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能力素質(zhì)模型課程

本課程體系是李玉萍集合世界500強企業(yè)及國內(nèi)知名企業(yè)如華潤集團、中集集團等*管理實踐,，將理論與實踐融合而設(shè)計的課程體系。通過學(xué)習(xí)，可以獲得如下收益：
戰(zhàn)略高度：從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及文化的高度解讀領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型對企業(yè)的戰(zhàn)略意義，讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光重新審視領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型的意義和價值；
操作性強：通過分享*管理實踐、實用工具模型，使學(xué)員掌握能力素質(zhì)設(shè)計原理、步驟技巧，讓理論學(xué)習(xí)立刻變成實效工具；
實用性強：通過講授領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的實踐運用及現(xiàn)場互動，使學(xué)員有效地在管理中運用能力素質(zhì)模型；
開拓管理視野：了解各大咨詢公司及500強企業(yè)所采用的領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)設(shè)計方法。

培訓(xùn)對象：
集團總裁、總經(jīng)理、集團事業(yè)部/各中心總經(jīng)理、部門經(jīng)理等

課程大綱：
第一講、了解能力素質(zhì)模型
1、世界500強企業(yè)如何看待領(lǐng)導(dǎo)力
【麥肯錫研究報告】最成功的企業(yè)具有的品質(zhì)
【*管理實踐】GE、IBM對領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)
2、能力素質(zhì)模型的研究起源
3、能力素質(zhì)模型的定義
4、素質(zhì)模型的分類

第二講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的戰(zhàn)略意義
1、素質(zhì)是業(yè)績發(fā)展真正的驅(qū)動力量
案例分析：華潤集團領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的構(gòu)建與推廣
華潤構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的目的
解讀華潤領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
華潤如何推廣和實施領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
2、中國企業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的實際意義
案例：IBM領(lǐng)導(dǎo)力提升與人的轉(zhuǎn)型給我們的啟示
3、中國企業(yè)在人才及領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)方面的問題及缺失
案例：三一集團、華為集團人才培養(yǎng)案例
*管理實踐：戴爾、匯豐等跨國公司在發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的借鑒

第三講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建概述
1.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建的信度和效度
2.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型設(shè)計五步法
工具：領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型框架—戰(zhàn)略、文化與崗位三維分解
分享：華潤的MBP
*管理實踐：IBM、CIMC構(gòu)建案例分享
案例：某集團的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
3.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型全景規(guī)劃步驟

第四講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型在人才測評中的應(yīng)用
1. 現(xiàn)代人才測評理念
2. 測評方法
BEI行為事件訪談法
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
公文筐測驗
360度反饋評價

第五講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的在招聘、選拔和培訓(xùn)中的應(yīng)用
1. 在招聘和選拔領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化面試
心理測驗
情境模擬測評
2. 基于素質(zhì)模型的培訓(xùn)體系三步應(yīng)用
1)聚焦關(guān)鍵能力素質(zhì)差距設(shè)計課程藍圖
2)根據(jù)能力素質(zhì)差距統(tǒng)計，確定組織培訓(xùn)需求
3)根據(jù)培訓(xùn)需求匹配合適課程
案例：某企業(yè)的基于能力素質(zhì)模型的課程體系

第六講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的在績效薪酬激勵中的應(yīng)用
1績效管理的應(yīng)用
1)基于素質(zhì)模型的績效指標(biāo)設(shè)計與傳統(tǒng)績效指標(biāo)設(shè)計的區(qū)別
2)基于素質(zhì)模型的績效管理技巧
2．在薪酬管理方面的應(yīng)用
1)基于素質(zhì)模型的薪酬設(shè)計步驟
2)與通常的薪酬管理相比優(yōu)點

第七講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的在人才繼任和培育中的應(yīng)用
1、人才繼任計劃的設(shè)計方法和步驟
工具：三個步驟一核心
*管理實踐：IBM的長板凳計劃、西門子的EFA談話
案例：某集團的“蓄水池”計劃
2、人才培育核心關(guān)鍵
1)戰(zhàn)略著眼
2)導(dǎo)師是核心

能力素質(zhì)模型課程