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教練型領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)課程

課程背景及收益  
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)贏得績(jī)效中常常面臨？ 
如何制定清晰的目標(biāo)、并高效應(yīng)用管理時(shí)間？
如何對(duì)管理工作進(jìn)行復(fù)盤(pán)、反思，并制定贏得績(jī)效的策略和方法？
團(tuán)隊(duì)發(fā)展處在不同階段、面臨不同的挑戰(zhàn)和突破，如何調(diào)整自己靈活應(yīng)對(duì)？
團(tuán)隊(duì)成員怎樣能凝聚在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升積極的工作氛圍。

課程收益
認(rèn)知和了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并作出有意義的調(diào)整；
應(yīng)用教練工具視覺(jué)化分析管理現(xiàn)狀，并制定下一步   贏得績(jī)效的管理策略；
掌握制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的方法，并清晰規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)者時(shí)間投資*化
能夠通過(guò)教練工具，輔導(dǎo)培育下屬，并促使團(tuán)隊(duì)成員溝通更加順暢，更為團(tuán)結(jié)凝聚。

課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
導(dǎo)入
介紹課程目標(biāo)
成立學(xué)習(xí)小組「*實(shí)踐分享會(huì)」
初步了解教練

模塊一  構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：認(rèn)識(shí)不同領(lǐng)導(dǎo)模式的影響力
1、認(rèn)知五種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)模式
2、教練對(duì)話：了解自己的領(lǐng)導(dǎo)模式的優(yōu)劣勢(shì)
3、擬定行動(dòng)計(jì)劃：提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的行動(dòng)

模塊二  構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：復(fù)盤(pán)管理規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)力
1、了解領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的八個(gè)經(jīng)典維度：
2、視覺(jué)化領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀（評(píng)估）
3、教練對(duì)話：管理復(fù)盤(pán)與規(guī)劃「平衡輪」
4、擬定行動(dòng)計(jì)劃之：復(fù)盤(pán)管理規(guī)劃未來(lái)

模塊三  構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：清晰目標(biāo)的高效時(shí)間管理力
1、目標(biāo)的意義和價(jià)值
2、從目標(biāo)到行動(dòng)的意義
3、教練對(duì)話 「基于目標(biāo)的管理行動(dòng)排序」
4、擬定行動(dòng)：排序成果

模塊四  構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力之：激活團(tuán)隊(duì)員工溝通協(xié)作力 
1、解析培育發(fā)展員工的管理行動(dòng)
2、評(píng)估培育員工的行動(dòng)落地
3、教練對(duì)話：培育發(fā)展員工的策略
4、從激活個(gè)人到激活團(tuán)隊(duì)
5、教練對(duì)話：溝通交響樂(lè)
6、擬定行動(dòng)：溝通交響樂(lè)反饋記錄

總結(jié)
學(xué)習(xí)回顧
梳理我的教練型領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建成果
分享學(xué)習(xí)之后的行動(dòng)計(jì)劃

教練型領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)課程