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中層崗位課程

適合行業(yè)：
中基層干部20人以上的企業(yè)

適用范圍：
中基層管理者

課程特點(diǎn)：
系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理知識(shí)與技能，幫助企業(yè)打造核心管理團(tuán)隊(duì)，幫助中層告別以往的憑感覺(jué)做事。專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐管理藝術(shù)，有效解決中層干部無(wú)法勝任崗位的問(wèn)題。課程知識(shí)體系全面，全程干貨和案例實(shí)操。

課程大綱：
第一課時(shí) 管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素質(zhì)
理清自己與企業(yè)的關(guān)系是合格管理者的前提
我們都應(yīng)該是上司的幫手而不是問(wèn)題的幫兇
管理者升遷的真相
管理者應(yīng)該扮演的16個(gè)角色
中層應(yīng)起到的作用
如何對(duì)上成為避震器
如何對(duì)下成為變壓器
作為下屬的職業(yè)經(jīng)理：經(jīng)營(yíng)者的替身
作為同事的職業(yè)經(jīng)理：同事是我的內(nèi)部客戶
管理者日常工作事項(xiàng)
優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的素質(zhì)與條件
管理者的常見(jiàn)管理誤區(qū)
管理的認(rèn)知與管理邏輯

第二課時(shí) 管理技巧之一：團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
構(gòu)成真正團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征
蓋洛普?qǐng)F(tuán)隊(duì)分析
診斷：你的團(tuán)隊(duì)距離高效還有多遠(yuǎn)？
角色測(cè)試：認(rèn)識(shí)你自己的角色類(lèi)型
團(tuán)隊(duì)打造的五要素
領(lǐng)導(dǎo)者打造團(tuán)隊(duì)的八心真經(jīng)
太陽(yáng)系解密團(tuán)隊(duì)密碼

第三課時(shí) 管理技巧之二：如何知人善任
一、詳細(xì)了解九型人格
9種性格特征詳細(xì)描述
9種性格的個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)與局限
9種性格在生活中典型人物介紹及故事分析
9種不同性格特征在管理中的應(yīng)用
9種性格特征的人在溝通方面的應(yīng)用
針對(duì)不同性格的人如何用不同的管理方法
作為不同性格的領(lǐng)導(dǎo)，我們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么
如何運(yùn)用9型人格提升管理能力
二、 性格與成長(zhǎng)
1. 不同性格人在成長(zhǎng)中的注意要點(diǎn)
2. 九種類(lèi)型人的提升方向
3. 領(lǐng)悟人格智慧享受和諧生命
三、 讓性格成為事業(yè)動(dòng)力
1. 欲愛(ài)人者先愛(ài)己，愛(ài)人者人恒愛(ài)之
2. 不要讓性格成為犯錯(cuò)的借口
3. 用感恩的心給自己的性格松綁
4. 讓性格成為事業(yè)前行的可控動(dòng)力

第四課時(shí) 管理技巧之三：委派工作與批評(píng)技巧
委派工作的認(rèn)知
委派工作的定義
委派工作的意義
委派工作的六步法
批評(píng)下屬的技巧
你經(jīng)常批評(píng)下屬嗎
為何不批評(píng)？
到底該怎么批評(píng)才有效？
批評(píng)下屬的五步法
案例現(xiàn)場(chǎng)演練

第五課時(shí) 管理技巧之四：管理溝通
溝通游戲
對(duì)于溝通，我們存在的誤區(qū)
溝通的要素與目的
溝通的常見(jiàn)障礙
溝通技巧訓(xùn)練
溝通三要訣
溝通的五大基本動(dòng)作
組織溝通的要訣與上司溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
向上司請(qǐng)示與匯報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)程序
同級(jí)溝通失敗的深層次分析
與下屬溝通的關(guān)鍵點(diǎn)
同理心溝通-溝通高手的秘密武器
同理心的五種常見(jiàn)錯(cuò)誤
同理心的六大作用

第六課時(shí) 管理技巧之五：7大管理杠桿
文化杠桿—快樂(lè)基金
方法杠桿—頭腦風(fēng)暴
診斷杠桿—修路原則
激勵(lì)杠桿—行動(dòng)力按鈕
教練杠桿—“猴子”管理
裂變杠桿—離場(chǎng)測(cè)試
效率杠桿—六點(diǎn)優(yōu)先工作制
結(jié)束 課程總結(jié)與知識(shí)回顧
備 注：保證音響效果即可
做卓越的職業(yè)人-職業(yè)化的八大修煉

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