MTP管理者管理核心能力提升-上海講師
講師：陳致諺 瀏覽次數(shù)：2576
課程描述INTRODUCTION
企業(yè)中層管理培訓(xùn)課程
培訓(xùn)講師：陳致諺
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)中層管理培訓(xùn)課程
【課程目標(biāo)】
建立對管理的整體和系統(tǒng)思維，理解從問題，思路，系統(tǒng)，方法到動作的管理線索
理解管理者在企業(yè)里應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，角色身份，應(yīng)表現(xiàn)出的態(tài)度和意識
掌握把工作執(zhí)行到位的方法和技巧 - 計劃，組織，控制（目標(biāo)管理與績效考核、執(zhí)行力控制）
掌握帶人帶團(tuán)隊的方法 - 培養(yǎng)下屬，溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，用人授權(quán)，團(tuán)隊建設(shè)，激勵設(shè)計
促進(jìn)自我提升- 良好的人際關(guān)系、職業(yè)認(rèn)識與修養(yǎng)、時間管理與工作效率提升
【課程特色】
這個課程基于MTP的經(jīng)典理念做了整體銜接，重要的銜接點(diǎn)包括：
實(shí)景案例：管理者角色定位與能力建設(shè)實(shí)戰(zhàn)案例
實(shí)用工具：
工具1：利于執(zhí)行的SEGAS模型
工具2：“PDCA”管理循環(huán)
工具3：高效溝通的角色與方式
工具4：教練式輔導(dǎo)的六個步驟
工具5：基于驅(qū)動力的激勵方法
問題共創(chuàng)：成功轉(zhuǎn)換角色的關(guān)鍵？
如何成為卓有成效的管理者？
如何打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊？
管理者如何知人善任與激勵人心？
【課程大綱】
單元一、管理者的角色認(rèn)知
1.管理的目的是什么？
案例導(dǎo)入：從專業(yè)走向管理后，如何實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換？的典型案例和挑戰(zhàn)點(diǎn)。
案例總結(jié)：成功轉(zhuǎn)換角色的關(guān)鍵!
2.管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任？
3.從管理者的職責(zé)談起
4.管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？
5.管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度
6.管理者應(yīng)有的認(rèn)知與正確的信念
7.管理者應(yīng)具備哪些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能？
問題共創(chuàng)：你是如何理解管理及角色的？
問題共創(chuàng)：如何成為卓有成效的管理者？
單元二、卓越執(zhí)行力
1.好的執(zhí)行力必須有好的團(tuán)隊
2.共好團(tuán)隊的三個啟示
做有價值的工作
掌控達(dá)成任務(wù)的過程
彼此相互鼓舞
3.管理干部在執(zhí)行力提高中所扮演的角色？
問題共創(chuàng)：從那些地方看出執(zhí)行力不足?
