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如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

課程大綱
開(kāi)訓(xùn)：強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的意義和目的、紀(jì)律
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析
模塊一：什么是團(tuán)隊(duì)?什么是執(zhí)行力?
1、企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造震撼視頻案例分享
2、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的根源和本質(zhì)是什么?
執(zhí)行不力案例分析：某軍轉(zhuǎn)民企業(yè)管理層存在執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象
引發(fā)問(wèn)題思考：究竟是什么在影響中國(guó)企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力呢?
完善部分：執(zhí)行力的定義內(nèi)涵
3、中層干部驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的三大基石(管理素質(zhì))
信任(承諾兌現(xiàn))：建立信任的五個(gè)方面(視頻案例分享)
責(zé)任(以結(jié)果為導(dǎo)向)：提升責(zé)任感五句格言(視頻案例分享)
影響力(關(guān)鍵時(shí)刻)：提升影響力四個(gè)方法(視頻案例分享)

模塊二：團(tuán)隊(duì)為何執(zhí)行不力?執(zhí)行不力的原因是什么?
1、心態(tài)(企業(yè)的三絕現(xiàn)象阻礙執(zhí)行力的執(zhí)行)
(1)*清高
問(wèn)題：企業(yè)中的三種專家的表現(xiàn)阻礙企業(yè)執(zhí)行力的執(zhí)行!
(找理由專家/評(píng)論專家/推卸責(zé)任專家)
企業(yè)中一部分員工為“貢品”員工，姿態(tài)高，只講不做，企業(yè)的“茶壺人”現(xiàn)象!
研討如何完善?
(2)決不認(rèn)錯(cuò)
問(wèn)題：企業(yè)中部分員工找理由推卸責(zé)任，出現(xiàn)問(wèn)題不主動(dòng)找方法而是立刻找原因找理由，為自己開(kāi)脫，同領(lǐng)導(dǎo)編謊言現(xiàn)象。
研討如何完善?
(3)決不吃虧
問(wèn)題：企業(yè)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的初期，培養(yǎng)了一批積極的，沒(méi)有任何借口的優(yōu)秀的員工，可是為什么企業(yè)發(fā)展了，資金雄厚了，卻再也找不到當(dāng)初的干勁和激情豪情了?
研討如何完善?
2、能力
問(wèn)題：不敢重用能力比自己強(qiáng)的人，本身自己能力不足還狂妄自大!
研討如何完善?

3、習(xí)慣
影響執(zhí)行力的九大因素
(1)執(zhí)行過(guò)程中的慣性思維
問(wèn)題：為何同樣的執(zhí)行錯(cuò)誤我們會(huì)重復(fù)的反第二次呢?為何領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了千萬(wàn)次錯(cuò)誤照樣犯，事故照樣出?
課堂完善部分：
(2)老員工帶頭不執(zhí)行
問(wèn)題：企業(yè)的老員工不但不以身作則，還帶頭破壞制度，背后散布消極語(yǔ)
拉幫結(jié)派!
課堂完善部分：
(3)制度開(kāi)壞了頭
問(wèn)題：公司明明有制度可是為什么明知故犯?為何形同虛設(shè)?為何有耳不聽(tīng)，有目不見(jiàn)?
課堂完善部分：
(4)中國(guó)式思維
問(wèn)題：我們喜歡把制度和規(guī)定置之一旁，分析企業(yè)規(guī)則，用自己的感受去詮釋規(guī)則，最后去篡改規(guī)則，一個(gè)企業(yè)會(huì)因?yàn)閱T工任意的篡改企業(yè)規(guī)則而導(dǎo)致死亡!
課堂完善部分：

(5)大概差不多情結(jié)
問(wèn)題：馬馬虎虎是員工的表現(xiàn)之一，為何嚴(yán)謹(jǐn)不起來(lái)呢?是什么讓員工可以一而再再而三的去違反企業(yè)的明文規(guī)定呢?我們何時(shí)能夠讓自己為了企業(yè)而緊張起來(lái)呢?
課堂完善部分：
(6)執(zhí)行覺(jué)得恐懼不敢執(zhí)行
問(wèn)題：為何不執(zhí)行?是不敢執(zhí)行!是害怕得罪制定制度的一小撮人的私人利益，我們的中層在執(zhí)行中究竟是在害怕什么?他們怕得恰恰是最想執(zhí)行到位的高層的利益受到損害!
課堂完善部分：
(7)執(zhí)行的剛度不夠力度不強(qiáng)
問(wèn)題：執(zhí)行的關(guān)鍵是什么?
課堂完善部分：
(8)執(zhí)行流程混亂
問(wèn)題：面對(duì)任務(wù)，執(zhí)行的過(guò)程中總感覺(jué)每人都在忙，但是亂七八糟，還沒(méi)有結(jié)果……
課堂完善部分：
(9)價(jià)值觀不統(tǒng)一
問(wèn)題：企業(yè)的執(zhí)行力和凝聚力不到位，為何公司有制度但是沒(méi)人理會(huì)?
課堂完善部分：

模塊三：中層干部提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力5A關(guān)鍵(重點(diǎn))
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力5A關(guān)鍵
A1結(jié)果定義要清楚
A2清楚之后有方法
A3方法過(guò)程要檢查
A4檢查以后要獎(jiǎng)罰
A5獎(jiǎng)罰目的是改進(jìn)

模塊四：中層管理系統(tǒng)執(zhí)行力提升技巧
制度有效的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
稽核管理
拖延問(wèn)題的解決措施
缺乏政策/程序或繁文縟節(jié)
開(kāi)有效率的會(huì)議
如何進(jìn)行工作任務(wù)分解
錯(cuò)誤分析
向上管理,對(duì)下負(fù)責(zé)

模塊五：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力互動(dòng)體驗(yàn)與總結(jié)
體驗(yàn)游戲:目標(biāo)設(shè)定與執(zhí)行結(jié)果對(duì)比啟迪
團(tuán)隊(duì)建設(shè)執(zhí)行力提升的八字方針
執(zhí)行效果的關(guān)鍵
執(zhí)行力“首善”的步驟
結(jié)訓(xùn)總結(jié)：2011年誰(shuí)是執(zhí)行標(biāo)桿:為榮譽(yù)而戰(zhàn)!(視頻激勵(lì))

如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力