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人才培養(yǎng)建設(shè)培訓(xùn)

【培訓(xùn)對象】
人力資源管理人員、培訓(xùn)經(jīng)理/主管/專責(zé)、HR相關(guān)專業(yè)人員

【培訓(xùn)收益】
1、使學(xué)員掌握人才培養(yǎng)的核心要點(diǎn)，如何構(gòu)建勝任素質(zhì)模型及學(xué)習(xí)地圖的具體應(yīng)用； 
2、使學(xué)員掌握關(guān)鍵崗位繼任者計(jì)劃的操作辦法，把控實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題； 
3、使學(xué)員掌握后備人才甄選、崗位輪換、在職輔導(dǎo)及內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)的操作要領(lǐng)。 
4、使學(xué)員掌握各序列人才發(fā)展路徑圖、職業(yè)成長樹、人才地圖的繪制方法，有效控制關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，實(shí)施針對性的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

導(dǎo)入：（視頻）
一、人才培養(yǎng)與人才梯隊(duì)建設(shè)
1、人才培養(yǎng)成為人力資源管理重心
2、人才培養(yǎng)目標(biāo)是人才職業(yè)能力的培養(yǎng)與提升
3、人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)——職業(yè)能力體系架構(gòu)與模型
4、人才培養(yǎng)與成長機(jī)制最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)一致
5、勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建
6、可視化的人才培養(yǎng)地圖
7、人才梯隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)和意義

二、關(guān)鍵崗位繼任者計(jì)劃
1、 理解繼任者計(jì)劃
（1）分析企業(yè)發(fā)展對人才的需求
（2）明確企業(yè)在人才儲(chǔ)備及人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀
（3）制定繼任者計(jì)劃的目的和意義
- 全面盤點(diǎn)內(nèi)部人才
- 挖掘優(yōu)秀人才的潛力
- 為企業(yè)培養(yǎng)未來的高級管理者
（4）繼任者計(jì)劃的內(nèi)涵和主要流程
- 第一步 成立人才繼任計(jì)劃實(shí)施機(jī)構(gòu)：人才發(fā)展與評鑒委員會(huì)
- 第二步 確定企業(yè)關(guān)鍵崗位層級圖
- 第三步 人才盤點(diǎn)與發(fā)展力評估
- 第四步 制定并實(shí)施繼任者發(fā)展計(jì)劃
- 第五步 建立良好的監(jiān)督和溝通機(jī)制
- 第六步 繼任計(jì)劃評估和改進(jìn)
（5）繼任者計(jì)劃與培訓(xùn)發(fā)展的鏈接
（6）繼任者計(jì)劃與績效薪酬體系的鏈接
2、 制定并執(zhí)行繼任者計(jì)劃
（1）確認(rèn)關(guān)鍵職位清單
（2）梳理關(guān)鍵崗位的能力要求
- 不同層級的勝任力模型
- 價(jià)值觀及文化的融合
（3）確立繼任者名單
（4）制定繼任者發(fā)展計(jì)劃
- 分析經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Σ罹?br /> - 制定針對性的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
3、順利實(shí)施繼任者計(jì)劃
（1）促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知繼任者計(jì)劃的重要性
（2）幫助管理層及員工理解繼任者計(jì)劃的意義
（3）強(qiáng)化人才內(nèi)部培養(yǎng)提拔的理念
（4）以先實(shí)驗(yàn)再實(shí)施的方式逐步推進(jìn)繼任者計(jì)劃
（5）平衡、公平、公正及保密原則
4、實(shí)施繼任者計(jì)劃中的關(guān)鍵問題

三、后備人才甄選
1、后備人才的設(shè)置
2、不同層級繼任者的條件：“績效潛能九宮模型”
3、繼任者的選拔程序
4、繼任者的培養(yǎng)方式：在崗實(shí)踐、上級帶教、培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等
5、繼任者代教制度
6、積分制度的應(yīng)用

四、崗位輪換
1、崗位輪換的主要作用
2、崗位輪換的四項(xiàng)原則
3、崗位輪換的六個(gè)誤區(qū)

五、內(nèi)部兼職
1、內(nèi)部兼職的適用對象
2、內(nèi)部兼職的形式和職務(wù)
3、內(nèi)部兼職的考核辦法
4、內(nèi)部兼職人員的定位
5、內(nèi)部兼職的周期和工作開展方式

六、人才調(diào)配
1、人才調(diào)配的目的
2、人才調(diào)配的原則
3、人才調(diào)配的管理機(jī)制

七、在職輔導(dǎo)、在職培訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
1、在職輔導(dǎo)
（1）員工培訓(xùn)指導(dǎo)的三個(gè)方向：知識(shí)提升、技能提升、態(tài)度提升
（2）員工工作指導(dǎo)的有效方法
（3）在職輔導(dǎo)的四個(gè)關(guān)鍵步驟
- 說：說給他聽
- 做：做給他看
- 練：讓他做做看
- 讓他說說看
（4）有效的輔導(dǎo)方法——GROW
- 厘清目標(biāo)：提問與表述方法
- 檢查現(xiàn)狀：提問與表述方法
- 尋找解決方案：提問與表述方法
- 結(jié)果確認(rèn)：提問與表述方法
（5）聆聽、發(fā)問與回應(yīng)的輔導(dǎo)技巧
2、在職培訓(xùn)的核心關(guān)鍵點(diǎn)
（1）結(jié)合勝任素質(zhì)模型進(jìn)行“能力彌補(bǔ)式”的培訓(xùn)課程
（2）在職培訓(xùn)的培訓(xùn)方式可以靈活選擇
（3）采用多種評估方式對課程效果進(jìn)行評估
3、內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)
（1）內(nèi)訓(xùn)師的甄選辦法
（2）內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)方法
（3）內(nèi)訓(xùn)師授課效果評估
（4）內(nèi)訓(xùn)師授課積分與繼任者計(jì)劃結(jié)合
（5）內(nèi)訓(xùn)師的評級制度與內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)辦法

八、考核與評價(jià)
1、半年期評估
（1）評估目的
（2）評估人員：帶教者與繼任者
（3）評估內(nèi)容：
（4）評估結(jié)果
2、一年期評估
（1）評估目的
（2）評估人員：帶教者、繼任者、推薦人、人力資源部人員
（3）評估流程：
（4）評估標(biāo)準(zhǔn)及評估結(jié)論

九、淘汰與晉升
1、繼任者競聘制度
2、人才梯隊(duì)與人才池
3、關(guān)鍵人才管控體系
4、人才發(fā)展路徑圖
（1）管理序列崗位劃分與人才發(fā)展路徑圖
（2）技術(shù)序列崗位劃分與人才發(fā)展路徑圖
（3）技能序列崗位劃分與人才發(fā)展路徑圖
5、如何繪制職業(yè)成長樹與崗位發(fā)展地圖
6、企業(yè)如何配套建設(shè)晉升機(jī)制與轉(zhuǎn)崗機(jī)制
7、職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與相應(yīng)要求如何匹配
案例分享：廣東某電力集團(tuán)員工職業(yè)成長指引卡
案例分享：廣東某電力集團(tuán)部門職業(yè)發(fā)展藍(lán)圖
案例練習(xí)：參照模板繪制本部門本崗位的職業(yè)成長路徑圖
總結(jié)：課程回顧及答疑

人才培養(yǎng)建設(shè)培訓(xùn)