課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
內(nèi)訓(xùn)師賦能課程
目標(biāo):
升級作為內(nèi)訓(xùn)師的三大角色認(rèn)知,發(fā)展內(nèi)訓(xùn)師的五項關(guān)鍵能力
從知識到業(yè)務(wù)場景:從實際業(yè)務(wù)場景出發(fā),挖掘培訓(xùn)的機會點
從講課到問題解決:從績效問題解決的角度,設(shè)計課程內(nèi)容邏輯
從學(xué)習(xí)到行為改變:設(shè)計培訓(xùn)腳手架,促進學(xué)員行為的改變遷移
人數(shù):
建議32人以內(nèi)(最多分4組,6人≤每組人數(shù)≤9人,島嶼式)
形式:
游戲體驗+理論講授+案例解析+互動討論+小組練習(xí)
課程大綱:
時間
主題
內(nèi)容
45分鐘
導(dǎo)入
內(nèi)訓(xùn)師的角色
與痛點
內(nèi)訓(xùn)師的三大角色認(rèn)知
1編劇、2導(dǎo)演、3演員
內(nèi)訓(xùn)痛點:隔靴搔癢vs落地生根
內(nèi)訓(xùn)師的三大角色升級
1基于業(yè)務(wù)場景的學(xué)習(xí)設(shè)計
2問題解決導(dǎo)向的現(xiàn)場引導(dǎo)
3促進行為改變的授課呈現(xiàn)
90分鐘
Lesson#1
內(nèi)訓(xùn)師的角色
認(rèn)知升級
內(nèi)訓(xùn)師的三大認(rèn)知升級
1從知識到業(yè)務(wù)場景
2從講課到問題解決
3從學(xué)習(xí)到行為改變
認(rèn)知升級#1:從知識到業(yè)務(wù)場景
內(nèi)訓(xùn)師的2個客戶及其培訓(xùn)目標(biāo)
如何讓培訓(xùn)真正改善組織績效
認(rèn)知升級#2:從講課到問題解決
經(jīng)驗萃取的三個途徑
知識萃取案例:京東快速生產(chǎn)解決方案
認(rèn)知升級#3:從學(xué)習(xí)到行為改變
學(xué)員行為改變的兩個技術(shù)
課程目標(biāo)與業(yè)務(wù)場景的關(guān)系
45分鐘
Lesson#2
內(nèi)訓(xùn)師的關(guān)鍵
能力發(fā)展
內(nèi)訓(xùn)師的五項關(guān)鍵能力
1表達(dá)力2呈現(xiàn)力
3訓(xùn)練力4萃取力
5設(shè)計力
五力模型的應(yīng)用場景、技能、產(chǎn)出
五力模型與內(nèi)訓(xùn)師角色的關(guān)系
演練#1:下列培訓(xùn)實施哪里出了問題
復(fù)盤與練習(xí):評估內(nèi)訓(xùn)師個人的能力
90分鐘
Lesson#3
內(nèi)訓(xùn)師的
表達(dá)力訓(xùn)練
上臺緊張情緒的應(yīng)對
耶基斯-多德森定律
應(yīng)對過度緊張的7個策略
現(xiàn)場呈現(xiàn)的五大關(guān)鍵行為
Part#1上臺
Part#2手勢
Part#3親和力
Part#4舞臺位置
Part#5外貌與吸引
手勢詞匯庫:現(xiàn)場針對性手勢訓(xùn)練
演練#2:小組/個人訓(xùn)練《臺前手勢》
60分鐘
Lesson#4
內(nèi)訓(xùn)師的
呈現(xiàn)力訓(xùn)練
游戲:一分鐘自我介紹
培訓(xùn)的呈現(xiàn)形式?jīng)Q定學(xué)習(xí)的效果
企業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo):讓學(xué)員行為改變
信息如何對人產(chǎn)生影響
1注意、2理解、3相信
4記憶、5行動
案例:廣告中的信息傳遞策略分析
如何讓學(xué)員發(fā)生改變:學(xué)員心理路徑
小組討論:學(xué)員心理與教學(xué)方法
30分鐘
復(fù)盤與行動
企業(yè)為什么要培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師
避免隔靴搔癢的5個注意點
使培訓(xùn)的效果落地的5個提升點
個人復(fù)盤:21個培訓(xùn)呈現(xiàn)自檢問題
內(nèi)訓(xùn)師賦能課程
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/294489.html
已開課時間Have start time
- 孫彥
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
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