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MTP三維管理力訓(xùn)戰(zhàn)營培訓(xùn)

課程概要：
在職場中，從專業(yè)能手到團(tuán)隊領(lǐng)頭人，在這過程中作為管理者的你，是否遇到以下問題：
下屬工作能力差，越教越有依賴性，管理真麻煩！
隊員工作積極性不高，團(tuán)隊氛圍沉悶，我該怎樣激勵？
有些下屬能力強(qiáng)了之后，不聽指揮，我該怎樣引導(dǎo)？
管理能力不是與生俱來的，而是可以通過后天習(xí)得的。如何通過學(xué)習(xí)提升自己的管理能力，是每位管理者必修課程。為此，特邀您參加暢銷10年的經(jīng)典品牌課程線上版《MTP三維管理力訓(xùn)戰(zhàn)營-從專業(yè)能手到管理高手》。本課程以“系統(tǒng)、易懂、實用”為原則，培養(yǎng)管理者應(yīng)具備的思維方式、管理技能和行為方法，幫助管理者掌握溝通技巧、激勵機(jī)制、目標(biāo)設(shè)定、授權(quán)原則步驟等管理技能，全方位系統(tǒng)化幫助學(xué)員提升管理能力，實現(xiàn)從專業(yè)能手到管理精英的快速轉(zhuǎn)型。

課程收獲：
1、從專業(yè)能手到管理精英的思維觀念轉(zhuǎn)變；
2、掌握三級教導(dǎo)模型（GCC）/反饋模型（BFI--BFD）；
3、學(xué)習(xí)并運用溝通技巧，增強(qiáng)跨部門、上下級之間的溝通協(xié)調(diào)能力；
4、洞悉人性底層需求，掌握4大激勵有效機(jī)理，有效激勵員工；
5、學(xué)會運用簡單有效的目標(biāo)設(shè)定方法，分解目標(biāo)，帶領(lǐng)團(tuán)隊完成業(yè)績；
6、掌握高效授權(quán)溝通三原則與六步驟，有效激發(fā)員工潛力。

課程特色：
1、在線學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員可在群內(nèi)互相研討，講師集中針對性輔導(dǎo)，并布置課后作業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)員能熟練運用管理工具和方法，并運用于實際管理工作中；
2、課程提供大量豐富案例，讓學(xué)員在真實的案例中，學(xué)會提取優(yōu)秀案例的管理精華，并內(nèi)化為自己的知識和管理方式，從而提升管理能力。

課程對象：有專業(yè)技能但無管理技能的新晉升管理者；有實戰(zhàn)經(jīng)驗但無管理方法的資深管理者。
學(xué)習(xí)形式：20天在線學(xué)習(xí)。2大模塊，共14節(jié)課。5次互動輔導(dǎo)/作業(yè)/點評/答疑。
授課形式：開營+自學(xué)課程+知識分享+互動/作業(yè)/點評+復(fù)盤/結(jié)營。

課程大綱：
Day1  開營儀式：訓(xùn)練營介紹-課程架構(gòu)概述-學(xué)習(xí)進(jìn)程安排-牛人連接-學(xué)員分組-收改作業(yè)機(jī)制
模塊一：管理者的思維、觀念篇
Day2  第一節(jié)：現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知
中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念
中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)
Day3  第二節(jié)：經(jīng)理人的素養(yǎng)
德才兼?zhèn)?，先德后才，以德為?br /> 企業(yè)當(dāng)中好的管理者所應(yīng)該具備的四大品德
企業(yè)當(dāng)中好的管理者應(yīng)該具備的五大才能
Day4  作業(yè)點評，案例討論
作業(yè)點評，案例討論

