課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
溝通沖突管理培訓(xùn)
【課程背景】
溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人成功的必要條件!
一個(gè)人成功的因素75%靠溝通,25%靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言,人們?cè)絹碓綇?qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè),越來越強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,因此有效的企業(yè)內(nèi)部溝通交流是成功的關(guān)鍵;
對(duì)企業(yè)外部而言,為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),人們需要掌握談判與合作等溝通技巧;對(duì)企業(yè)自身而言,為了更好地在現(xiàn)有政策條件允許下,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展并服務(wù)于社會(huì),也需要處理好企業(yè)與政府、企業(yè)與公眾、企業(yè)與媒體等各方面的關(guān)系。這些都離不開熟練掌握和應(yīng)用溝通的原理和技巧。
對(duì)個(gè)人而言,建立良好的管理溝通意識(shí),逐漸養(yǎng)成在任何溝通場(chǎng)合下都能夠有意識(shí)地運(yùn)用溝通的理論和技巧進(jìn)行有效溝通的習(xí)慣,達(dá)到事半功倍的效果,顯然也是十分重要的。學(xué)習(xí)溝通技巧,將使您在工作、生活中游刃有余。
本課程結(jié)合DISC測(cè)評(píng)的原理,對(duì)溝通進(jìn)行深入的研究,總結(jié)提煉出一套完善的人際溝通學(xué)習(xí)體系。通過學(xué)習(xí)本課程您將接受系統(tǒng)的溝通技能訓(xùn)練和溝通專家的言傳身教。
【課程目標(biāo)】
1.掌握高效人際溝通的基本結(jié)構(gòu)和三種關(guān)鍵行為;
2.熟練掌握DISC的測(cè)評(píng)原理與DISC四型人的溝通技巧;
3.熟練掌握并運(yùn)用溝通的三種行為:深度傾聽、有力提問、有效反饋。
4.掌握處理跨部門沖突的策略和技巧;
5.突破思維定勢(shì)習(xí)慣,建立批判性思維和視角思考問題的觀念。
【適用對(duì)象】
中高層管理者、部門經(jīng)理
【課程形式】
理論講述+團(tuán)隊(duì)游戲+案例分析+視頻賞析+分組討論+角色扮演
【教室要求】
投影、白板、白板筆/粉筆、無線麥克、可播放視頻及聲音、教室周邊安靜
【課程大綱】
【開營(yíng)儀式】:講師介紹,團(tuán)隊(duì)分組與風(fēng)采展示,課前熱身
第一講 高效人際溝通
一、 溝通概述
1. 溝通的定義
2. 溝通的漏斗效應(yīng)和喬哈里視窗
3. 高效人際溝通的三種關(guān)鍵行為:深度傾聽、有力提問、有效反饋
二、溝通的三大目標(biāo)
1. 信息傳遞
2. 關(guān)系建設(shè)
3. 價(jià)值體驗(yàn)
三、達(dá)成溝通目標(biāo)主要靠什么
1. 溝通心態(tài)
2. 溝通技能
3. 溝通氛圍
四、溝通過程中個(gè)人扮演的角色
1. 信息發(fā)送/接受者
2. 關(guān)系的建設(shè)/破壞者
3. 價(jià)值的傳遞/增加者
五、對(duì)溝通績(jī)效的理解
1. 溝通績(jī)效涉及的關(guān)鍵目標(biāo)有兩個(gè)
1)溝通效率
2)溝通效果
2. 圍繞效率與效果,個(gè)人能做些什么?
