求五層次分析
問題思考：為何總有人覺得不公平？
三、創(chuàng)造員工公平感的4個關(guān)鍵
激勵工具：社會比較理論
1、態(tài)度公平
2、標準明確
3、信息交流
4、心理疏導
問題思考：發(fā)獎金的難題？
四、激勵員工的有限資源思考
1、冪次法則：給更創(chuàng)造價值的人更多激勵
激勵工具：80/20激勵法則
2、人才盤點：找到重點激勵的核心人才
激勵工具：人才盤點的三維度
案例分享：阿里巴巴的人才盤點
問題思考：為什么激勵方案效果越來越差了？
五、激勵員工的無限游戲3原則
1、動態(tài)變化
2、價值評估
3、持續(xù)溝通
六、有效激勵的5把金鑰匙
激勵工具：激勵員工的紅花模型
第二講：物質(zhì)激勵—讓金錢發(fā)揮*效果
一、物質(zhì)激勵的正確認識和使用
1、物質(zhì)激勵的三大組成
問題思考：為什么公司投入這么保障，員工看起來無動于衷呢？
2、高低有序：通過崗位價值設(shè)計物質(zhì)激勵
激勵工具：崗位價值評估工具
3、預期收益：用未來價值創(chuàng)造當下的激勵
激勵工具：年薪制模式
二、固定激勵：用物質(zhì)激勵創(chuàng)造安全感
1、基本保障：實現(xiàn)兜底的基本工資設(shè)計
激勵工具：基本工資的三大組成
? 問題思考：為何有些事不構(gòu)成激勵
激勵工具：雙因素激勵理論的創(chuàng)新應(yīng)用
2、輔助補充：提供補償?shù)膷徫唤蛸N設(shè)計
激勵工具：崗位津貼的4種類型
3、美好體驗：有激勵性的福利如何設(shè)計
激勵工具：發(fā)放福利的三原則
三、業(yè)績倍增：銷售人員物質(zhì)激勵設(shè)計
1、開發(fā)客戶：首單大力度提成策略
激勵工具：首單大力度提成法
2、開拓市場：指數(shù)階梯型提成策略
激勵工具：階梯型提成法
3、潛能激發(fā)：團隊內(nèi)競爭提成策略
激勵工具：競爭提成法
四、核心保留：用長期物質(zhì)激勵留住人才
1、股權(quán)實施：股權(quán)激勵方案設(shè)計
激勵工具：股權(quán)激勵設(shè)計8步法
2、股權(quán)架構(gòu)：股權(quán)激勵比例設(shè)計
激勵工具：合伙股權(quán)架構(gòu)四大角色持股比例表
3、長效激勵：合伙人制度模式設(shè)計
激勵工具：三種合伙人制度模式
第三講：精神激勵：低成本高效率的激勵
一、情感激勵：建立與員工的情感連接
1、尊重激勵：開通員工的情感賬戶
激勵工具：尊重激勵4項行為
2、關(guān)愛激勵：向情感賬戶不斷存款
激勵工具：關(guān)愛員工的激勵4原則
3、信任激勵：讓情感賬戶長久有效
激勵工具：建立信任的5個動作
二、氛圍激勵：讓員工感受團隊的溫暖
1、安全激勵：為員工心靈遮風擋雨
激勵工具：安全激勵的三大維度
2、平等激勵：用氛圍創(chuàng)造激勵基礎(chǔ)
激勵工具：平等激勵的3種方法
3、快樂激勵：心情愉悅帶來行動力
激勵工具：讓員工快樂工作的6種方法
三、情境激勵：視情況給員工相應(yīng)激勵
1、引導激勵：不斷達成更高績效
激勵工具：ORID引導法
2、參與激勵：提升員工行動意愿
激勵工具：鼓勵員工參與的5個技巧
3、授權(quán)激勵：促使員工做得更好
激勵工具：有效授權(quán)五步法
第四講：正負激勵—“胡蘿卜+大棒”正確用法
一、規(guī)則系統(tǒng)：構(gòu)建團隊的規(guī)矩
