課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造高效領導力培訓
課程說明：
1、“領導力”和“執(zhí)行力”一樣，很多企業(yè)或者個人把它看作是一個全新的、獨立的管理技能，這其實是一個很大的誤區(qū)。實際上這都是一種結果或者企業(yè)需要的管理者的狀態(tài)，比如說各種管理能力有效地實施最終取得績效這便是領導力的結果。換句話說，領導力課程本身解決的事管理思路的問題，而最終的實踐還是要落實、回歸到各種管理技能的綜合應用。
2、領導力是現(xiàn)在企業(yè)培訓最熱門的內(nèi)容之一，同時也給很多管理者帶來另外一個誤區(qū)似乎這是解決一切企業(yè)問題的靈丹妙藥。我們必須要明白，盡管在現(xiàn)在很多企業(yè)領導力的學習與實踐發(fā)揮了很大的作用，但是它其實也是眾多管理技能中的一個部分，通過學習，一方面確定自己的企業(yè)和組織是否適用于這種管理模式，一方面思考自己可以從這種管理模式中吸取什么實用的部分來應用于工作。
3、領導力的課程我已經(jīng)有十多年數(shù)百家企業(yè)授課的經(jīng)驗，而之前并沒有制作單獨的課程綱要，都是以《MTP管理能力提升》課程綱要為主，說明的第一點已經(jīng)做了解釋。這次進行綱要的重新梳理的原因，也是來自于這些年培訓與管理的實踐，在近幾年整個市場變化的速度越來越快，各種新的競爭態(tài)勢不斷呈現(xiàn)，這需要管理者的思維模式做非常大的認知調(diào)整，同時越來越多新生代員工進入企業(yè)，他們給管理者又帶來新的管理挑戰(zhàn)甚至是管理“對抗”的產(chǎn)生。我希望通過培訓帶給管理者一些新的管理思路，來引導他們做出正確的管理決策。
課程綱要：
課程開篇（導入）
1、學習：認知的角度，辯證思維建立
2、境界決定視界：管理者培訓與學習的目的
3、何謂“管“ – 思考點：從子女教育到員工管理，”管“的意義是什么，什么是真正的管理？
4、管理者思考：我們的管理思路處于哪個時代？
一、信息時代的管理者學習“新思維”
1、面對競爭新態(tài)勢：從應變到適應
2、通才：時代的需要
3、管理問題的思考：我們“錯”了嗎？
4、“教”與“學”的身份轉變
二、關于“管理變革“的思考
1、新時代管理者的壓力之源
2、管理變革的實質(zhì)
3、價值觀：來自年輕員工的挑戰(zhàn)
三、領導力建設：管理者思維模式
1、領導者的自信
2、企業(yè)戰(zhàn)略對領導者思維模式的要求
3、思考點：領導決策的兩大維度
四、領導力建設：領導者“權力”認知
1、何謂權力？不同組織形態(tài)之中權力的劃分。
2、權力的來源
3、權力是如何形成的
五、領導力建設：從“管理”到“領導”
1、在領導力模式中“管理”和“領導”的定義
2、思考點：領導模式的產(chǎn)生與優(yōu)勢
3、領導模式的幾個關鍵詞
4、領導：做人和做事
5、領導：影響力與個性
六、領導力建設：領導力“百態(tài)”
1、領導能力的要素
2、卓越領導力的七大責任
3、領導力的七大品質(zhì)
4、高EQ領導者應有的作為
七、關于領導模式的思考
1、領導模式的適用性
2、西方管理體系中領導力的背景
3、落地思考：如何在中國本土企業(yè)實踐中打造領導力
4、領導力建設的障礙因素
八、由領導模式帶來的管理技能提升
1、領導力與團隊建設的關系
2、不同價值觀體系之中的領導模式思考
3、領導力與企業(yè)文化建設
4、領導力的核心技能：員工激勵模式
5、新世代員工管理思考：從個性到共性
6、領導者影響力的基礎：管理者自身素養(yǎng)提升
7、領導力與執(zhí)行力
8、領導力溝通技巧
打造高效領導力培訓
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/272118.html
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- 劉疆