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領(lǐng)導(dǎo)力提升習(xí)慣公開課

授課對象：
部門主管、經(jīng)理，中高層管理者

課程背景：
今天我們正處在一個快速多變的商業(yè)環(huán)境，很多曾經(jīng)領(lǐng)先的企業(yè)正被顛覆超越，豐田大眾原來是汽車行業(yè)老牌的強(qiáng)手，目前正被特斯拉 比亞迪這些新秀挑戰(zhàn)，曾經(jīng)盛極一時的恒大已瀕臨破產(chǎn)，AI 數(shù)字化 5G各種新技術(shù)給各行業(yè)帶來巨大的沖擊,競爭的內(nèi)卷化、復(fù)雜的外部國際環(huán)境，企業(yè)和組織發(fā)展正面臨巨大挑戰(zhàn)，如何在充滿不確定的時代前行？單靠管理已不能滿足企業(yè)發(fā)展需要。
領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)是帶領(lǐng)個人和組織到達(dá)從未到過的地方。領(lǐng)導(dǎo)人們克服不確定性，堅韌不拔地邁向理想的未來。我們的企業(yè)需要發(fā)展，組織績效需要提升，我們的員工希望成長，這個時代，我們需要更多的領(lǐng)導(dǎo)者，來帶領(lǐng)企業(yè)與團(tuán)隊沖破迷霧。
任正非說過：戰(zhàn)略定了后其決定性作用就是干部隊伍！今天需要我們的經(jīng)理人指引組織方向 突破現(xiàn)狀 將價值觀落地為行動，將愿景變成現(xiàn)實，將障礙化做創(chuàng)新，把分裂轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)結(jié)，將挫折轉(zhuǎn)化為激勵，凝聚團(tuán)隊，邁向更高臺階！
本次課程將系統(tǒng)學(xué)習(xí)被*評為*的12 位領(lǐng)導(dǎo)力大師中的庫澤斯和波斯納的經(jīng)典課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個習(xí)慣》，目前全球已有400多萬領(lǐng)導(dǎo)者接受過培訓(xùn)，被微軟、INTEL、西門子等世界500強(qiáng)導(dǎo)入。

培訓(xùn)目標(biāo)：
明確VUCA時代下對經(jīng)理人的挑戰(zhàn)，理解領(lǐng)導(dǎo)力的意義與重要性
明確卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項行動，激發(fā)團(tuán)隊在組織中成就卓越
掌握以身作則的意義與行為，塑造團(tuán)隊的價值觀與氛圍
掌握共啟愿景的方法與行為，明確團(tuán)隊方向與未來
明確挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的方法與行為，推動團(tuán)隊變革
掌握使眾人行的方法與行為，使團(tuán)隊協(xié)作一致，賦能他人
掌握激勵人心的方法與行為，激發(fā)團(tuán)隊積極性，創(chuàng)造團(tuán)隊精神

課程大綱：
導(dǎo)入
學(xué)習(xí)目標(biāo)
團(tuán)隊活動
初心回顧與領(lǐng)導(dǎo)者的感受

單元一 領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
VUCA時代下經(jīng)理人的挑戰(zhàn)
管理VS領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
主官VS主管
團(tuán)隊分享：個人*領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷分享
錄像：奪冠
何謂領(lǐng)導(dǎo)力
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個行為習(xí)慣
錄像：她是如何做的
每個人都具備領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力是可以實踐習(xí)得
領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯的12345

單元二 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之—---塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則
錄像：卡特教練
塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則兩項行為
明確團(tuán)隊價值觀
踐行團(tuán)隊價值觀
塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則的三大意義
評估:塑造團(tuán)隊氛圍 以身作則行為評估
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征
領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)—信譽(yù)
團(tuán)隊活動：了解自己—個人價值觀提煉
錄像：價值觀如何落地
團(tuán)隊價值觀落地
豐田與華為價值觀落地分享
價值觀落地六要點
討論：團(tuán)隊價值觀如何在企業(yè)中落地

單元三 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之二---明確團(tuán)隊方向 共啟愿景
錄像：看看他如何描述愿景
明確團(tuán)隊方向 共啟愿景的兩項行為
展望未來 
感召他人
領(lǐng)導(dǎo)者共啟愿景的意義
評估:明確團(tuán)隊方向 共啟愿景行為評估
錄像：我有一個夢
愿景的五個要素
小組活動：共啟愿景練習(xí)
團(tuán)隊愿景分享

單元四 卓越領(lǐng)導(dǎo)力習(xí)慣之三---挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革
案例：我們沒做錯什么，但我們失敗了
錄像：大江大河—為什么失敗
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革的兩項行為
觀察外部 
冒險嘗試
評估:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革行為評估
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的障礙
華為熵增啟示
變革意識：貝克哈德公式 D*V*F>R 
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 推動變革意識與技巧
問題意識與勇氣時刻
贏取小小成功
鼓勵冒險塑造成長型心態(tài)
微軟變革啟示
錄像：變革管理八步曲

單元五 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之四---使眾人行 賦能他人
錄像：如何增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作
使眾人行 賦能他人的兩項行為
增進(jìn)信任 
賦能他人
評估：針對“使眾人行 賦能他人”的五項行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評
促進(jìn)協(xié)作的三大方法
演練：信任與同理心練習(xí)
學(xué)員分享：“有能力時刻”和“無能力時刻”
如何賦能他人
小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力 
總結(jié)：培養(yǎng)下屬的方法
工具：按照邏輯層次圖的原則來培養(yǎng)下屬

單元六 卓越領(lǐng)導(dǎo)力行動之五---激勵人心 共慶勝利
錄像：共慶成功
激勵人心的兩項行為
認(rèn)可他人
共慶勝利
領(lǐng)導(dǎo)者自評：針對“激勵人心”的五項行為評估
如何激勵人心
激勵人心的四項原則
團(tuán)隊活動：發(fā)現(xiàn)美的眼睛
正負(fù)激勵的合理比例
正面激勵的3A原則
團(tuán)隊關(guān)鍵時刻設(shè)計

單元七：總結(jié)
個人對領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
個人對五項行動中自身的強(qiáng)弱項進(jìn)行分析
行動轉(zhuǎn)化

講師介紹：
王紅兵老師：
教育及資格認(rèn)證：
領(lǐng)導(dǎo)力講師
*認(rèn)證講師
MTP認(rèn)證講師
*領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
*認(rèn)證講師
ACCTP行動學(xué)習(xí)認(rèn)證講師
*式領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)證講師
瑞典Celemi認(rèn)證講師，曾接受過以色列高德拉特集團(tuán)專家培訓(xùn)
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會TWI授證講師 
講師經(jīng)歷及專長： 
王老師曾任職大型國有企業(yè)、美資及日資企業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)理與工廠經(jīng)理等職務(wù)；
王老師具有20余年企業(yè)管理與工廠管理，擅長領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中層管理、引導(dǎo)管理、教練式領(lǐng)導(dǎo)、中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力等項目的培訓(xùn)與輔導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)力提升習(xí)慣公開課