課程描述INTRODUCTION
· 項(xiàng)目經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)向下溝通
【課程背景】
在一個(gè)企業(yè)中,溝通能力不足往往會(huì)導(dǎo)致管理效能低下,大量的人力物力財(cái)力時(shí)間等資源會(huì)因此浪費(fèi),從而拉低企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率,導(dǎo)致競爭力下降。比如:上級(jí)和下級(jí)在管理環(huán)境中溝通不暢,產(chǎn)生歧義造成的效率低下和重復(fù)返工,會(huì)議環(huán)境中的多人溝通能力不足導(dǎo)致會(huì)議冗長、會(huì)議混亂甚至?xí)h無效。這種損耗往往在財(cái)務(wù)報(bào)表中不容易體現(xiàn),但卻是企業(yè)管理成本中*的損耗。
本課程將重點(diǎn)聚焦在上級(jí)對下級(jí)的管理環(huán)境中,通過培訓(xùn)幫助管理人員建立教練式領(lǐng)導(dǎo)力溝通模型,理解模型、建立流程、使用工具提高管理效能從而拉高績效,減少企業(yè)在管理方面的成本損耗。
【解決問題】
1、提高工作效率——定位自身管理角色和技能匹配,建立管理模型
2、提高溝通效率——理解溝通關(guān)系模型開啟高質(zhì)量溝通的鑰匙
3、提高團(tuán)隊(duì)績效——對不同下屬如何抓選針對性管理溝通工具
4、提高管理精準(zhǔn)度——怎樣傳達(dá)指令讓團(tuán)隊(duì)理解無偏差行動(dòng)無損耗
5、捕捉真實(shí)需求——如何使用傾聽技術(shù)將表達(dá)解碼成需求
6、提升員工價(jià)值——如何使用提問技術(shù)獲取信息、引導(dǎo)思路培養(yǎng)員工
7、提高管理效率——對員工行為進(jìn)行建模,讓員工專注做對的事
【授課對象】
項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、職能部門管理者,期待管理能力提升的相關(guān)人員
【課程特色】
將知識(shí)點(diǎn)模塊化、模型化、公式化、流程化,形成標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作,讓學(xué)員快速掌握,并能在實(shí)際管理中直接快速復(fù)制應(yīng)用。
【課堂形式】
分組討論
【課程大綱】
一、管理溝通定位:
1.管理者的職責(zé)
1)管理的定義
2)管理者的技能分類
3)管理者的技能配比
4)管理者的思維模式
5)管理視角
(案例:士兵軍官將軍的技能分配 大別墅和辦公室)
(研討:關(guān)于情景ABC選擇的思維角度)
(工具:管理者技能分配模型 管理者思維角度模型)
(測試:交通事故的思維角度 司機(jī)和秘書的管理視角)
2.溝通關(guān)系模型
1)溝通關(guān)系模型
2)溝通意義飄逸
3)管理中的權(quán)力框定
4)建立高效溝通
(案例:我給你辦了張健身卡 我沒說他偷我錢)
(研討:現(xiàn)場語言統(tǒng)計(jì))
(工具:溝通關(guān)系模型 55387定律)
3.針對不同管理對象特征調(diào)整溝通策略
1)工作績效的原理公式
2)能力意愿的識(shí)別
3)不同能力意愿對應(yīng)的溝通策略
(工具:績效公式 機(jī)會(huì)公式 能力意愿模型)
(測試:大學(xué)生畢業(yè)入職)
二、管理溝通行為
1.正確傳達(dá)-如何布置任務(wù)
1)五遍溝通法的使用條件
2)晉級(jí)溝通模型的使用方法
3)設(shè)定任務(wù)SMART模型
(案例:買冰棍和公司調(diào)研 借錢)
(工具: 五遍溝通模型 晉級(jí)溝通模型 SMART模型)
(測試:組織會(huì)議)
2.傾聽技術(shù)-如何掌握信息獲取真實(shí)意圖
1)如何營造傾聽的外部環(huán)境
2)傾聽三要素
3)主觀與客觀
4)情緒波動(dòng)的對策
5)關(guān)注點(diǎn)的處理方案
(案例:訪談節(jié)目場景布置 回家吐槽公司 經(jīng)理開會(huì) 演員導(dǎo)入效應(yīng))
(研討:發(fā)布會(huì)任務(wù) 背后動(dòng)機(jī))
(工具:傾聽三要素)
(測試:座位安排 主觀客觀訓(xùn)練題)
3.有效提問-如何引導(dǎo)工作思路助力員工成長
1)提問三大類型和用法
2)全能思路六何模型
3)開啟思路的提問方法
4)激勵(lì)影響黃金圈模型
5)積極提問導(dǎo)向的作用
6)教練式提問GROW模型
(案例:敞口指令 咖啡廳 機(jī)頂盒 )
(研討:蘋果公司)
(工具:六何模型 黃金圈法則 GROW模型)
(測試:打印文件的指令設(shè)置 寶麗來 蘋果手機(jī))
4.行為反饋-如何對員工行為進(jìn)行建模
1)行為反饋的分類方法
2)警惕無反饋
3)行為建模的正反饋模型
4)分歧問題的負(fù)反饋模型
(研討:員工遲到)
(案例:模特走秀 一塊牛排
(研討:猜謎反饋感受 贊美同事)
(工具:FFC模型 SEC模型 三明治模型 *反饋模型 GROW變體模型)
(測試:員工遲到 演講精彩 報(bào)告準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)向下溝通
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/292030.html
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