課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層領(lǐng)導(dǎo)能力課程
【課程背景】
大到一個國家,小到一個家庭,領(lǐng)導(dǎo)力無處不在,無時不在發(fā)揮著作用。帶領(lǐng)一
個團體創(chuàng)造價值,讓團體中的成員實現(xiàn)自我價值,這正是領(lǐng)導(dǎo)力的魅力所在。領(lǐng)導(dǎo)力
的核心在于得到成員的尊重和信任,有了發(fā)自內(nèi)心的尊重才會有身體力行的追隨;領(lǐng)
導(dǎo)力的衡量標(biāo)準(zhǔn)是影響力,而影響力的本質(zhì)在于讓人參與其中;領(lǐng)導(dǎo)力和團體的辦事
效力成正比,它既可以成為團隊效能的天花板,也可以成為不斷突破邊際的助推器。
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力,深化執(zhí)行力。在擁有了行政權(quán)威的職務(wù)的時候,我們已經(jīng)成為了一
名管理者。只有在建設(shè)起自己的非行政權(quán)威時,我們才真正的從一名管理者轉(zhuǎn)化為領(lǐng)
導(dǎo)者。
【課程收益】
1.結(jié)合實際工作,能夠根據(jù)自己的角色理解執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
2.在心理上,真正實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡
3.了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
4.提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力
5.提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能
6.提升權(quán)力之外的個人影響力,激發(fā)并帶領(lǐng)團隊,實現(xiàn)組織目標(biāo)
【授課方式】
課堂講授+案例教學(xué)+實戰(zhàn)練習(xí)+討論培訓(xùn)+角色扮演+游戲活動+測試點評
【課程對象】
企事業(yè)單位中層以上管理者
【課程內(nèi)容】
一、看不見摸不著卻發(fā)揮著重要作用的領(lǐng)導(dǎo)力
1..領(lǐng)導(dǎo)力的含義與作用
領(lǐng)導(dǎo)力無處不在,人人都能學(xué)會
領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)目標(biāo)
沒有出色的領(lǐng)導(dǎo)力就沒有高效的團隊執(zhí)行力
2.領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)與核心
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)不是職務(wù)和能力,而是行動
領(lǐng)導(dǎo)力的核心是動員團隊解決難題
3.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
《亮劍》中的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者
領(lǐng)導(dǎo)和管理不同,但缺一不可
企業(yè)各部門實際工作的問題梳理
二、提高領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在于內(nèi)外兼修
1.修德——厚德載物,以德服人
領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是高尚的道德
討論:“徙木立信”給體育干部的啟示
2.修身——身正為范,不令而行
相由心生:領(lǐng)導(dǎo)者是公司團隊和產(chǎn)品的形象代言人
體為心用:領(lǐng)導(dǎo)者的舉手投足體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)
言為心聲:領(lǐng)導(dǎo)者的講話藝術(shù)決定了團隊的執(zhí)行力
3.修性——以心印心,無為而治
《西游記》中的角色給我們的啟示
團隊就像一面鏡子,照映出我們自己
中高層領(lǐng)導(dǎo)者正念領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)
三、領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用就是執(zhí)行力
1.育人三部曲——知己知彼發(fā)揮卓越領(lǐng)導(dǎo)力
認(rèn)識自己:領(lǐng)導(dǎo)者*的挑戰(zhàn)是認(rèn)識自己(游戲測試)
了解他人:領(lǐng)導(dǎo)干部識人用人之道
知人善任:孔夫子因材施教給體育干部的啟示
模擬練習(xí):5種不同類型的員工領(lǐng)導(dǎo)方法
2.理事三部曲——善用規(guī)則激發(fā)團隊執(zhí)行力
團隊執(zhí)行力不強的原因是什么
提高職業(yè)化素養(yǎng),明確工作計劃和標(biāo)準(zhǔn)
用流程和高效溝通推動高效工作
及時反饋激發(fā)團隊動力
(以上內(nèi)容可根據(jù)具體需求調(diào)整安排)
中高層領(lǐng)導(dǎo)能力課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/301860.html
已開課時間Have start time
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