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VUCA時(shí)代自我領(lǐng)導(dǎo)力提升

課程背景：
國(guó)際政經(jīng)風(fēng)云突變，國(guó)際關(guān)系深度改寫，經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)重塑…… 中國(guó)及世界正經(jīng)歷百年之未有大變局！
易變、不確定、復(fù)雜、模糊，在VUCA烏卡時(shí)代，如何準(zhǔn)確認(rèn)知挑戰(zhàn)？如何變革、升級(jí)自我領(lǐng)導(dǎo)力？如何守正、創(chuàng)新，立于不敗之地？等等一切，成為企業(yè)各級(jí)管理者務(wù)必面對(duì)和亟需解決的課題。
    本課程從因應(yīng)VUCA時(shí)代挑戰(zhàn)出發(fā)，綜合運(yùn)用管理學(xué)、心理學(xué)、教練技術(shù)、促動(dòng)技術(shù)及NLP等學(xué)問和技術(shù)，從理論、方法及工具等維度提升參訓(xùn)人員VUCA時(shí)代自我變革領(lǐng)導(dǎo)力水平。

課程目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)VUCA時(shí)代及挑戰(zhàn)。
2、掌握從容應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代挑戰(zhàn)的“5R成功法”。
3、掌握提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的前沿自我教練法。
4、掌握逾3至4項(xiàng)強(qiáng)大“教練工具”，提升自我教練型領(lǐng)導(dǎo)力。 

課程大綱
第一部分：什么是VUCA時(shí)代及其挑戰(zhàn)？
1、VUCA時(shí)代特征解析
（1）易變性
（2）不確定性
（3）復(fù)雜性
（4）模糊性
2、國(guó)際政經(jīng)形勢(shì)解析
（1）國(guó)際基本格局及演變
（2）國(guó)際地緣政治、形勢(shì)形勢(shì)
（3）中華民族偉大復(fù)興與*關(guān)系
（4）中國(guó)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)
3、企業(yè)及其管理者所面臨的挑戰(zhàn)
（1）政治因素挑戰(zhàn)
（2）經(jīng)濟(jì)環(huán)境挑戰(zhàn)
（3）時(shí)代挑戰(zhàn)
【工具】VUCA圖示
【案例】孟晚舟事件的啟示

第二部分：5R成功法如何破解VUCA時(shí)代挑戰(zhàn)？
1、重定焦點(diǎn)（1R）
（1）負(fù)向與正向
（2）審視初心與方向
（3）目標(biāo)與現(xiàn)狀
2、重定立場(chǎng)（2R）
（1）被動(dòng)與主動(dòng)，在“果”還是在“因”？
（2）如何在“我、你、他、我們”角色中輕松實(shí)現(xiàn)智慧“第五身”？
（3）VUCA時(shí)代管理者的定位與作為？
3、重定意義（3R）
（1）“意義”與情緒、行為及成果的關(guān)系？
（2）什么是“危”中有“機(jī)”？
（3）變革領(lǐng)導(dǎo)力的意義
4、重整（4R）
（1）跳出“亂象”及“怪圈”
（2）優(yōu)勢(shì)VS劣勢(shì)，機(jī)遇VS挑戰(zhàn)
（3）立體整合
5、重編程序（5R）
（1）探究“程序”對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
（2）如何構(gòu)建立體領(lǐng)導(dǎo)力？
【體驗(yàn)】“抱什么？”
【案例】任正非的“5R”

第三部分：如何運(yùn)用強(qiáng)大教練工具提升自我領(lǐng)導(dǎo)力？
1、歸類自我教練法
（1）什么是歸類教練法？
（2）歸類教練法：上歸類、下歸類、橫歸類
A、上歸類：尋意義，找方向，達(dá)共識(shí)
B、下歸類：更具體，尋不同，易處理
C、橫歸類：多選擇，找方法，尋比喻
（3）自我教練
A、上歸類教練問話：
這樣做/達(dá)成這個(gè)目標(biāo)：
-會(huì)帶給您什么好處？
-會(huì)使您成為怎樣的人？
-會(huì)帶給您的系統(tǒng)什么影響？
-對(duì)您的人生……？
B、下歸類教練問話：
-What       是什么?
-Who        是誰(shuí)?
-When       什么時(shí)候?
-Where      哪里?
-Which      哪一個(gè)?
-How        怎么樣?
-How much   多少?
【工具】歸類教練圖示
【訓(xùn)練】歸類自我領(lǐng)導(dǎo)力教練
2、GROW自我教練模型
（1）GROW 模型
A、Goal ：目標(biāo)
B、Reality :當(dāng)前現(xiàn)實(shí)
C、Options ：選擇
D、Way / Wil ：步驟／意愿
（2）GROW 模型教練問話（示例）：
A、G ( Goal )：目標(biāo)——我要達(dá)成什么樣的目標(biāo)？
B、R ( Reality )：現(xiàn)狀——目前情況下正在發(fā)生什么？
C、O ( Options )：選擇——有什么樣的可選方案可以幫助我推進(jìn)？
D、W ( Way )：步驟——要實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)下一步具體需要做什么？
【工具】1，教練GROW模型
【工具】2，GROW教練問話話術(shù)
【訓(xùn)練】GROW自我領(lǐng)導(dǎo)力教練
3、理解層次自我教練法
（1）理解層次教練法的威力
A、找尋問題或困惑背后的系統(tǒng)原因
B、啟動(dòng)潛意識(shí)力量
C、更快以“治本”的方式處理事情
（2）理解層次教練“六層次”
A、環(huán)境
B、行為
C、能力
D、信念/價(jià)值觀
E、身份
F、系統(tǒng)
（3）理解層次貫通法
A、流程：環(huán)境—行為—能力—信念價(jià)值觀—身份—系統(tǒng)—身份—信念價(jià)值觀—能力—行為—環(huán)境。
B、自我教練話術(shù)
C、測(cè)試
（4）理解層次與時(shí)間線、感知位置的立體運(yùn)用
【工具】1，理解層次模型
【工具】2，時(shí)間線
【工具】3，感知位置
【訓(xùn)練】理解層次自我領(lǐng)導(dǎo)力教練

第四部分：課程總結(jié)與復(fù)盤
1、課程回顧與總結(jié)
2、課程重點(diǎn)提示與強(qiáng)調(diào)
3、“90”落地行動(dòng)
【工具】“90”落地計(jì)劃書

 VUCA時(shí)代自我領(lǐng)導(dǎo)力提升