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ITT內(nèi)訓(xùn)師的課程

培訓(xùn)方法
講授、案例分析、小組討論、視頻、現(xiàn)場(chǎng)演練

培訓(xùn)思路
通過實(shí)踐來提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)具備的態(tài)度、作用和知識(shí)；
學(xué)習(xí)為提高學(xué)員參與度而采取的教學(xué)方法與表達(dá)技巧；
從總體上理解和實(shí)踐各種教學(xué)技法；
通過測(cè)評(píng)技術(shù)來幫助確定學(xué)員今后的授課風(fēng)格；

課程特色
國(guó)際版權(quán)課程，原版教學(xué)視頻，國(guó)內(nèi)僅有的幾位具有在企業(yè)內(nèi)親自組建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)且能做ITT輔導(dǎo)與咨詢的老師之一。
獨(dú)具特色的培訓(xùn)師風(fēng)格測(cè)評(píng)技術(shù)；實(shí)用易懂的ITT真功夫，真*實(shí)刀現(xiàn)場(chǎng)演練，立桿見影課后轉(zhuǎn)化；
現(xiàn)場(chǎng)開發(fā)編撰課程，課后可以很快轉(zhuǎn)化成實(shí)用的培訓(xùn)課程。
提供給學(xué)員大量的圖表、模板、模型、流程等應(yīng)用型操作工具，令課程更加增值。
準(zhǔn)——針對(duì)開發(fā)入——寓教于樂思——深度分析效——問題解決

課程大綱
一、內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知——入模子（3課時(shí)）
內(nèi)訓(xùn)師的作用
內(nèi)訓(xùn)師勝任素質(zhì)模型
內(nèi)訓(xùn)師的工作流程
培訓(xùn)師的成長(zhǎng)歷程
企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象與取向盤點(diǎn)
（第一次講課訓(xùn)練——壓力訓(xùn)練）
內(nèi)訓(xùn)師勝任能力
內(nèi)訓(xùn)師的個(gè)性與風(fēng)格

二、教學(xué)演講呈現(xiàn)（5課時(shí)）
表達(dá)效果與流程
語言邏輯性的技巧
演講三部曲
（語言邏輯性練習(xí)）
分段教學(xué)與深入淺出
理性語言與感性語言
發(fā)音訓(xùn)練
（發(fā)音練習(xí)）
《贏得掌聲》教學(xué)視頻
專業(yè)問話技巧
（問話練習(xí)）
控場(chǎng)技巧

三、教學(xué)視覺呈現(xiàn)（3課時(shí)）
講師肢體語言訓(xùn)練
手勢(shì)、步法、形體、眼神、表情
定式指示令
行進(jìn)指示令
講師全方位互動(dòng)
視覺教學(xué)輔助工具
PPT演示技巧

四、教學(xué)設(shè)計(jì)（3課時(shí)）
成功開場(chǎng)策略與步驟
授課計(jì)劃制作的一般流程
培訓(xùn)目標(biāo)的陳述
（培訓(xùn)目標(biāo)陳述練習(xí)）
培訓(xùn)方法的確定
講授法
角色扮演法
討論法
案例法
（點(diǎn)評(píng)練習(xí)）
教案設(shè)計(jì)
如何快速提升學(xué)員注意力

五、培訓(xùn)師自我成長(zhǎng)（2課時(shí)）
現(xiàn)場(chǎng)答疑
在企業(yè)做培訓(xùn)師的成功之路
個(gè)人發(fā)展與改進(jìn)計(jì)劃
（點(diǎn)評(píng)大演練1小時(shí)）
（授課大演練5小時(shí)）

六、基于任職資格的培訓(xùn)管理（3課時(shí)）
企業(yè)培訓(xùn)所面臨的挑戰(zhàn)
由培訓(xùn)管理1.0時(shí)代進(jìn)入到培訓(xùn)管理2.0時(shí)代
國(guó)標(biāo)ISO10015對(duì)培訓(xùn)管理的要求
ISO10015的概念
ISO10015的培訓(xùn)四階段過程
世界名企培訓(xùn)模式與流程
德國(guó)雙元制培訓(xùn)模式
麥當(dāng)勞“全職生涯”培訓(xùn)模式
日本“精細(xì)化”培訓(xùn)模式
IBM的三維培訓(xùn)模式
國(guó)內(nèi)的長(zhǎng)征學(xué)院與用友學(xué)院模式
培訓(xùn)項(xiàng)目管理體系建設(shè)的步驟與策略
培訓(xùn)課程體系的建設(shè)步驟與策略
培訓(xùn)師資體系的建設(shè)步驟與策略
培訓(xùn)實(shí)施體系的步驟與策略
培訓(xùn)評(píng)估體系的步驟與策略
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的步驟與策略
培訓(xùn)組織管理體系建設(shè)的步驟與策略
培訓(xùn)職能管理的步驟與策略
培訓(xùn)制度管理的步驟與策略
培訓(xùn)計(jì)劃管理的步驟與策略
培訓(xùn)預(yù)算管理的步驟與策略
培訓(xùn)學(xué)績(jī)管理的步驟與策略
培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃
新員工入職培訓(xùn)
后備人才培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
專業(yè)培訓(xùn)
備注說明：1.第一天、第二天兩晚上7:00——9:00共計(jì)4個(gè)小時(shí)的模擬演練和內(nèi)容研討與練習(xí)
合計(jì)四天課程時(shí)間為29小時(shí)
2.藍(lán)色部分為互動(dòng)訓(xùn)練課程
3.授課過程中為提升效果，或會(huì)視學(xué)員的理解而對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整
4.每課時(shí)為一小時(shí)。

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