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企業(yè)大學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)

在新經(jīng)濟(jì)格局下，隨著社會的發(fā)展，人才競爭日益加劇，人才培養(yǎng)的成本也日益加大，從而越來越多的企事業(yè)單位開始建設(shè)內(nèi)部人才培訓(xùn)組織，內(nèi)部人才培育機(jī)構(gòu)可以稱為企業(yè)大學(xué)、人才研修院、培訓(xùn)中心等，但各企業(yè)目前缺乏籌建、策劃、運(yùn)營培訓(xùn)組織的實(shí)操解決方案，同時(shí)培訓(xùn)組織建設(shè)的專業(yè)人才也很匱乏。在此前提下，本訓(xùn)練營應(yīng)運(yùn)而生。

訓(xùn)練營目標(biāo)
專家導(dǎo)師與催化師們秉承十余年知名企業(yè)大學(xué)建設(shè)的*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在3天3晚的訓(xùn)練營學(xué)習(xí)過程中，系統(tǒng)性、前瞻性精心講授在企業(yè)大學(xué)視角下的人才培育*專業(yè)知識，同時(shí)帶領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員實(shí)操式訓(xùn)練培訓(xùn)組織建設(shè)與運(yùn)營的全套解決方案

頒發(fā)證書
訓(xùn)練營內(nèi)容系統(tǒng)、專業(yè)，可達(dá)到培訓(xùn)管理高級水準(zhǔn)，學(xué)員順利結(jié)業(yè)將獲得由中國管理科學(xué)學(xué)會的頒發(fā)《高級培訓(xùn)管理師》證書(可網(wǎng)絡(luò)查證)。

參訓(xùn)對象
企業(yè)大學(xué)或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、人力資源工作者培訓(xùn)事業(yè)工作者等

計(jì)劃安排
本次訓(xùn)練營學(xué)習(xí)將涉及企業(yè)大學(xué)建設(shè)的各環(huán)節(jié)內(nèi)容，共16節(jié)

訓(xùn)練內(nèi)容
(9:00-17:00)
?開營儀式
?明確主題
?講授內(nèi)容
1節(jié):企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)組織解析
2節(jié):企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)組織定位
3節(jié):組織架構(gòu)設(shè)計(jì)
4節(jié):教學(xué)策劃與設(shè)計(jì)
5節(jié):緊貼業(yè)務(wù)需求挖掘
舉辦開營儀式，明確當(dāng)天培訓(xùn)主題。讓學(xué)員通過案例學(xué)習(xí)、對話研討,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等形式學(xué)習(xí)企業(yè)大學(xué)的現(xiàn)狀、定位、愿景與規(guī)模如何確定，學(xué)習(xí)企業(yè)大學(xué)的核心職責(zé)與核心任務(wù)。學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)學(xué)院總部與分學(xué)院的組織結(jié)構(gòu)、人員結(jié)構(gòu)及院長、教學(xué)總等各崗位成員的能力模型，學(xué)會如何做培訓(xùn)制度建設(shè)，學(xué)習(xí)如何做系統(tǒng)化的教學(xué)策劃與教學(xué)體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，并掌握如何設(shè)立專業(yè)組挖掘業(yè)務(wù)需求與分析等。

(19:00-21:00)
?研討
?案例工具學(xué)習(xí)
針對白天所學(xué)知識與技能，老師輔導(dǎo)學(xué)員各組分別進(jìn)行主題訓(xùn)練，產(chǎn)出本組的解決方案，并分組制作成果并呈現(xiàn)。

第 二天
(9:00-17:00)
?復(fù)盤
?明確主題
?講授內(nèi)容
6節(jié):課程體系建設(shè)
7節(jié):案例開發(fā)與應(yīng)用
8節(jié):教學(xué)法/工具開發(fā)與運(yùn)營
9節(jié):五大內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)與管理
10節(jié):專家與導(dǎo)師培養(yǎng)與管理
學(xué)習(xí)在企業(yè)大學(xué)視角下如何設(shè)計(jì)完整的課程體系，案例體系及學(xué)習(xí)地圖路徑的制定,通過案例，學(xué)習(xí)課程與案例的開發(fā)策略、方法及應(yīng)用方法。學(xué)習(xí)各類教學(xué)法、教學(xué)工具的使用。學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部如何建立內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍及五種內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)方法，學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部如何建立導(dǎo)師制，如何制定講師與導(dǎo)師評估與激勵(lì)方法等。

(19:00-21:00)
?研討
?案例工具學(xué)習(xí)
針對白天所學(xué)知識與技能，老師輔導(dǎo)學(xué)員各組分別進(jìn)行主題訓(xùn)練，產(chǎn)出本組的解決方案，并分組制作成果并呈現(xiàn)。

第三天
(9:00-17:00)
11節(jié):經(jīng)典項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營
?復(fù)盤
?明確主題
?講授內(nèi)容
12節(jié):互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與運(yùn)營
13節(jié):知識沉淀與管理
14節(jié):企業(yè)大學(xué)發(fā)展解析
15節(jié):企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)培訓(xùn)
16節(jié):培訓(xùn)環(huán)境建設(shè)
學(xué)習(xí)企業(yè)中干部、專才等各類培訓(xùn)項(xiàng)目體系設(shè)計(jì)，項(xiàng)目結(jié)構(gòu)策劃,知名企業(yè)經(jīng)典培訓(xùn)項(xiàng)目的分享，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺的模塊設(shè)計(jì)、線上培訓(xùn)方式、企業(yè)知識庫建立等內(nèi)容。學(xué)習(xí)企業(yè)大學(xué)的發(fā)展路徑，開展節(jié)奏，三年里程碑規(guī)劃等。知曉企業(yè)大學(xué)與
傳統(tǒng)培訓(xùn)部的本質(zhì)區(qū)別，企業(yè)大學(xué)的整體環(huán)境建設(shè)如何策劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施。學(xué)習(xí)企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算與教學(xué)大綱的對應(yīng)制定方法。最后將舉辦隆重結(jié)營儀式。

(19:00-21:00)
結(jié)營儀式，表彰

訓(xùn) 后
訓(xùn)后作業(yè)安排
訓(xùn)后線上直播輔導(dǎo)

導(dǎo)師
馬紅忠
高管領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)大學(xué)構(gòu)建導(dǎo)師
國家高級職稱
中國企業(yè)大學(xué)校長 CU50 成員
新華報(bào)業(yè)媒體特約研究員
埃里克森培訓(xùn)認(rèn)證教練

企業(yè)大學(xué)構(gòu)建培訓(xùn)