模塊二： 管理者實戰(zhàn)技能篇
（第一部分：自我管理、提升效能，第二部分：人員培育、激發(fā)活力，第三部分：團(tuán)隊建設(shè)、凝聚人心）
Day5  第三節(jié)：管理與領(lǐng)導(dǎo)的正確結(jié)合
經(jīng)理人的兩大職能-對事的管控，對人的領(lǐng)導(dǎo)
經(jīng)理人的權(quán)力來源-7大影響力
Day6  第四節(jié)：管理與領(lǐng)導(dǎo)的正確結(jié)合
職位權(quán)力與個人權(quán)力如何靈活運用
傳統(tǒng)的管理者到現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的行為改變
Day7  第五節(jié)：MBO設(shè)定有價值的目標(biāo)
案例分析“好目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)”
有價值目標(biāo)的三大來源-職責(zé)、需求、交辦
Day8  第六節(jié)：目標(biāo)的-QCDMS法則
衡量標(biāo)準(zhǔn)選擇的五維度
關(guān)鍵指標(biāo)設(shè)定的法則-注意力在哪，成效就在哪
Day9  作業(yè)點評
Day10  第七節(jié)：激勵下屬過程模型（結(jié)果產(chǎn)生的五個步驟）
案例練習(xí)：激勵的基礎(chǔ)
需求的三個特點-因人、因時、因事
Day11  第八節(jié)：四大激勵機(jī)理
“強(qiáng)化理論”與“雙因素理論”實操建議
“情境激勵”法則運用場景
Day12作業(yè)點評+互評答疑
頭腦風(fēng)暴：管理者非物質(zhì)激勵的方法在工作中具體運用
Day13第九節(jié)：積極反饋-過程中激勵下屬
績效合伙人制的管理循環(huán)-績效計劃、績效教導(dǎo)、績效評價
反饋中的BFI技術(shù)（行為-感受---影響）
Day14第十節(jié)：發(fā)展反饋--教導(dǎo)下屬的GCC模型
案例分析：如何批評你的部屬
指導(dǎo)下屬八歩法
Day15作業(yè)點評
如何進(jìn)行有效提問激發(fā)下屬的投入
Day16  第十一節(jié)：高績效團(tuán)隊建設(shè)
什么是真正的團(tuán)隊？
優(yōu)秀團(tuán)隊的條件與畫像
弗倫奇團(tuán)隊五要素
Day17第十二節(jié)：在團(tuán)隊建設(shè)的過程中激活你的團(tuán)隊
建設(shè)團(tuán)隊的四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
選、用、育、留的過程中如果激活一個團(tuán)隊
Day18   第十三節(jié)：團(tuán)隊發(fā)展的階段與需求
辨別團(tuán)隊發(fā)展水平的兩把尺子
形成期、激蕩期、規(guī)范期、執(zhí)行期的團(tuán)隊需求

Day19  第十四節(jié)：因時而異的領(lǐng)導(dǎo)力
管理者的指導(dǎo)行為與支持行為
四種不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的差異運用
加速團(tuán)隊發(fā)展的三角凳工具

Day20  復(fù)盤
成為優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變之旅-從思維-到行為-到結(jié)果
優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀學(xué)員評選

結(jié)營儀式：總復(fù)盤+學(xué)員學(xué)習(xí)成果交流+優(yōu)秀學(xué)員/組長表彰+頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

講師介紹：
原施樂（中國）華中大區(qū)經(jīng)理   張習(xí)寧 
實戰(zhàn)經(jīng)驗
歷任聯(lián)想?yún)^(qū)域經(jīng)理，世界 500 強(qiáng)施樂（中國）區(qū)域經(jīng)理、華中大區(qū)經(jīng)理。負(fù)責(zé)區(qū)域市場的團(tuán)隊重建、培育與管理運營，憑借突破創(chuàng)新傳統(tǒng)管理的理念，激活了整個大區(qū)的團(tuán)隊拼搏精神，多次帶領(lǐng)團(tuán)隊打破業(yè)績紀(jì)錄。擁有豐富的人員激勵、培養(yǎng)與團(tuán)隊激活的管理經(jīng)驗，深受隊員擁護(hù)。從實踐中提煉總結(jié)了訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的《MTP》系列課程。 
專業(yè)背景
*領(lǐng)導(dǎo)力研究會認(rèn)證講師，*宇航局查理-佩勒林博士親授〈* 領(lǐng)導(dǎo)力〉中國區(qū)認(rèn)證導(dǎo)師。
授課經(jīng)驗與影響力
10 余年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、公開課培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)風(fēng)格生動、活躍，與學(xué)員互動性強(qiáng)；控場力極強(qiáng)，能輕松駕馭大場培訓(xùn)，每年 100 場次內(nèi)訓(xùn)，15 場次 500 人公開課，受訓(xùn)學(xué)員 10 余萬人。海爾集團(tuán)、伊利集團(tuán)、中國移動、中建三局等集團(tuán)的指定培訓(xùn)講師。
授課特點
深入淺出，引導(dǎo)和控場能力強(qiáng)，極富感染力；授課內(nèi)容豐富實用，案例真實生動有借鑒性；以極強(qiáng)的語言感染力、生動的現(xiàn)場氛圍獲得了每個受訓(xùn)企業(yè)極高的口碑。
服務(wù)客戶
華為、美的、萬科、保利、融創(chuàng)、富士康、TCL、OPPO、中科曙光、象嶼、用友、輝瑞、蒙牛、伊利、攜程、廣東移動、工商銀行、中信銀行......

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