工具：利于執(zhí)行的SEGAS模型
4.執(zhí)行的五個正確心態(tài)
積極
主動
負(fù)責(zé)
創(chuàng)新
服務(wù)
5.高效執(zhí)行力的基礎(chǔ)：職業(yè)思考力
6.高效執(zhí)行力的前提：戰(zhàn)略解碼能力
7.高效執(zhí)行力的利劍：問題解決
8高效執(zhí)行力的關(guān)鍵：有效的決策
單元三、目標(biāo)管理
1.目標(biāo)管理的重要性
2..PDCA管理循環(huán)的重要性
問題共創(chuàng)：目標(biāo)管理的痛點(diǎn)？
案例導(dǎo)入：擬定計劃的思維與原則
案例總結(jié)：目標(biāo)執(zhí)行的雙向計劃溝通
3.目標(biāo)管理的八要素：（目標(biāo)是什么？達(dá)到什么程度？誰來完成目標(biāo)？何時完成目標(biāo)？怎么辦？如何保證？是否達(dá)成了既定目標(biāo)？如何對待完成情況？）
4.基于SMART原則的目標(biāo)設(shè)定
5.制定挑戰(zhàn)性目標(biāo)的關(guān)鍵：計劃=目標(biāo)+方法
6.做好工作計劃的五大原則
工具：要事第一
工具：ABC法則與20 /80原則
7.工作交付的技巧
8.追蹤與控制
單元四、高效溝通技巧
1.溝通的意義與模式
2.高效溝通對組織的重要性
3.高效溝通的實(shí)質(zhì)、障礙和原則
4.高效溝通的種類及形式
案例導(dǎo)入：溝通能力強(qiáng)的人更善于管理
案例總結(jié)：幾種溝通形式如何應(yīng)用在不同的環(huán)境中
5.高效溝通的方法
6.高效溝通的步驟
7.高效溝通的角色與方式
與上級溝通的技巧
與平級溝通的技巧
與下級溝通的技巧
8. 因人而異的溝通技巧
案例：不同溝通風(fēng)格的管理者分析與應(yīng)對
工具：DiSC測試與運(yùn)用
單元五、如何培育下屬
1.掌握培育的要點(diǎn)
問題共創(chuàng)：為什么要培育下屬？
2.創(chuàng)造成長的環(huán)境
3.激發(fā)員工的學(xué)習(xí)動機(jī)
4.影響學(xué)習(xí)效果的四個因素
5.任用好部屬的藝術(shù)與訣竅（身教重于言教、找對人,放對位置,做對事）
工具：診斷員工發(fā)展的四個層次
工具：心力俱增圖
6.領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)行為
7.舊領(lǐng)導(dǎo)模式與優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)模式對比
8.如何有效發(fā)揮個人影響力？
單元六、教練式輔導(dǎo)
1.員工輔導(dǎo)的基本認(rèn)識
2.營造教練的氛圍和環(huán)境
問題共創(chuàng)：員工為什么沒有歸屬感？
工具：員工心談與輔導(dǎo)技巧
3.通過教練改變行為
4.有效的輔導(dǎo)技巧一：積極聆聽
5.有效的輔導(dǎo)技巧二：解決問題
6.有效的輔導(dǎo)技巧三：啟發(fā)主人翁責(zé)任感
7.有效的輔導(dǎo)技巧四：反饋
8.成為好教練
視頻案例：如何輔導(dǎo)下屬?
單元七、部屬激勵
1.部屬為何表現(xiàn)不佳？
2.部屬工作表現(xiàn)不好的原因
3.盤點(diǎn)部屬的意愿能力
4.部屬發(fā)展的四個階段
5.“激勵”最簡單的定義：調(diào)動員工的積極性。
6.激勵模式1：你自己發(fā)散出一種激勵效果。
7.激勵模式2：你對他人的作為能影響一個人的工作士氣。
8.激勵模式3：有些激勵則要依靠公司組織的整體表現(xiàn)。
案例：激勵從小處著手
工具：基于驅(qū)動力的激勵方法
單元八、有效授權(quán)
1.授權(quán)對管理者的好處
2.管理者在授權(quán)時最容易犯的錯誤
3.管理者不愿授權(quán)的原因
4.管理者授權(quán)時所存在的障礙
5.管理者對授權(quán)的誤解
案例：管理者應(yīng)盡可能授權(quán)的工作與管理者不應(yīng)當(dāng)授權(quán)的工作
工具：管理者授權(quán)的特點(diǎn)表
6.權(quán)責(zé)利對等
7.有效授權(quán)的七個步驟
8.授權(quán)的追蹤與控制
工具：“3R”式授權(quán)
工具：授權(quán)方略-OPERA模型
四、【課程總結(jié)】--如何復(fù)制成功？
總結(jié)與自評：提升個人管理核心能力的路徑
鐵三角練習(xí)：找到另外2個伙伴相互監(jiān)督后續(xù)的管理實(shí)踐輸出與能力提升計劃
企業(yè)中層管理培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/28356.html
已開課時間Have start time
- 陳致諺
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