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領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉培訓(xùn)

課程收益
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力對于管理者的重要性重新審視自己的領(lǐng)導(dǎo)力，找到領(lǐng)導(dǎo)行為中所存在的優(yōu)缺點使你的行動與理念保持一致，為他人樹立可以信賴的榜樣激發(fā)他人與你共享共同的愿景，并在愿景的基礎(chǔ)上訂立目標(biāo)
通過影響力的提升，增強(qiáng)完成工作的持久能力提高自我和下屬自我提升的意愿，并在實踐中施行學(xué)會提升領(lǐng)導(dǎo)力的五種能力

課程簡介
杰克·韋爾奇說:我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因為它們有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多的領(lǐng)導(dǎo)者，是因為它們能夠有意識地、系統(tǒng)地“生產(chǎn)”領(lǐng)導(dǎo)者，這正是商界成功者和失敗者之間的區(qū)別。
尤其在這個速度致勝的商業(yè)時代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要管理的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)過時，21世紀(jì)需要每個人自動自發(fā)的創(chuàng)新。管理者不是帶著管理模式加盟企業(yè)，而是根據(jù)企業(yè)迅速地創(chuàng)新，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要在戰(zhàn)略思想上遵循“下雨打傘”的自然法則，同時，在管理風(fēng)格上要隨勢而變，像水一樣靈活，

課程大綱
第一講:領(lǐng)導(dǎo)力概述
領(lǐng)導(dǎo)力定義與要素
1、領(lǐng)導(dǎo)的定義
2、管理的定義
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心
1、以身作則
2、共啟愿景
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4、使眾人行
5、激勵人心
【視頻啟示】《死亡爬行》
三、領(lǐng)導(dǎo)者面臨挑戰(zhàn)
1、創(chuàng)新發(fā)展
2、與時俱進(jìn)
3、人盡其才
4、物盡其用
5、復(fù)雜關(guān)系
6、運(yùn)營挑戰(zhàn)

第二講:學(xué)習(xí)力:在戰(zhàn)爭中提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、行動學(xué)習(xí):在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭
1、國學(xué)的智慧:知行合一的深刻智慧
2、行動學(xué)習(xí)公式
結(jié)構(gòu)化知識 + 質(zhì)疑 +反思 +執(zhí)行 =行動學(xué)習(xí)
二、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
1、知識的結(jié)構(gòu)
2、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化效能學(xué)習(xí)公式
學(xué)習(xí)效能=(學(xué)知識+配場景+找問題+搜案例+創(chuàng)微知+凝經(jīng)驗)X 行動
3、學(xué)習(xí)成長與領(lǐng)導(dǎo)力三部曲
三、對標(biāo)式學(xué)習(xí):輕取競爭優(yōu)勢
1、創(chuàng)新:通過科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和市場要素重組創(chuàng)造新的社會價值
2、跨界:找榜樣、找?guī)煾?1)向宗教學(xué)習(xí)企業(yè)文化
(2)向軍隊學(xué)習(xí)執(zhí)行力(3)向奧運(yùn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練問題
四、反思式學(xué)習(xí):實現(xiàn)自我超越
1、復(fù)盤 ORID
2、PDCA 循環(huán)
五、研討式學(xué)習(xí):運(yùn)用管理工具解決問題
1、經(jīng)驗萃取:從案例中總結(jié)經(jīng)驗，將經(jīng)驗總結(jié)成工具
2、三步溝通模型:編碼、解碼、渠道
3、表達(dá)模型:結(jié)構(gòu)化表達(dá)

第三講:以決策力提升領(lǐng)導(dǎo)力【課程導(dǎo)入】人人需要決策力
一、決策認(rèn)知
1、做決定的時候有兩個貴的成本
2、決策中可能會發(fā)生的問題和挑戰(zhàn)
(1)對本身重視地位甚于結(jié)果
(2)對部屬重視人氣甚于負(fù)責(zé)
(3)對問題重視確定甚于清理
(4)對決策重視和諧甚于沖突
(5)對執(zhí)行重視受傷甚于信賴二
二、高明決策的三要素
1、眼界決定世界--既要重局部更要重全局
2、格局決定結(jié)局--既要多謀更要善斷
3、態(tài)度決定高度-既要利弊更要是非
三、管理就是決策
1、整體管理
2、管理的優(yōu)控制特征
3、SIPOC 模式
4、管理問題的系統(tǒng)思維(PDCA)
四、決策思維
1、決策的類型
2、如何系統(tǒng)思考?
3、系統(tǒng)思維的特點
五、決策制定的基本程序
1、陳述問題
2、確定目標(biāo)
3.收集信息!
4、明確限制條件
5、評估選擇方案
六、決策前設(shè)定好目標(biāo)的作用
1、高度集中精力
2、縮小篩選范圍
3、有效配置資源
4、便于衡量執(zhí)行情況七、如何決策?
1、把握全局觀
2、抓主要矛盾
3、信息類型與來源
4、決策時遇到的限制條件
八、問題分析與決策訓(xùn)練
1、總結(jié)和推廣
2、清晰的邏輯思路
3、試運(yùn)行的注意點
4、充分利用數(shù)據(jù)和圖形
九、決策過程與關(guān)鍵因素
1、理解決策的本質(zhì)
(1)案例討論:登山還是救人?
2)決策的事實要素與價值要素
(3)案例討論:大區(qū)經(jīng)理的人事決策
2、決策過程與步驟
(1)*的決策思想與過程觀
(2)西蒙與蘭德的決策過程對
(3)中國人的決策智慧:見識謀斷
3、決策的過程與決策心理
(1)情景認(rèn)知與知覺心理
(2)方案策劃與思維方式
3)價值取舍與道義勇氣
(4)集體決策與群體心理
【分享】古人的決策思慧
1、大事難事看擔(dān)當(dāng)
2、順境逆境看襟度
3、臨喜臨怒看涵養(yǎng)
4、群行群止看識見

