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中層經(jīng)理管理能力提升

課程背景：
中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層，方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而，中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多，他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知，沒(méi)有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也沒(méi)有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理技能和知識(shí)，不能勝任管理職位，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。
有句名言，叫“世界上*不變的，就是世界一直在變化著”，從業(yè)務(wù)骨干到管理中層，站的角度，做的事情，每天事務(wù)的重點(diǎn)，管理者需要的能力，一切都變了，可很多中層還是在運(yùn)用著過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、想法和邏輯，在處理這不同的事情。是因?yàn)樗麄儧](méi)有“管理意識(shí)”嗎？經(jīng)過(guò)老師大量的訪談和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多管理者并不是不想做好管理，而是沒(méi)有完善的、趁手的管理工具。所以，本課程將從中層的管理角色轉(zhuǎn)換做切入點(diǎn)，從管理者的自身影響力提升出發(fā)，打造個(gè)人品牌，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，從選人打造團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，到管人用人，培訓(xùn)發(fā)展，最后激發(fā)團(tuán)隊(duì)留住人才，和團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)、發(fā)展，并結(jié)合企業(yè)經(jīng)典案例，全面破解中層管理的密碼，深度解密中層成長(zhǎng)基因，主要就中層的角色認(rèn)知和基本管理方法給出系統(tǒng)解決方案。
本課程秉承“系統(tǒng)”與“插件”的理念，管理者先認(rèn)清自身角色和管理本質(zhì)、管理自我品牌與有效輸出，以提升影響力為核心“系統(tǒng)”，眾多應(yīng)用場(chǎng)景的小工具、干貨為“插件”，幫助管理者從搭建團(tuán)隊(duì)開(kāi)始，到分解工作、授權(quán)委責(zé)、培訓(xùn)發(fā)展，并以不同激勵(lì)手段留住企業(yè)人才作為管理閉環(huán)，希望用兩天的時(shí)間，提供更多的“管理武器”給中層管理者，進(jìn)而達(dá)到大大提升中層“管理意識(shí)”的最優(yōu)結(jié)果。
課程收獲：
讓學(xué)員
理解管理者選人的素質(zhì)模型及管理者角色認(rèn)知
理解和掌握管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范打造
理解和掌握如何管理和經(jīng)營(yíng)管理者的自我品牌
理解和掌握如何快速識(shí)別人才、理順團(tuán)隊(duì)成員結(jié)構(gòu)，做到團(tuán)隊(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)平衡
理解和掌握管理者如何在會(huì)議、匯報(bào)、分享中的演講技巧
理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)，團(tuán)隊(duì)管理，帶隊(duì)伍的邏輯思路和操作方法
理解和掌握如何知人善用，科學(xué)授權(quán)
理解和掌握作為管理者，在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)分析與解決

活動(dòng)綱要/Outine
第一單元：管理者素質(zhì)模型和角色認(rèn)知 
1.管理者背負(fù)的三個(gè)主要角色 
2.三個(gè)核心角色對(duì)應(yīng)的核心能力及行動(dòng)需求 
3.管理者應(yīng)具備的核心能力  
- 模型、方法、工具 
1.管理者年歷 2.管理者角色譜 3.領(lǐng)導(dǎo)力起源：溝通視窗  

第二單元：管理者的影響力及團(tuán)隊(duì)組建 
1.氣場(chǎng)：管理者應(yīng)該有的風(fēng)范 
2.品牌：管理者的個(gè)人品牌運(yùn)營(yíng) 
3.表達(dá)：管理者的工作演講技巧 
4.識(shí)人：與人相處先別看走眼 
5.定點(diǎn)：認(rèn)準(zhǔn)人才的要素 
6.募才：強(qiáng)人加入團(tuán)隊(duì)的邏輯  
- 模型、方法、工具 
1.反饋數(shù)據(jù)表 2.PREP 模型 3.金字塔法則 4.*團(tuán)隊(duì)角色 5.*測(cè)試法  

第三單元：有效輔導(dǎo)下屬與激勵(lì)員工 
1.融合：幫助新人盡快融入團(tuán)隊(duì)的技巧 
2.發(fā)掘：用教練的方式激發(fā)員工潛力 
3.引導(dǎo)：下屬的成功才是管理者的成功 
4.診斷：?jiǎn)T工業(yè)績(jī)不佳的根源所在？ 
5.進(jìn)化：讓團(tuán)隊(duì)“自動(dòng)”成長(zhǎng)的秘訣 
6.盤(pán)活：如何調(diào)動(dòng)不同類型員工的積極性
7.培訓(xùn)：正確培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的路徑 
-模型、方法、工具 
1.關(guān)鍵時(shí)刻* 2.學(xué)習(xí)地圖 3.GROW模型 4.4C 提問(wèn)法 5.員工指導(dǎo)矩陣 6.麥克米蘭成就動(dòng)機(jī) 7.培訓(xùn)信息收集表  

第四單元 從戰(zhàn)略層面支持團(tuán)隊(duì)發(fā)展 
1.承啟：向上管理，向下賦能 
2.搶籌：從公司為團(tuán)隊(duì)獲得發(fā)展支持的方法 
3.雙贏：能夠資源整合才是高手 
4.建網(wǎng)：職業(yè)經(jīng)理人需要為團(tuán)隊(duì)尋求空間 
5.總結(jié)：中層的持續(xù)成長(zhǎng)路徑  
-模型、方法、工具 1.OGSM工具 2.需求三角 3.互利點(diǎn)分析表 4.關(guān)系網(wǎng)模型 5.核心素質(zhì)模型  

第五單元 管理者如何高效分析與解決問(wèn)題（沙盤(pán)） 
1.理解：如何抓住問(wèn)題本質(zhì)？ 
2.描述：選擇解決問(wèn)題的切入點(diǎn) 
3.風(fēng)暴：激發(fā)解決問(wèn)題思路的方法工具 
4.拆解：把問(wèn)題拆解到元問(wèn)題的方法 
5.管控：如何扎實(shí)有效地推進(jìn)問(wèn)題解決？ 
（注：內(nèi)訓(xùn)課程內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求定制選擇和調(diào)整）

中層經(jīng)理管理能力提升