課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)績(jī)效管理能力培訓(xùn)
培訓(xùn)大綱:
第一講 清晰企業(yè)績(jī)效管理的本質(zhì)
1、 績(jī)效是什么
2、 影響績(jī)效的五大因素
3、 什么是績(jī)效管理
4、 為什么要進(jìn)行績(jī)效管理
5、 案例分享之績(jī)效考核=績(jī)效管理?
分析:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)案例!
解析:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能內(nèi)訓(xùn)案例!
案例:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能課程案例分析!
第二講 企業(yè)績(jī)效考評(píng)體系構(gòu)建
1. 企業(yè)績(jī)效管理體系構(gòu)成要素的確定
2. 企業(yè)績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)的基本原則要求
3. 企業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)主體的選擇與培訓(xùn)
討論:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能經(jīng)典案例討論!
分組:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能學(xué)習(xí)中的八大陷阱!
第三講 企業(yè)績(jī)效考核典型模式辨析
1. 績(jī)效考核的模式簡(jiǎn)介
2. 績(jī)效考核模式應(yīng)用分析
3. 績(jī)效考核模式案例分析
互動(dòng):卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)案例評(píng)估
分享:某集團(tuán)卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)案例
分享:哈佛經(jīng)典卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能案例分析示范
第四講 如何設(shè)定高明的績(jī)效目標(biāo)
1. 設(shè)定目標(biāo)的要素
2. 設(shè)定目標(biāo)應(yīng)注意的要點(diǎn)
3. 目標(biāo)設(shè)定的表格與實(shí)例
分享:企業(yè)卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)三步走!
案例:聯(lián)想(中國(guó))公司的卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)案例
討論:明天的道路——企業(yè)如何做好卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能?
第五講 企業(yè)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)(KPI)的設(shè)計(jì)
1、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)深層含義剖析
2、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)的三個(gè)方法
3、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系建立流程
4、企業(yè)典型關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)舉例
5、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)演練
分享:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)四部曲!
分享:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能內(nèi)訓(xùn)五步驟!
分享:企業(yè)卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能六技巧!
分析:某藥業(yè)集團(tuán)所面臨的卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能難題!
第六講 如何在考評(píng)中做技能評(píng)估
1、技能評(píng)估的思考
2、硬性技能與軟性技能的評(píng)估
3、如何根據(jù)技能評(píng)估設(shè)定員工的發(fā)展規(guī)劃
分析:領(lǐng)導(dǎo)者卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能做什么?
分析:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能內(nèi)訓(xùn)哪些步驟很重要?
分析:卓越績(jī)效管理理念與實(shí)操技能培訓(xùn)哪個(gè)環(huán)節(jié)很重要?
第七講 如何做好績(jī)效考評(píng)前的準(zhǔn)備工作
1、考評(píng)前的準(zhǔn)備工作
2、績(jī)效評(píng)估討論中應(yīng)注意的事項(xiàng)
3、績(jī)效評(píng)估討論后的注意事項(xiàng)
企業(yè)績(jī)效管理能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/270125.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李稻葵
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
績(jī)效考核內(nèi)訓(xùn)
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