《業(yè)務型HR轉型提升的必修課》
講師：李老師 瀏覽次數(shù)：2671
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：李老師
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
業(yè)務型HR轉型
課程背景
作為一個面向市場化的經濟體企業(yè)來說，各類企業(yè)為了應對外部環(huán)境的變化，也對組織內部的經營管理機制進行著相應的變革調整，HRBP作為業(yè)務合作伙伴，業(yè)務部門的左膀右臂，怎么樣助力業(yè)務、怎么樣重塑業(yè)務部門的組織能力以應對變化，怎么樣帶領員工重獲新的職場技能、取得新的成長？HRBP的工作尤為重要和艱巨。HRBP如何正確定位自己的工作內容及職責？
HRBP是企業(yè)派駐到各個業(yè)務或事業(yè)部的人力資源管理者，主要協(xié)助各業(yè)務單元高層及經理在員工發(fā)展、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作。其主要工作內容是負責公司的人力資源管理政策體系、制度規(guī)范在各業(yè)務單元的推行落實，協(xié)助業(yè)務單元完善人力資源管理工作，并幫助培養(yǎng)和發(fā)展業(yè)務單元各級干部的人力資源管理能力。要做好HRBP，需要切實針對業(yè)務部門的特殊戰(zhàn)略要求，提供獨特的解決方案，將人力資源和其自身的價值真正內嵌到各業(yè)務單元的價值模塊中，這樣才能真正發(fā)揮和實現(xiàn)HRBP的重要作用。
授課對象：即將轉型三支柱模式的人力資源團隊、未接受系統(tǒng)學習的HRBP，尚未達成業(yè)務主管的預期的HRBP（HRBP主管、HRBP經理等）
課程收益：
本課程以*·*管理思想為理論基礎，從人性的洞悉剖析員工、管理者的心理變化。課程的邏輯從：為什么、是什么、做什么三個方面，循序漸進地剖析為了配合企業(yè)戰(zhàn)加略及業(yè)務達成，人力資源如何轉型為BP，BP的價值是什么，如何實現(xiàn)BP的價值。包括正確認知HRBP的產生的必然性、從反向思維業(yè)務眼中的HRBP的價值如何體現(xiàn)？如何從戰(zhàn)略和業(yè)務需求出發(fā)，切實貼近業(yè)務，促成成果的達成，真實成為與業(yè)務并肩作戰(zhàn)的好戰(zhàn)友好軍師！
（1）掌握HRBP勝任五大門檻、三支柱模式。
（3）掌握HRBP的能力素質模型、GROW教練模型等實用工具。
（3）掌握HRBP獲取業(yè)務信任并能夠與業(yè)務并肩作戰(zhàn)贏得戰(zhàn)果的“走心四法”。
課程內容
開篇 開認知
三駕馬車的功能分析
HRBP和傳統(tǒng)HR的區(qū)別
HRBP的核心價值和平衡
正確理解什么是HRBP
將認知轉化為行為
如何運用杠桿思維做好HRBP
故事：修行者的心無旁騖
案例：哪些因素影響HRBP績效？
小組研討：HRBP和傳統(tǒng)HR的區(qū)別。
CC事業(yè)部從北京搬家至上海的項目統(tǒng)籌安排
HRBP的素質模型繪制
研討：業(yè)務經理的弱項？
HRBP勝任走心“四法”
單元一 懂人性
**管理：人性
非物質激勵的21種武器
人才識別二維度
員工能力和意愿規(guī)律
員工為什么會離職
激勱與刺激的區(qū)別
有形與無形激勵
理解人才的定義
掌握不同情境下管理者的用人策略
掌握新新人類的思維方式
HRBP要理解管理者的激勵傾向性
案例：員工為什么離開組織？
案例：新員工180天保留計劃
輸出：人性的本質與HRBP
練習：95后常見思維
故事：行善者與蝎子
單元二 驅業(yè)務戰(zhàn)略解碼金字塔
平衡計分卡的策略分解
走近、理解、深入、趨動
新任管理者失敗四大問題
理解從戰(zhàn)略到個人關系
掌握平衡計分卡的邏輯
HRBP與管理者的橋梁作用
新晉管理者和HRBP的關系
研討：新任管理者的黃金90天
研討：管理者新晉幾種典型案例
研討：西游記的用人策略
單元三 促人才
何為人才
何為人崗匹配
組織戰(zhàn)略到員工提升計劃六步驟
HRBP對人才梯隊的價值
理解人崗匹配的定義