3. 溝通工具與溝通績(jī)效
4. 溝通目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與溝通過程控制
六、高效人際溝通的三種關(guān)鍵行為
6.1深度傾聽
1. 拓展游戲——鏡像式溝通
2. 深度傾聽的定義
3. 工具:深度傾聽的3R模型
現(xiàn)場(chǎng)模擬練習(xí)、學(xué)員互評(píng)、講師點(diǎn)評(píng)
4. 變問題為正向目標(biāo)
5. 深度傾聽適合的情形
6. 深度傾聽不適合的情形
研討練習(xí)-深度傾聽
6.2 有力提問
1. 有力提問的3個(gè)特點(diǎn)
2. 3個(gè)有力提問
開放式提問及5W2H模型
未來導(dǎo)向問題及范例
如何型問題及范例
3. 有力提問—T+C
研討練習(xí)-有力提問
6.3 有效反饋
1. 反饋游戲—團(tuán)隊(duì)搭積木
2. 有效反饋的定義和分類
有效反饋分類:積極性反饋和發(fā)展性反饋
積極性反饋的要領(lǐng)-BIA模型
積極性反饋案例
研討練習(xí)-積極性反饋技術(shù)
發(fā)展性反饋的要領(lǐng)-BIC模型
研討練習(xí)-發(fā)展性反饋技術(shù)
3.指引式目標(biāo)對(duì)話-練習(xí)
4.目標(biāo)框架-SMART對(duì)話應(yīng)用練習(xí)
第二講 基于DISC測(cè)評(píng)為基礎(chǔ)的高效人際溝通技巧
一、DISC概述
DISC概述
DISC測(cè)評(píng)的運(yùn)用說明
DISC現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)
識(shí)別四種人際溝通風(fēng)格
2.1支配型(D型)
D型人代表人物及特質(zhì)
視頻點(diǎn)評(píng)示范《家有喜事》
視頻分解解析:出場(chǎng)、打招呼、匯報(bào)工作、互動(dòng)、應(yīng)對(duì)壓力
Dominance支配型(指揮者)的工作特性
與“D”型人相處的五個(gè)基本原則
2.2表達(dá)型(I型)
I型人代表人物及特質(zhì)
視頻點(diǎn)評(píng)示范《游龍戲鳳》
視頻分解解析:出場(chǎng)、互動(dòng)、打招呼、應(yīng)對(duì)壓力
Influence影響型(社交者)的工作特性
與“I”型人相處的五個(gè)基本原則
2.3 和藹型(S型)
S型人代表人物及特質(zhì)
視頻點(diǎn)評(píng)示范《便利貼女孩變身記》
視頻分解解析:出場(chǎng)、與人相處、面對(duì)壓力、工作狀態(tài)、如何保護(hù)大長(zhǎng)今S型的存在
Steadiness穩(wěn)健型(支持者)的工作特性
與“S”型人相處的五個(gè)基本原則
2.4 分析型(C型)
C型人代表人物及特質(zhì)
視頻點(diǎn)評(píng)示范《女人不壞》
視頻分解解析:出場(chǎng)、互動(dòng)、匯報(bào)工作、面對(duì)壓力
Compliance謹(jǐn)慎型(思考者)的工作特性
與“C”型人相處的五個(gè)基本原則
“DISC”人際溝通風(fēng)格模型解析及應(yīng)用
1.了解人際溝通風(fēng)格模型對(duì)你的意義
2. 兩大原則:第一是打配合做組合;第二是從他人角度出發(fā)。
3. 熟練運(yùn)用五種工作場(chǎng)景:
團(tuán)隊(duì)管理;
精神激勵(lì);
分配工作與組織建設(shè);
壓力管理;
組建團(tuán)隊(duì)(團(tuán)隊(duì)配置);
第三講 跨部門溝通
一、跨部門溝通認(rèn)知誤區(qū)
二、如何正確看待跨部門溝通沖突
三、跨部門溝通的障礙在哪?如何因應(yīng)對(duì)策?
【案例分析】“到底誰的錯(cuò)?”
【小組討論】公司的跨部門溝通問題在哪?
四、跨部門溝通不力“四宗罪”
1. 溝通不足
【案例分析】“我以為”和“你應(yīng)該”
2. 傳達(dá)失真
【案例分析】溝通漏斗,是什么導(dǎo)致了墜機(jī)?
3. 本位主義
【案例分析】杜拉拉升職記
4. 交叉地帶
【案例分析】“三不管”的難題
五、穿越溝通雷區(qū)游戲—讓溝通成為領(lǐng)導(dǎo)力的核心
1. 學(xué)員分四組同時(shí)練習(xí)(需騰出開闊場(chǎng)地,預(yù)計(jì)30分鐘);
2. 更換角色練習(xí),體驗(yàn)
3. 學(xué)員游戲體驗(yàn),分享;
管理者:看到了什么,說了什么,感受到什么?
下屬員工:聽到了什么,感受到什么?
觀察者:聽到了什么,看到了什么,感受到什么
4. 講師點(diǎn)評(píng)
溝通,信任,真實(shí),耐心,團(tuán)隊(duì),合作,方法,一致
第四講 沖突管理
【案例分析】一件小事兒引發(fā)的沖突
一、沖突的本質(zhì)
1. 類型多樣化
2. 時(shí)刻存在
3. 影響不一
4. 并非主動(dòng)自發(fā)
二、沖突的預(yù)防
1. 合理情緒療法
2. 因信而智,因智而福:“心念一轉(zhuǎn),震動(dòng)四方”
【案例分析】做情緒的主人
3. 學(xué)會(huì)表達(dá)情緒
三、沖突處理流程
1. 識(shí)別沖突
2. 沖突確診
3. 設(shè)立目標(biāo)
4. 制定策略
5. 沖突處理
6. 結(jié)果反饋
四、沖突處理五大策略
1. 回避策略
2. 強(qiáng)制策略
3. 克制策略
4. 遷就策略
5. 整合策略
【閉營(yíng)儀式】:講師總結(jié)復(fù)盤;Q & A;團(tuán)隊(duì)大合影;
特別說明:課后講師會(huì)贈(zèng)送所有課程提到的工具、模板、視頻、課件。
溝通沖突管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/312549.html
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