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基層執(zhí)行力課程

【企業(yè)問(wèn)題】
1.為什么企業(yè)越來(lái)越大，老板越來(lái)越累！已然成為孤獨(dú)的英雄？
2.為什么公司總是有制度不執(zhí)行、人情大于制度？
3.為什么各部門崗位間總是相互推卸責(zé)任，推諉扯皮；公司內(nèi)耗，產(chǎn)生1+1<1？
4.為什么美好的愿景只停留在老板的腦海里，員工對(duì)此一無(wú)所知？
5.為什么老板總在救火，但昨天剛救完的火今天又著了，而且還一模一樣？
6.為什么員工做事無(wú)結(jié)果，總是找理由借口推卸責(zé)任？
7.為什么領(lǐng)導(dǎo)總是一竿子插到底，事情解決了，類似的事情卻越來(lái)越多，治標(biāo)不治本？
8.為什么公司是發(fā)展了，但也產(chǎn)生了特權(quán)階層，元老不進(jìn)?。恢袑硬蛔鳛?？
9.高層在做中層的事，中層做員工的事，員工在想老板的事？ 
怎么辦？戰(zhàn)略不執(zhí)行，一切等于零！

授課對(duì)象
企業(yè)干部、核心團(tuán)隊(duì)以及儲(chǔ)備干部（或者全員）

授課方式
實(shí)戰(zhàn)講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論/模擬訓(xùn)練

【課程亮點(diǎn)】
較之以前和目前其他課程，加入更多訓(xùn)練方法。讓培訓(xùn)回歸價(jià)值本身，讓學(xué)員從聽(tīng)的懂到學(xué)會(huì)做。

【授課形式】
實(shí)戰(zhàn)講授60%，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練20%，調(diào)整糾偏20%

【授課方式】
大量的互動(dòng)訓(xùn)練、小組PK、案例分享、視頻與工具；
從講授到教練，從體驗(yàn)到實(shí)戰(zhàn)，從個(gè)人優(yōu)秀到團(tuán)隊(duì)成功——徹底顛覆傳統(tǒng)授課模式，徹底顛覆傳統(tǒng)成功思維！

【課程大綱】
第一節(jié) 基層執(zhí)行力----把事做正確
一、執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
信守承諾
信守承諾的含義
信守承諾對(duì)執(zhí)行力的意義
結(jié)果導(dǎo)向
結(jié)果導(dǎo)向的思維模式
結(jié)果導(dǎo)向的目的意義
永不言敗
理性認(rèn)知自我的定位
理性認(rèn)知執(zhí)行的意義
二、執(zhí)行過(guò)程的指導(dǎo)理念
認(rèn)真執(zhí)行，不找捷徑
執(zhí)行中最重要的是思維方式
執(zhí)行中聰明是個(gè)貶義詞
鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)
專注做一件事最有可能成為專家
成功的基石是不斷地積累
科學(xué)思考，總結(jié)創(chuàng)新
執(zhí)行不是麻木的干活
自我退后是優(yōu)秀思維
三、科學(xué)思考的一種思維訓(xùn)練方法
魚骨法思維訓(xùn)練

第二節(jié) 中層執(zhí)行力----正確的做事
一、中層執(zhí)行力不強(qiáng)的三大危害
戰(zhàn)略不落實(shí)
公司不賺錢
團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)
二、中層的四大角色定位
戰(zhàn)略執(zhí)行定位
執(zhí)行角色定位
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)定位
效果激勵(lì)定位
三、中層執(zhí)行的方法
講清結(jié)果
講清后果
做檢查
做獎(jiǎng)罰
做機(jī)制
四、正確的做事要學(xué)會(huì)的一種訓(xùn)練方法
邏輯樹思維訓(xùn)練

第三節(jié) 高層執(zhí)行力----做正確的事
一、戰(zhàn)略管理者應(yīng)該做什么
戰(zhàn)略規(guī)劃
機(jī)制打造
文化塑造
團(tuán)隊(duì)培育
二、狼性總經(jīng)理的四大戰(zhàn)略底線
生死之理：遠(yuǎn)景、使命、核心價(jià)值觀
存活之理: 三層業(yè)務(wù)鏈規(guī)劃
致勝之理：創(chuàng)建合理高效的運(yùn)營(yíng)體系
持續(xù)之理：打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
三、狼性總經(jīng)理的四大領(lǐng)導(dǎo)原則
自知之明
順?biāo)兄?br /> 知己知彼
血濃于水
四、做正確的是要學(xué)會(huì)的一種訓(xùn)練方法
麥肯錫思維訓(xùn)練

第四節(jié) 管控執(zhí)行力----最簡(jiǎn)單有效的管理方法
一、中國(guó)企業(yè)普遍存在的問(wèn)題簡(jiǎn)述
缺乏有針對(duì)性的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃/預(yù)算，依靠老板的感覺(jué)打仗而不是靠腦子打仗；
缺乏明確的崗位責(zé)任與職能分工，依靠老板的感覺(jué)用人而不是靠業(yè)績(jī)用人；
缺乏對(duì)經(jīng)營(yíng)過(guò)程的制度化管理，依靠老板的感覺(jué)經(jīng)營(yíng)而不是靠科學(xué)的管理經(jīng)營(yíng)；
缺乏一套科學(xué)有效的績(jī)效考核辦法，依靠老板的權(quán)威與親情而不是靠制度和文化凝聚人。
二、簡(jiǎn)單高效的管控方法----4R
R1結(jié)果定義
什么是有效的結(jié)果定義
如何做有效的結(jié)果定義
如何判定結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)
R2一對(duì)一責(zé)任
什么是一對(duì)一責(zé)任
一對(duì)一責(zé)任有什么用
如何做到一對(duì)一責(zé)任
R3過(guò)程檢查
什么是過(guò)程檢查
有效的過(guò)程檢查有什么用
如何做到有效的過(guò)程檢查
R4及時(shí)激勵(lì)
什么是及時(shí)激勵(lì)
及時(shí)激勵(lì)有什么用
怎么做到及時(shí)激勵(lì)
設(shè)定激勵(lì)的原則
三、有效執(zhí)行關(guān)鍵任務(wù)的一種訓(xùn)練方法
YCYA訓(xùn)練
備注：課程的具體內(nèi)容根據(jù)企業(yè)的具體需求進(jìn)行調(diào)整~！

基層執(zhí)行力課程