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影響力的培訓(xùn)

【授課對(duì)象】
中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)

【課程收益】
1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與銷售力；
2、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)建立堅(jiān)實(shí)、高生產(chǎn)力的關(guān)系；
3、創(chuàng)造和影響文化；
4、建立當(dāng)責(zé)思維；
5、促進(jìn)內(nèi)部客戶的相互促進(jìn)；
6、建立內(nèi)部客戶在不確定環(huán)境下的生產(chǎn)力。

【課程目標(biāo)】
1、在變化及不確定的環(huán)境中能夠管理生產(chǎn)力；
2、了解【他人的看法】比【你個(gè)人的意圖】更重要；
3、發(fā)現(xiàn)可能會(huì)阻礙生產(chǎn)力的個(gè)人習(xí)慣、態(tài)度和風(fēng)格；
4、掌握同時(shí)建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠(chéng)信、尊重）獲取高質(zhì)量成果的挑戰(zhàn)；
5、學(xué)會(huì)成為一位卓越領(lǐng)導(dǎo)者的典范；
6、取得和應(yīng)用信息來(lái)確保*的生產(chǎn)力；
7、了解個(gè)人行為如何影響企業(yè)文化的形成；
8、學(xué)習(xí)如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系。

【課程安排】
Step1
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，破冰互動(dòng)
團(tuán)隊(duì)要素創(chuàng)作、確定團(tuán)隊(duì)文化、風(fēng)采展示
破冰：今天為什么來(lái)學(xué)習(xí)？
什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？

Step2
“亞瑟王傳奇”操作
課程背景與規(guī)則講解：
《亞瑟王傳奇》智慧長(zhǎng)老一項(xiàng)意外的發(fā)現(xiàn)令全球考古學(xué)家感到極度的興奮與激動(dòng)，因?yàn)橐晃粋惗卮髮W(xué)考古學(xué)教授挖掘到一個(gè)遠(yuǎn)古的古笈，這個(gè)古笈能夠解開(kāi)中古世紀(jì)亞瑟王皇城卡美洛的成功秘密。這個(gè)古笈就是亞瑟王的精神導(dǎo)師魔法師默林的私人手記，這里面記載著亞瑟王能夠成功統(tǒng)治王國(guó)的關(guān)鍵－是因?yàn)閬喩跽?qǐng)魔法師默林設(shè)下了“亞瑟王傳奇的挑戰(zhàn)”。必須能夠通過(guò)商業(yè)面與文化面的考驗(yàn)，凡能夠通過(guò)這個(gè)挑戰(zhàn)的部落的人將會(huì)成為（長(zhǎng)老）受聘成為亞瑟王的智囊團(tuán)，也因?yàn)檫@群長(zhǎng)老的協(xié)助，才開(kāi)創(chuàng)了中古時(shí)期亞瑟王國(guó)的盛世。
導(dǎo)入篇：故事導(dǎo)入
課程認(rèn)知團(tuán)隊(duì)組建
體驗(yàn)式培訓(xùn)和傳統(tǒng)式培訓(xùn)的區(qū)別
五秒鐘體驗(yàn)
團(tuán)隊(duì)角色與性格分析
一、高效團(tuán)隊(duì)概念及分析
二、團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精神
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性
四、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系
五、建立高效團(tuán)隊(duì)的原則
體驗(yàn)游戲：分組建立團(tuán)隊(duì)展示團(tuán)隊(duì)
影響力與領(lǐng)導(dǎo)力
1、在變化及不確定的環(huán)境中進(jìn)行管理
2、了解他人的看法比你個(gè)人的意圖更重要
3、發(fā)現(xiàn)可能會(huì)阻礙成功的個(gè)人習(xí)慣、態(tài)度及風(fēng)格
4、掌握同時(shí)建立高質(zhì)量關(guān)系（信任、誠(chéng)信、尊重）和獲取高質(zhì)量成果的挑戰(zhàn)
5、學(xué)習(xí)成為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的典范
6、取得和應(yīng)用信息來(lái)確保*的生產(chǎn)力
7、了解個(gè)人行為如何影響企業(yè)文化的行程
8、學(xué)習(xí)如何管理自己與他人的高質(zhì)量關(guān)系
9、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力與個(gè)人影響力
10、喚醒領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)建立堅(jiān)實(shí)、高生產(chǎn)力的互動(dòng)關(guān)系
11、創(chuàng)造和影響文化建立當(dāng)責(zé)思維
12、促進(jìn)內(nèi)部客戶服務(wù)管理不確定性環(huán)境下的生產(chǎn)力
沙盤(pán)課程點(diǎn)評(píng)理論支撐體系：
領(lǐng)導(dǎo)者金字塔模型，
領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利與影響力，
EQ情商領(lǐng)導(dǎo)力技能。
課程體驗(yàn)（模擬部落間的交流交換和戰(zhàn)爭(zhēng)）：
亞瑟王（KingArthur）是英格蘭傳說(shuō)中的國(guó)王，圓桌騎士團(tuán)的首領(lǐng)，一位近乎神話般的傳奇人物。他是羅馬帝國(guó)瓦解之后，率領(lǐng)圓桌騎士團(tuán)統(tǒng)一了不列顛群島，被后人尊稱為亞瑟王。年老之際，他需要選擇一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的人來(lái)繼承王位。誰(shuí)能夠成為新的亞瑟王呢？我們將拭目以待。
課間休息

Step3
復(fù)盤(pán)分享、總結(jié)提升
點(diǎn)評(píng)：各組交流成果展示并簡(jiǎn)要分析
討論：
1、什么是個(gè)人影響力及領(lǐng)導(dǎo)力？
2、在不確定性、缺乏清楚指示、充滿著競(jìng)爭(zhēng)和詭異多變的環(huán)境中運(yùn)作，怎樣為創(chuàng)造高質(zhì)量的成果負(fù)起責(zé)任？
3、團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該只專注在成果上還是關(guān)注在建立關(guān)系上？
總結(jié)：學(xué)習(xí)“影響力與領(lǐng)導(dǎo)力”對(duì)我的影響？

影響力的培訓(xùn)