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領(lǐng)導(dǎo)力教練培訓(xùn)課程

“我強(qiáng)烈推薦LEAD *W!行動領(lǐng)導(dǎo)力的書籍及培訓(xùn)項(xiàng)目。LEAD *W!行動領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目是我參與過的最好的學(xué)習(xí)之一，通過提升組織領(lǐng)導(dǎo)者能力而帶動組織變革的領(lǐng)導(dǎo)力提升項(xiàng)目。他們的培訓(xùn)非常有效！我的團(tuán)隊(duì)和我在15年與LEAD *W!項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中受益良多。領(lǐng)悟LEAD *W! 的精髓，你將成為更好的自己，更好的領(lǐng)導(dǎo)者，我每天都在使用LEAD *W!的模型和工具。”
CEO, Jay F Honeycutt
*肯尼迪航空中心 

LEAD *W!行動領(lǐng)導(dǎo)力教練認(rèn)證是……
一門國際版權(quán)課程：一個(gè)完整清晰的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型，包含四象限，21項(xiàng)能力，700+領(lǐng)導(dǎo)力行為實(shí)踐建議，讓管理者明確提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的方向和方法
一份領(lǐng)導(dǎo)力評估報(bào)告：一份涵蓋四象限，21項(xiàng)能力，45項(xiàng)行為評估的可視化領(lǐng)導(dǎo)力評估報(bào)告，讓管理者迅速警醒、聚焦并明確3項(xiàng)急待提升的領(lǐng)導(dǎo)力能力
一份行動落地計(jì)劃：一份IAP個(gè)人行動計(jì)劃，結(jié)合《可持續(xù)個(gè)人改變五步法》，讓管理者馬上從知道到行動，形成清晰、可執(zhí)行、可落地、可持續(xù)的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐行動計(jì)劃
一個(gè)三位一體領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)：*包含21項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力，涵蓋測評+培訓(xùn)+教練輔導(dǎo)的完整領(lǐng)導(dǎo)力國際版權(quán)課程，結(jié)合《教練輔導(dǎo)對話五步法》，讓管理者培訓(xùn)后持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，獲得個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力“肌肉記憶”。
一門國際版權(quán)課程：40年實(shí)踐應(yīng)用，被廣泛認(rèn)可的完整領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
一份領(lǐng)導(dǎo)力評估報(bào)告：一份可視化的領(lǐng)導(dǎo)力自我評估報(bào)告，讓管理者迅速警醒、聚焦明確3項(xiàng)急待提升的領(lǐng)導(dǎo)力能力
一份行動落地計(jì)劃：一本IAP個(gè)人行動手冊，讓管理者馬上從知道到行動，形成清晰、可執(zhí)行、可落地的專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐行動計(jì)劃
一個(gè)三位一體領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)：*包含21項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力從測評到培訓(xùn)，從培訓(xùn)到教練輔導(dǎo)行動落地的完整領(lǐng)導(dǎo)力國際版權(quán)課程，讓管理者培訓(xùn)后持續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練，獲得個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力“肌肉記憶”

適用對象：企業(yè)中高層管理人員，核心骨干和后備力量

課程大綱
第一部分：認(rèn)知完整領(lǐng)導(dǎo)力

一、LEAD *W!行動領(lǐng)導(dǎo)力為何有效——40年國際持續(xù)應(yīng)用成功的關(guān)鍵
1.領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)及成果層面的實(shí)際價(jià)值的關(guān)鍵點(diǎn)
2.獲得可持續(xù)領(lǐng)導(dǎo)力能力培養(yǎng)效果的三個(gè)關(guān)鍵元素
3.成功領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的公式Success Equation
二、LEAD *W!行動領(lǐng)導(dǎo)力模型——完整界定領(lǐng)導(dǎo)力，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)力語言
1.管理者的四個(gè)核心關(guān)系Four Critical Relationships for Leaders
2.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四個(gè)方向——均衡發(fā)展的重要性
3.21項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力的組成及使用方法
4.LEAD *W!行動領(lǐng)導(dǎo)力模型的配套的系列工具及其使用方法