掌握人才九宮格
人才的三緯度：數(shù)量、能力、敬業(yè)
掌握從組織到人才的系統(tǒng)工具方法
研討：高層管理者的用人全局觀
練習：如何從組織架構圖識別人才九宮格和人員標簽
單元四 做教練
五維溝通法 （從工作到生活）
向上溝通的價值導向
向下溝通的機會導向
教練心智模式
工具：區(qū)分、提問、識別
合情則聽合利則從
掌握有效指導的流程
掌握教練式對話的流程
演練：二段請示工作的對話
演練：高質量且有親和力的表揚
故事：月光下的短尾猴
演練：HRBP引導式教練對話
結束
HRBP的信任公式
掌握HRBP獲得業(yè)務信任的心法
輸出：行動計劃
課堂大作業(yè)
總結分享
講師介紹
李文莉
企業(yè)中高管人才培養(yǎng)/人力資源體系實戰(zhàn)導師
世界五百強百勝餐飲集團 人力資源專家
卓越教育集團（03978.HK）事業(yè)部人力資源高級總監(jiān)
中國北京*·*學院認證講師
NLP 教練技術認證導師
人力資源管理師、心理咨詢師
組織能力的楊三角企業(yè)大學 Min MBA
MBA 碩士、高校講師
中國結構思考力學院 認證講師
中山大學、華南師范大學、湖南大學等知名大學 特聘講師
【個人簡介】
李老師有超過20 年中高管人員管理和培養(yǎng)/人力資源管理的實戰(zhàn)經驗。在企業(yè)的不同階段均有建樹：
李老師曾帶領團隊完成世界五百強企業(yè)百勝中國新企業(yè)文化在廣東市場的落地，并做為危機小組的負責人，主導多起重大勞動關系（違紀）事件的處理。開發(fā)《勞動關系工作室》課程，帶領團隊年招聘以“餐廳見習助理”為主的新員工超過 1000 人。從原有的招聘模式中跳出來思考，創(chuàng)立的“綠色通道計劃”推動了餐廳應屆生的轉化和YUM 品牌形象的打造，針對職能高潛質人員推出 Mentor 計劃，通過跨功能的導師啟發(fā)式輔導，優(yōu)化教練模式，推動核心人才快速成長培養(yǎng)核心管理人才五年累計600人。李老師獲得百勝中國最高殊榮： 造鐘人獎！
李老師在港股上市集團卓越教育工作期間，根據“三年再造一個卓越”的戰(zhàn)略目標，主導構思和推動了事業(yè)部組織架構，以核心增長引擎，進行組織重新定位和人員配置。圍繞“敏捷賦能的優(yōu)學輕組織”方向，推動薪酬激勵模式設計、人效健康分析追蹤、合伙人計劃、鴻鵠內創(chuàng)等系列員工賦能創(chuàng)新模式。推動人才供應鏈計劃，“將才計劃”、“管培生計劃”、“海星模式”等，加速戰(zhàn)略人才的動態(tài)平衡進程。過去三年，全國營收每年約 30%的增長，全職人員數(shù)量增長 27%且人效正增長。
李老師是*·*管理思想的倡導者及傳播者，研究*管理思想多年，并于 2020 年 3 月獲得*中國*授權學院：北京**學院 認證講師資格（目前全國僅 30 人）。在管理和人力資源課程中借鑒歸本溯源的*管理思想，能夠從道和術的層面，由淺入深，再觸及底層邏輯，令學員體會正統(tǒng)的管理學，并樂在其中，收獲頗豐。
李老師是組織能力楊三角楊國安教授親授的學員，深得楊教授真?zhèn)?，在企業(yè)組織力的打造積累了實戰(zhàn)經驗：完成某上市教育集團事業(yè)部制的設計構建，組建第一大事業(yè)部的成立、人員配置、組織能力打造，帶領約百人 HR 團隊支持事業(yè)部全國大盤，取得事業(yè)部成立的前三年復合增長近30%的佳績！
李老師的課程結合了其多年的中西企業(yè)工作中的實戰(zhàn)內容，既能夠給到學員外企規(guī)范的體系化，又能夠給到學員適應當前環(huán)境的創(chuàng)新和方案。在多年教學過程中，總結了一套對企業(yè)有效實用的人力資源策略和管理體系、企業(yè)中高級管理人才的培養(yǎng)體系，并在多家企業(yè)中落地實施，給企業(yè)帶來了實質的改善。李老師期望總結的自己多年人力資源管理經驗，通過實用落地的課程，真正幫助到中國發(fā)展中的企業(yè)建立一套科學，高效的人力資源體系，進而幫助企業(yè)基業(yè)長青。
業(yè)務型HR轉型
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/282983.html