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構(gòu)建邏輯思考與表達(dá)

課程背景：
什么是金字塔原理？
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作。1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問芭芭拉·明托（Barbara Minto）首創(chuàng)。
金字塔原理能幫助你解決哪些問題？
掌握如何用金字塔原理思考、溝通、管理下屬和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作；溝通準(zhǔn)確高效。
● 思考：用*思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。
● 書面表達(dá)、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)、利益點(diǎn)；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得??；縮短寫作時(shí)間，減少修改次數(shù)。
● 口頭表達(dá)：重點(diǎn)突出，條理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
● 管理下屬：分配任務(wù)時(shí)，思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無遺漏。
● 培訓(xùn)師開發(fā)課程和講課：能夠快速搭建框架結(jié)構(gòu)，組織素材，邏輯清晰，通俗易懂。

課程收益：
● 了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法；
● 透過學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧；
● 如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)；
● 提升撰寫研究分析報(bào)告的能力，以及對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧；
● 提升報(bào)告的講解技巧，能夠幫助你在以PPT等書面形式講解具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí)，使讀者或觀眾感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在，迅速使演講表達(dá)內(nèi)容直指人心！

課程收益：
■ 學(xué)會(huì)結(jié)論先行的表達(dá)方式；
■ 學(xué)會(huì)自上而下的匯報(bào)方式；
■ 學(xué)會(huì)自下而上的概括結(jié)構(gòu)；
■ 掌握職場高效表達(dá)的順序；
■ 掌握高效解決問題的框架。

課程對象：高/中層管理人員、部門負(fù)責(zé)人

課程大綱
第一講：金字塔原理的構(gòu)建
一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1、如何將思想組織成金字塔——列框架
2、自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3、自下而上思考，總結(jié)概括
4、運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果
情景演練：會(huì)議安排工作匯報(bào)（從繁冗復(fù)雜到簡潔高效）
二、金字塔的序言結(jié)構(gòu)
1、序言的基本要素
1）背景
2）沖突
3）疑問
4）解答
2．常見的序言結(jié)構(gòu)
1）標(biāo)準(zhǔn)式：情境→沖突→解決方案
2）開門見山式：解決方案→情境→沖突
3）突出憂慮式：沖突→情境→解決方案
4）突出信心式：疑問→情境→沖突→解決方案
三、金字塔原理的三個(gè)法則
1、MECE法則：完全獨(dú)立、相互窮盡
課堂練習(xí)：運(yùn)用MECE原則增加、刪減、合并、分解
2、SCQA法則：精彩開場、吸引注意
案例分享：利用SCQA描述解決當(dāng)下子女教育與學(xué)區(qū)房購買的問題
3、*S法則：邏輯清晰、簡明扼要

第二講：金字塔原理的使用
一、運(yùn)用金字塔原理形成思維的邏輯結(jié)構(gòu)
1、自上向下四步構(gòu)建思維金字塔：疑問/回答式的分析推理
1）設(shè)定場景
2）確定主題
3）設(shè)想問題
4）回答問題
2、自下向上三步構(gòu)建思維金字塔：各組思想的歸納概括總結(jié)
1）列出要點(diǎn)
2）尋找共性
3）得出結(jié)論
3、運(yùn)用四大原則來檢查金字塔
1）結(jié)論先行
2）上下對應(yīng)
3）分類清楚
4）排序邏輯
4、用金字塔輕松構(gòu)建邏輯思維導(dǎo)圖
二、溝通和商務(wù)寫作的*S原則
1、目標(biāo)明確
2、內(nèi)容完整
3、觀點(diǎn)突出
4、言之有據(jù)
案例分享：利用*S迅速完成商務(wù)寫作
三、結(jié)構(gòu)性思維在問題分析與解決中的應(yīng)用
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)性思維解決問題的三個(gè)步驟
1）理解：隱形思維顯性化
2）重構(gòu)：顯性思維結(jié)構(gòu)化
3）呈現(xiàn)：結(jié)構(gòu)思維形象化
課堂練習(xí)：搭建解決問題的三級結(jié)構(gòu)
應(yīng)用一：表達(dá)-有方案時(shí)，想清楚說明白
1）描述問題定方向
2）構(gòu)思表達(dá)畫結(jié)構(gòu)
3）形象表達(dá)做展示
小組討論：利用5W2H工作法描述問題
案例分享：*兵器廠修武器的故事
小組練習(xí)：用SmartArt做結(jié)構(gòu)性思考
應(yīng)用二：問題-無方案時(shí)，找方案說明白
1）分析本質(zhì)做假設(shè)
2）分析原因做驗(yàn)證
3）合適方式出結(jié)果
小組練習(xí)：問五個(gè)問題找到答案
應(yīng)用三：共識-幫團(tuán)隊(duì)時(shí)，找方案說明白
1）每人發(fā)言結(jié)構(gòu)清晰
2）統(tǒng)歸發(fā)言分類梳理
3）視覺呈現(xiàn)過程結(jié)果
案例分享：三種方式建立框架性思考
課堂練習(xí)：如何整理團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)并完成梳理

構(gòu)建邏輯思考與表達(dá)