三、領(lǐng)導(dǎo)力自我評估報(bào)告解讀——聚焦個(gè)人當(dāng)下影響程度*的三項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力
1.領(lǐng)導(dǎo)力評估報(bào)告的七個(gè)模塊的組成與解讀方式
2.能力與意愿，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的四種分類及分類解讀
3.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力測評分析報(bào)告解讀，明確每個(gè)管理者最重要的1-2項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力

第二部分：探索自我領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力探索與自我認(rèn)知——各象限案例研討、行動實(shí)踐與覺察反思
1.行動領(lǐng)導(dǎo)力四象限解讀：定義21項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力，驗(yàn)證明確管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的聚焦點(diǎn)
2.行動領(lǐng)導(dǎo)力四象限管理者案例：領(lǐng)導(dǎo)力檔案
3.領(lǐng)導(dǎo)力踐行：領(lǐng)導(dǎo)力四象限學(xué)習(xí)實(shí)踐體驗(yàn)
4.*與反思：領(lǐng)導(dǎo)力四象限行為自檢與自我應(yīng)用分享（So What?）
二、可持續(xù)個(gè)人改變五步法——從知道到做到，IAP行動計(jì)劃手冊
1.個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升維度及行為習(xí)慣的確定
2.Action Book個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升行動手冊的使用
3.形成個(gè)人及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力行動計(jì)劃

第三部分：教練輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力
一、教練輔導(dǎo)對話五步法&八項(xiàng)教練能力
1.分析個(gè)人發(fā)展機(jī)會，給予指導(dǎo)，分析個(gè)人成為有效教練的已有能力和提升方向。
2.教練輔導(dǎo)過程中，教練、參與者及組織的責(zé)任是什么？
3.制定教練計(jì)劃需要包含的五大步驟與8項(xiàng)教練能力
4.教練成功的關(guān)鍵行為評價(jià)三要素
二、教練輔導(dǎo)五步法之一：Objective明確目標(biāo)
1.確定目標(biāo)和意圖的重要性
2.界定期望的工具
教練的指引 
階段教練記錄表
3.實(shí)踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之——建立信任關(guān)系的8個(gè)維度
三、教練輔導(dǎo)五步法之二：Assessment 評估現(xiàn)狀
1.評估現(xiàn)狀的目的：探尋參與者的思維方式，假設(shè)，信仰，價(jià)值觀，需求，期望等。
2.界定現(xiàn)狀的工具
提問：“好”問題與“壞”問題——探索輔導(dǎo)者信息與盲區(qū)
多角度評估
3.實(shí)踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之——傾聽能力：轉(zhuǎn)述與改寫
四、教練輔導(dǎo)五步法之三：Feedback收集反饋
1.收集反饋的目的：反饋在教練輔導(dǎo)中的作用
2.收集反饋的工具：
兩步反饋法模型：關(guān)注行為和行為的結(jié)果
前饋：面向未來行為改善的提問方式，發(fā)展參與者的*和反思能力 
3.實(shí)踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之——反饋能力訓(xùn)練
五、教練輔導(dǎo)五步法之四：Goal Setting設(shè)定目標(biāo)
1.設(shè)定目標(biāo)的六個(gè)評價(jià)維度
2.設(shè)定目標(biāo)的工具：
有效頭腦風(fēng)暴的六個(gè)原則
有效目標(biāo)自檢的五個(gè)維度
3.實(shí)踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之——頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
六、教練輔導(dǎo)五步法之五：Support提供支持
1.獲得支持——營造支持行為改變環(huán)境的重要性
2.獲得支持的工具： 
問責(zé)伙伴制聯(lián)盟表
慶祝和認(rèn)可的方式清單
如何與老板溝通/獲得支持的方法 
3.實(shí)踐建議：教練輔導(dǎo)能力提升之——Bingo Game 給與鼓勵(lì)與認(rèn)可

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