情境領導力培訓
講師：史俊慧 瀏覽次數(shù)：2549
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
情境領導力培訓學習
課程簡介：
“缺的不是管理，而是領導力”！環(huán)境變化越來越快，人越來越有個性化的訴求，傳統(tǒng)的管理思想和方法越來越不適應組織的要求，復雜多變的新時代呼喚卓越的領導力！但在當下中國，無論理論上還是實踐中，領導力都非常貧乏。為了幫助學員真正了解領導力，掌握修煉領導力的正確途徑和方法，大幅提升自身領導力，特開發(fā)本課程。本課程從古今中外各種組織形形色色成功和失敗的領導者分析入手，依據(jù)國外公認的，并被實踐證實有效的領導力理論，結合中國文化特色，個人管理實踐和理論學習感悟，廣博的知識、鮮活的案例、深邃的思考，不僅給學員帶來一場思想的盛宴，更提供實踐的指南！
課程對象：中高層管理
課程大綱：
一、領導力的本質(zhì)
案例：曾國藩的話題
1、兩類影響力：權力與領導力
2、傳統(tǒng)權力五大局限
反思：為什么光依賴權力和資源管不好下屬？
怎么讓“模糊的權力邊界”清晰化？
3、領導力的四大來源
4、領導的三大要素
5、領導力的核心
-信任和信念
-信任的緣由
-信念的緣由
思考：可以不可以信任人？怎么做合適？
領導和下屬要不要保持距離，多少合適？
6、領導與管理的平衡
測試：領導與管理風格測試
二、領導的特質(zhì)
討論：領導力是不是先天的？
1、形成原則，并時時檢視
2、“共同善”，“大問題”
-協(xié)調(diào)、平衡、整合
-多元標準，綜合判斷
-力場與利益格局分析
-建立忠于自己的團隊
3、借助自律以成優(yōu)秀
-優(yōu)秀是一種習慣
-“大拙”勝“大巧”
思考：為什么單靠制度管不好單位？
-“至誠”勝“至偽”
4、領導的“八字”特質(zhì)
5、把握時機的領導
-識時造勢掌機
-失敗領導的特質(zhì)
-成功領導的特質(zhì)
-“調(diào)溫”，營造氛圍
討論：什么時候要“降溫”？怎么降？
什么時候要“升溫”？怎么升？
三、領導的思維與格局
1、領導的兩項修煉
-系統(tǒng)思維加還原分析
-大處著眼，小處著手
-理解系統(tǒng)和管理的三句要言
2、走出三個思維誤區(qū)
-做“跳出水缸的魚”
-三個常見誤區(qū)
-解決問題三問
3、大局觀
-清晰的定位
-“復眼思維”與“直升機思維”
延伸：同理心與同情心
“黃金法則”與“白金法則”
-看到“看不到”的地方
工具：WHY SO 和 SO WHAT
-“棋盤外思考”
-打破框架，重組系統(tǒng)
4、高瞻遠矚
-動態(tài)思考
-追求合理性
討論：“存在即合理”
-“狐貍式領導”與“刺猬式領導”
-向前規(guī)劃，向后推理
5、復雜環(huán)境下的領導
四、通過系統(tǒng)進行有效管理
討論：“造鐘人”與“報時人”
“金手銬”與“甩手掌柜”
1、 系統(tǒng)管理的核心內(nèi)容
2、 管理“三十二字”心得分享
討論：“鋸箭法”與“補鍋法”
3、 何以“無為而治”？
故事：究竟誰是神醫(yī)？
4、 領導的四個層次與境界
5、領導的多重身份
情境領導力培訓學習
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/276703.html
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- 史俊慧
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