第四講:以執(zhí)行力提高領(lǐng)導(dǎo)力
一、正確理解執(zhí)行力
1、從組織角度理解執(zhí)行力
2、從個人角度理解執(zhí)行力
二、組織執(zhí)行力缺失的原因
沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
制度、流程的缺失或不夠完善
沒有找到有執(zhí)行力的員工
沒有獎懲(考核結(jié)果的運(yùn)用)
【案例】麥當(dāng)勞每隔 3 分鐘掃一次地
三、執(zhí)行就是要出結(jié)果
1、結(jié)果意味著什么?
(1)商業(yè)交換
(2)企業(yè)生死
(3)不同人生
2、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果?
結(jié)果“三要素”:有時間、有價值、可考核:
3、如何做結(jié)果?
(1)重點法
(2)分解法
(3)遞進(jìn)法

四、提升組織執(zhí)行的方法
1、4R 執(zhí)行力系統(tǒng)的四大部分:結(jié)果、責(zé)任、檢查、激勵
結(jié)果定義 Result
-對一責(zé)任 Responsibility(責(zé)任承諾)
監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤 Review
獎懲分明，回報員工 reward(優(yōu)者獎，劣者罰)
2、完善制度、簡化流程
3、領(lǐng)導(dǎo)者做好表率
【案例】曹操割發(fā)代首的故事
4、選擇有執(zhí)行力的員工
【案例】柳傳志:選拔積極的人員在合適的崗位上
5、鑄就強(qiáng)執(zhí)行力文化
【案例】香港的廉正公署(ICAC)四大特點

第五講:以組織力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、從企業(yè)“盈利動力三角”解析組織力
1、經(jīng)營層面:目標(biāo)、業(yè)績、利益
2、管理層面:賦能、文化、領(lǐng)導(dǎo)力
3、組織能力楊三角的啟示
二、管理者的角色轉(zhuǎn)換
1、經(jīng)營范圍:崗位--組織
2、業(yè)績標(biāo)準(zhǔn):個人--團(tuán)隊
3、核心能力:專業(yè)--用人
4、工作方式:努力--借力
三、管理者的兩項基本工作
1、商業(yè)管理:設(shè)計業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
2、組織管理:打造組織能力
四、業(yè)務(wù)和人才的關(guān)鍵價值鏈:市場趨勢--業(yè)務(wù)戰(zhàn)略--人才戰(zhàn)略
1、企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略選擇與人才戰(zhàn)略的抉擇
(1)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的三個層次口做什么與不做什么的選擇口
在哪里做與和誰竟?fàn)幍倪x擇口如何在竟?fàn)幹腥?br /> (2)市場環(huán)境三要素:
行業(yè)發(fā)展
競爭對手
政策變化
【工具】企業(yè)戰(zhàn)略管理策略分析工具
企業(yè)市場趨勢分析選項表
企業(yè)業(yè)務(wù)環(huán)境分析表
【課題研討】利用工具，分析公司應(yīng)對市場環(huán)境的戰(zhàn)略是什么、如何匹配人才戰(zhàn)略?
2、人才戰(zhàn)略頂層思考四象限
(1)商業(yè)環(huán)境
(2)人才需求
(3)成長引擎
(4)商業(yè)結(jié)果

第六講:以感召力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一 、領(lǐng)導(dǎo)者的德法術(shù)
1、德:即德行、品德，領(lǐng)導(dǎo)者必須要品德過關(guān)，以德服人
2、法:即規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)者需有制定和執(zhí)行規(guī)章制度的能力
3、術(shù):即領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)者要有靈活應(yīng)變的能力，具體問題具體分析
二、魅力領(lǐng)導(dǎo)的威望指數(shù)
1、品格指數(shù):追求完美
2、相似指數(shù):求同存異
3、互補(bǔ)指數(shù):揚(yáng)長補(bǔ)短
4、探求指數(shù):傳播新知
5、愉悅指數(shù):快樂領(lǐng)導(dǎo)
三、感召力的四個層次
1、 口碑
2、有魅力
3、令人信服
4、靈魂人物
四、五維實現(xiàn)感召力
1、夢想
2、眼光
3、人格
4、智商
5、激情

培訓(xùn)對象
企業(yè)中高層管理者

講師簡介
胡老師
管理技能實戰(zhàn)專家
16 年企業(yè)人才管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
亞洲(澳門)公開大學(xué)工商管理碩士
國家一級人力資源師
寧海青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
講師資質(zhì)
曾任:精工集團(tuán)(民營上市公司 500 強(qiáng))|人力資源總監(jiān)
曾任:同星科技股份(中韓合資企業(yè))|管理中心總監(jiān)
曾任:陽光國際集團(tuán)(美資企業(yè))|人事行政總監(jiān)
擅長領(lǐng)域:培訓(xùn)體系搭建、關(guān)鍵人才培養(yǎng)、非人、薪酬激
勵、績效管理、團(tuán)隊建設(shè)與管理
陽光國際集團(tuán)(美資企業(yè))|人事行政總監(jiān)

領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉培訓(xùn)