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團隊驅動力課

課程背景
在企業(yè)根據(jù)市場規(guī)律做出相應調整后，管理風格如何因地制宜？
去機構化時代，轉型管理者如何根據(jù)平臺要求做出自我改善？
部門職能，崗位職責，有效授權，快速決策忙而不亂的真正內因是什么？
面對95后00后團隊成員，管理者如何調整好心態(tài)完成管理人員認知定位轉型？
新經濟新科技環(huán)境下，管理者如何提升職業(yè)化團隊合力的管理效能？
面對新的目標與任務，新晉管理人員如何身先士卒做好責任擔當？
當非正常狀況來臨，管理者的擔當能力是如何快速引領團隊突出重圍的？
知識迭代，技術更新，科技增速，新晉管理者面臨的新的挑戰(zhàn)是什么？

課程對象：  全體管理者/主管/經理

課程綱要
第一部分：認識管理的價值
一、認識管理
解析：經營與管理
二、管理者的定位與認知（教練深層次換框）
1、我是誰？---重塑定位
2、我的價值---管理人員的崗位勝任力
3、管理人員在企業(yè)中的作用---讓流程順暢，讓管理簡單
4、高層=領導者，中層=管理者，基層=執(zhí)行者，三者之間的銜接處理
小組討論：如何精準的做好管理定位

第二部分：管理者的自我管理與思維升級
一、為什么要進行思維升級?
1、重復過去的路只能得到過去的結果，5G時代團隊成員驅動需要“心引領智”
2、人工作的動機是什么?“動機驅動”的核心秘訣是什么？
3、員工需求層次新解，我們團隊在哪里?我們要帶團隊去哪里?
案例：李總理一天接待21個國家元首，為何?
二、自我管理與思維升級一：何謂職業(yè)?何謂事業(yè)?何謂平臺？
1、把職業(yè)當職業(yè)VS把職業(yè)當事業(yè)VS把企業(yè)當平臺，不同選擇的不同結局
2、事業(yè)、工作與財富的關系，事業(yè)≠未來，工作=賺錢
3、籌劃事業(yè)，等待機會和珍惜當下，哪個更適合？
三、自我管理與思維升級二：如何看待團隊中的問題、困難、挫折 
1、 問題是自己能力要提升的信號 
2、 困難是雕刻機 
3、 一切“災難”都為最好的安排做準備 
4、 挫折是你必須攻克的成長難關否則反復出現(xiàn) 
四、自我管理與思維升級三：如何看待團隊中的機會和人生中的機會 
1、 機會來自準備及智慧
2、 機會來自優(yōu)異的表現(xiàn)
3、 機會來自責任和勇氣

第三部分：團隊管理人員技能提升的三項修煉
一、認識并了解團隊發(fā)展階段模型
1、 團隊發(fā)展階段模型
2、管理人員的素質模型
3、 新時代管理者的5個基本要求
小組討論：通過案例分析“xx”的當下心理想法來預判下一步的團隊管理走向
二、當一名合格的團隊主管的三項修煉（信念---方法---結果）
1、激發(fā)動機，運用“洞悉需求”提升管理技能
2、提升績效，運用“結果導向”提升管理技能
3、人才育留，運用“期望公式”提升管理技能

第四部分：激發(fā)動機---團隊管理人員運用洞悉需求進行動機管理
一、動機理論及動機問題分析
1、動機與動機理論的解析與綜述
2、能夠做出準確的判斷，令員工感到自己被理解和關心。
3、不會認為工作消極的員工是惡劣的，能夠意識到其面對的問題并理解其困境。
4、關注行為，不是認為僅靠口頭上的語言表揚、鼓勁就可以改變員工的思想。
5、如何通過描述動機的改變規(guī)律，并進行趨勢分析和預測。
模擬演練：聽出XX在溝通中的三個心理表現(xiàn)
二、疏通需求是管理能力的表現(xiàn)
1、能夠理解員工的本質訴求，而不是僅僅滿足表面上的短期訴求。
2、不會隨性地表現(xiàn)強勢或無條件信任所有人，而是構建合理的信任環(huán)境。
3、使員工相信自己受到企業(yè)制度管理的保護，而非外在壓力。
4、能夠通過溝通反饋，正面回應員工的心理訴求。
案倒分析：解析關于正面回應的具體應用

第五部分：提升績效---團隊管理人員的結果導向與任務推進
一、實踐是檢驗真理的*標準，績效是檢驗管理效能的核心層面
1、“嘴上功夫”到“腿上功夫”，江山是做出來的嗎？
2、從“上行”到“下效”的團隊治理，讓結果與績效并軌
3、目標與愿景是不是可以實現(xiàn)，確切的執(zhí)行方案才是硬道理
4、管理*的失敗是用最高效率做無用之事，績效如何保障？
案例討論：“團隊竊賊”
二、提升管理行動力強化任務的推進
1、著力于“嚴”，積極進取，增強責任意識。
2、著力于“實”，腳踏實地，樹立實干作風。
3、著力于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。
4、著力于“新”，開拓創(chuàng)新，改進工作方法
案例解析：主席講的三嚴三實，在企業(yè)管理中的應用

第六部分：人才育留---管理者的人才的育留與團隊建設
一、團隊人才管理重要目的
1、從人裁、人材、人才到人財
2、團隊建設的第一步：從滿意度開始
3、建立讓團隊和諧的氛圍，強化團隊關系
二、如何育才：公平體系與培訓體系的構建
1、能夠建立相對公平的環(huán)境，令重要的員工感到滿意
2、如何用才：量才，量人，量崗，量事，量時五大原則
3、理解不同的價值觀，包容不同的道德標準
4、如何留才：期望公式的運用，有效的員工激勵
5、通過事業(yè)、感情、待遇留人管理技能提煉

團隊驅動力課