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經(jīng)理人素質(zhì)培訓(xùn)

現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)？ 
現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)？ 
現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何管理自我？ 
現(xiàn)代組織的領(lǐng)導(dǎo)者如何引領(lǐng)他人？ 

本課程將與你共同探討： 
卓越企業(yè)的第五級(jí)經(jīng)理人必備素質(zhì) 
第五級(jí)經(jīng)理人自我管理課題 
第五級(jí)經(jīng)理人激發(fā)引領(lǐng)他人課題 

學(xué)員對(duì)象： 企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理（總監(jiān)）、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、人事經(jīng)理 

培訓(xùn)形式：應(yīng)用目前世界上先進(jìn)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”“案例教學(xué)法”和“NLP心理教練技術(shù)” 
心理學(xué)家研究指出：傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)法在課堂中學(xué)員吸收10%-30%的內(nèi)容，并且隨著時(shí)間的推移逐漸遺忘，而 “案例教學(xué)法”是采用最科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”和“學(xué)員激活術(shù)”，使得學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得*的價(jià)值。 
“體驗(yàn)式教學(xué)”和“案例教學(xué)法”包括：小組研討、深度會(huì)談、情景活動(dòng)、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習(xí)、行動(dòng)指南等。課程進(jìn)行期間，學(xué)員獲取價(jià)值的*途徑是實(shí)際參與、親身體驗(yàn)，這是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)與探索的過(guò)程。課程的進(jìn)行方式是將每個(gè)人置身于活動(dòng)之中，在這過(guò)程中每個(gè)人得以親身體驗(yàn)、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應(yīng)之道。 
“內(nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步行動(dòng)”是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵過(guò)程。在小組研討中學(xué)員將活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題與現(xiàn)象提出來(lái)與其他組員討論，并且找出職場(chǎng)上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的類(lèi)似情形來(lái)作分析比較，得出結(jié)論，轉(zhuǎn)變思考與行為模式，制定目標(biāo)，選擇未來(lái)全新的行動(dòng)。學(xué)員們將在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和蛻變，在未來(lái)的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。 

課程綱要： 
第一部分 卓越企業(yè)的新領(lǐng)導(dǎo)者――第五級(jí)經(jīng)理人 
1、第五級(jí)經(jīng)理人的概念 
2、第五級(jí)經(jīng)理人與企業(yè)績(jī)效 
3、案例分析 

第二部分 自我管理之一：自我心智管理 
1、認(rèn)識(shí)人類(lèi)的信念系統(tǒng)、認(rèn)識(shí)心智 
2、覺(jué)察慣性思想藍(lán)圖對(duì)職業(yè)人的危害 
3、思想藍(lán)圖如何作用我們的行為，ABC法則 
4、90/10法則：一個(gè)超乎想象的巧妙法則——從90/10法則的案例中找到自我可控因素5、領(lǐng)導(dǎo)者的限制性信念對(duì)企業(yè)極其員工的影響，如何突破限制性信念？案例分析 
6、第五級(jí)經(jīng)理人的正面信念預(yù)設(shè) 

第三部分 自我管理之二：自我情緒管理 
1、認(rèn)識(shí)情緒、身體和思想的關(guān)系――EMBA 
2、什么是情緒反應(yīng)？如何創(chuàng)造正面的情緒反應(yīng)？ 
3、認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒樹(shù)、砍倒負(fù)面情緒樹(shù) 
4、第五級(jí)經(jīng)理人正面情緒修煉：換框法 
5、第五級(jí)經(jīng)理人正面情緒修煉：閃變法與卓越圈 
6、第五級(jí)經(jīng)理人正面情緒修煉：次感元改變法 

第四部分 自我管理之三：時(shí)間管理 
1、管理者的時(shí)間壓力，案例分析 
2、時(shí)間十大竊賊——工作效率低下的原因 
3、有效時(shí)間與績(jī)效的關(guān)系――把握時(shí)間的三個(gè)步驟 
4、管理時(shí)間三部曲 
5、有效時(shí)間管理的技巧 
6、要事優(yōu)先法則 
7、高效執(zhí)行的秘訣：集中精力法則 
8、第五級(jí)經(jīng)理人的圓圈日與圓圈時(shí)――智慧時(shí)間管理法 

第五部分 自我管理之三：人際溝通管理 
1、溝通元素體驗(yàn)練習(xí)，語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通 
2、語(yǔ)言溝通技巧――米爾頓語(yǔ)言模式、回應(yīng)與建議練習(xí) 
3、如何建立和諧的溝通氛圍――非語(yǔ)言溝通技巧 
4、配合法與鏡子影現(xiàn)法――如何進(jìn)入他人的頻道 
5、位置感知法與同步帶領(lǐng)法 
6、認(rèn)知人類(lèi)的表象系統(tǒng) 
7、人類(lèi)第一表象系統(tǒng)與說(shuō)服力 
8、如何消除抗拒溝通氛圍 

第六部分 組織管理之一：工作內(nèi)容管理 
1、 SWOT分析法 
2、 職責(zé)清晰的6W1H原則 
3、 有效管理的PDCA原則 
4、 經(jīng)理職業(yè)化的MKASH原則 
5、 PDCA循環(huán)工作法 
6、有效創(chuàng)意的迪斯尼思維法 
7、*目標(biāo)提問(wèn)法 

第七部分 組織管理之二：卓越團(tuán)隊(duì)教練 
1、如何形成你的團(tuán)隊(duì)慧能 
2、如何引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：教練式領(lǐng)導(dǎo) 
3、目標(biāo)愿景帶領(lǐng)法 
4、了解他人的行為模式與深層動(dòng)機(jī) 
5、激勵(lì)的技巧與策略 
6、領(lǐng)導(dǎo)是教練――“離場(chǎng)”管理法 
7、員工是老師――案例管理法 
8、問(wèn)題即課題――現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法 

第八部分 結(jié)束語(yǔ) 領(lǐng)導(dǎo)者――一個(gè)世界的發(fā)光體 
做反光體還是發(fā)光體――領(lǐng)導(dǎo)者的最高境界 
荷光者――領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值 

經(jīng)理人素質(zhì)培訓(xùn)