1、規(guī)則編制：滿足團隊的需要
激勵工具：規(guī)章制度的3大分類
2、通過程序：合法、民主的實施
激勵工具：規(guī)章制度民主通過4步驟
3、有效公示：保障員工知情權(quán)
激勵工具：規(guī)則公示的4種有效方法
二、正面反饋：即時高效地踩油門
1、即時獎勵：正面激勵不能延期
激勵工具：即時獎勵的3種常見應(yīng)用場景
2、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢：不斷擴大員工優(yōu)點
激勵工具：贊美員工優(yōu)勢的6項原則
3、善用表揚：夸對位置才能有效
激勵工具：常見3種值得贊美的狀態(tài)
三、負面反饋：必要時嚴肅地踩剎車
1、挫折激勵：失敗是成功之母
激勵工具：挫折激勵員工的4種方法
2、善用批評：不一定要針對人
激勵工具：實施批評的4大要點
3、熱爐法則：燙手才沒人敢碰
激勵工具：熱爐法則的五大特征
第五講：目標激勵—成就員工和團隊
問題思考：新員工被同化的懷疑？
一、目標意識：目標激勵的基礎(chǔ)
1、意識培養(yǎng)：讓員工重視目標
激勵工具：培養(yǎng)員工目標意識的5個關(guān)鍵
2、目標設(shè)計：建立有效的目標
激勵工具：SMART原則
3、目標管理：不斷達成新目標
二、目標討論：與員工一起設(shè)定目標
1、目標側(cè)重：不同層級的價值目標設(shè)置
管理工具：基于領(lǐng)導梯隊的價值目標模型
2、目標評判：目標質(zhì)量評價方法
激勵工具：三級目標值設(shè)定法
3、目標拆分：將目標落實到行動
三、目標達成：幫助員工實現(xiàn)目標
1、避免放棄：與員工一起面對困難
激勵工具：激勵員工不放棄目標的3步法
2、輔導員工：讓實現(xiàn)目標變得簡單
激勵工具：輔導員工4步法
3、任務(wù)拆解：沉浸于化繁為簡的心流狀態(tài)
管理工具：WBS任務(wù)拆解五要素法
案例分享：F1賽車奇跡記錄是如何產(chǎn)生的？
第六講：自我激勵—由內(nèi)向外的激勵
一、自驅(qū)動力：激發(fā)員工的自驅(qū)力
1、興趣激勵：創(chuàng)造極大的驅(qū)動效果
激勵工具：設(shè)計有趣工作的六個方法
問題思考：沒有那么多管理崗怎么激勵員工？
2、發(fā)展激勵：職業(yè)發(fā)展的4個方向
案例分享：知名企業(yè)的職業(yè)發(fā)展路徑圖
3、規(guī)劃激勵：成就員工也成就團隊
激勵工具：個人發(fā)展計劃IDP
二、巧用競爭：三種競爭激活團隊士氣
1、比較激勵：補足自己的缺點
激勵工具：比較激勵的4種方法
2、壓力激勵：有壓力才有動力
激勵工具：壓力激勵的5種形式
問題思考：獨自承擔的焦慮風暴
3、危機激勵：與團隊共同進退
激勵工具：激發(fā)員工危機意識的4種方法
三、善用榮譽：精神資產(chǎn)創(chuàng)造員工驅(qū)動
1、榜樣激勵：引領(lǐng)行動督促成長
激勵工具：領(lǐng)導榜樣激勵的5種方法
問題思考：更強烈有效激勵手段？
2、榮譽激勵：無中生有創(chuàng)造激勵
激勵工具：團隊中常見的7種榮譽類別
問題思考：是否有適合多數(shù)人的榮譽激勵？
3、共享激勵：分享榮譽擴散激勵
激勵工具：分享榮譽的3種場景
員工有效激勵課程內(nèi)容
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