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提升人崗匹配課程

課程背景：
企業(yè)成功=戰(zhàn)略*組織能力是目前大家普遍達(dá)成的共識(shí)，戰(zhàn)略和組織能力相互作用，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)略和組織能力都要強(qiáng)，必須均衡發(fā)展。好的戰(zhàn)略每個(gè)企業(yè)都會(huì)有，但是很容易被模仿，而優(yōu)秀的組織能力卻很難被輕易模仿，這是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，它可以放大組織整體優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)成功的機(jī)會(huì)。新的競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)下，企業(yè)對(duì)外要可持續(xù)發(fā)展，提升效益，提升競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)內(nèi)，要不斷精進(jìn)業(yè)務(wù)，儲(chǔ)備符合企業(yè)土壤的人才。那么，企業(yè)內(nèi)部究竟有些什么樣的人才，組織未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略需要什么樣的人才，如何做好人才規(guī)劃，*化的用好人才呢？
本課程結(jié)合國(guó)內(nèi)一線大廠的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)深入講解人崗匹配的三大關(guān)鍵步驟：知崗、知人和善任，將結(jié)合大量的案例及實(shí)操，使學(xué)員掌握人崗匹配的工具、方法，幫助企業(yè)做好人才規(guī)劃。幫助促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理者建立新的管理者角色認(rèn)知，確保其學(xué)以致用，幫助企業(yè)管理者快速成長(zhǎng)，迅速構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

課程價(jià)值：
聽(tīng)得懂：理論+案例+實(shí)操，化繁為簡(jiǎn)，通俗易懂，簡(jiǎn)單易學(xué)；
學(xué)得會(huì)：找準(zhǔn)人才畫(huà)像，對(duì)齊人才標(biāo)準(zhǔn)，掌握人崗匹配方法；
用得好：運(yùn)用人崗匹配方法、技巧及工具，全面高效助力人崗匹配；
拿得走：招聘面試流程中工具、表格，簡(jiǎn)單易上手，拿走即用。

課程成果：
樹(shù)立科學(xué)人崗匹配理念
制定一份標(biāo)準(zhǔn)人才畫(huà)像
學(xué)會(huì)精準(zhǔn)識(shí)人方法技巧
因才適用精準(zhǔn)匹配人才

課程對(duì)象：
企業(yè)各級(jí)管理者

課程方式：
小組討論與PK+分組訓(xùn)練+情景模擬+案例研討+視頻播放+互動(dòng)游戲

課程大綱
第一講：認(rèn)知篇：什么是人崗匹配
小組討論：到底什么影響了團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)結(jié)果？                                           
測(cè)試：我的團(tuán)隊(duì)離高績(jī)效團(tuán)隊(duì)還有多遠(yuǎn)？  
一、人與崗在人力資源部中的關(guān)系
二、人崗匹配的四個(gè)因素
三、人崗匹配的三個(gè)關(guān)鍵步驟
知崗——勝任素質(zhì)模型
知人——慧眼識(shí)人技術(shù)
匹配——組織人才盤(pán)點(diǎn)

第二講：知崗——勝任素質(zhì)模型
一、定義組織關(guān)鍵能力
以業(yè)務(wù)戰(zhàn)略為終局的人才戰(zhàn)略
從組織能力到崗位能力
從崗位畫(huà)像到人才畫(huà)像
定義組織關(guān)鍵崗位
基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)、勝任素質(zhì)模型、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等
三、建構(gòu)崗位勝任素質(zhì)模型
1、定義績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
2、確定效標(biāo)樣本
3、獲取數(shù)據(jù) 行為事件訪談法
4、建立模型
5、驗(yàn)證模型
模型再造
培訓(xùn)驗(yàn)證
評(píng)估分析
四、三步確認(rèn)人才畫(huà)像
表象層：能不能
行為層：合不合
心理層：愿不愿
案例：銷(xiāo)售崗位人才畫(huà)像
實(shí)戰(zhàn)演練：指定某一核心崗位人才畫(huà)像

第三講：知人——慧眼識(shí)人技術(shù)
一、識(shí)人技術(shù)
情境面試法
行為面試法
無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組
公文筐
評(píng)價(jià)中心
績(jī)效評(píng)價(jià)
素質(zhì)測(cè)評(píng)
二、識(shí)人技巧
望——“看”簡(jiǎn)歷、“看”面相
看簡(jiǎn)歷：6大技巧解密簡(jiǎn)歷
聽(tīng)其言：讀懂言外之意
查其色：“以貌取人”
觀其行：讀懂肢體語(yǔ)言
聞——聞味道，聞匹配度
聞：應(yīng)聘動(dòng)機(jī)
聞：底層邏輯
聞：價(jià)值觀
聞：匹配度
案例：你會(huì)選擇誰(shuí)
實(shí)戰(zhàn)演練：兩兩對(duì)練聞“味道”
問(wèn)——“問(wèn)”其所欲而知其源
STAR:S（背景）、T（任務(wù)）、A（行動(dòng)）和R（結(jié)果）
練習(xí)：真假STAR
案例：STAR問(wèn)題題庫(kù)
案例：銷(xiāo)售顧問(wèn)行為面試
實(shí)戰(zhàn)演練：鄧紫棋面試銷(xiāo)售主管
切——從背景調(diào)查與心理測(cè)驗(yàn)“切”入
背景調(diào)查
心理測(cè)驗(yàn)
人格測(cè)試

第四講：善任——組織人才盤(pán)點(diǎn)
一、組織人才盤(pán)點(diǎn)
1.1企業(yè)發(fā)展，未來(lái)還需要哪些人才
1.2目前有多少這樣的人才
1.3如果沒(méi)有，差距在哪里
1.4如何彌補(bǔ)之間差距
二、理清需高度關(guān)注“人才名單”
高潛人才名單
骨干員工名單
績(jī)效改進(jìn)名單
關(guān)鍵崗位后備名單
重點(diǎn)關(guān)注員工名單
三、人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用
1、人才的選拔
2、人才的入庫(kù)
一梯隊(duì)——績(jī)優(yōu)庫(kù)
二梯隊(duì)——合格庫(kù)
三梯隊(duì)——提升庫(kù)
四梯隊(duì)——淘汰/調(diào)整庫(kù)
3、確定儲(chǔ)備人才名單
4、設(shè)計(jì)儲(chǔ)備人才職業(yè)發(fā)展通道圖
5、對(duì)儲(chǔ)備人才進(jìn)行培養(yǎng)
6、階段性的進(jìn)行培養(yǎng)效果評(píng)估

提升人崗匹配課程