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內訓師課程設計

培訓受眾:
企業(yè)管理者、內部培訓師和所有準備從事或正在從事培訓的人員

課程收益:
1、用DISC測試現(xiàn)場了解自己的性格在培訓方面的優(yōu)缺點
2、用團隊列名的方法現(xiàn)場確定開發(fā)的課程主題和課程目標
3、用結構設計模型現(xiàn)場給培訓課程選擇合適的架構和邏輯
4、用四級目錄編寫方法現(xiàn)場擬寫課程大綱
5、用五線譜方法現(xiàn)場擬寫課程開發(fā)的詳細流程
6、用素材整理方法現(xiàn)場收集和加工素材
7、用金字塔結構圖現(xiàn)場確定培訓重點內容
8、用PPT制作方法現(xiàn)場制作簡易的PPT課件手稿

課程大綱:
序：培訓認知
  1、概念認知     2、角色認知     3、價值認知
一、       精準需求
（一）知己知彼--性格分析工具
1、DIISC性格測試
2、DISC型性格與培訓
課堂訓練：了解自己性格在培訓方面的優(yōu)缺點
（二）尋根問底--培訓需求調查
1、什么是需求？
2、培訓需求調查的五步法
3、課程開發(fā)五問
課堂訓練：選擇合適的課程主題和編寫課程目標

二、       結構設計
（一）精品課程---定義和五要素
（二）骨絡精奇---結構設計模型
1、 2W1H  2、 PRM   3、 WHPM  4、時空式    5、局部式
6、選擇結構模式的三個依據(jù)
課堂訓練：重新給課程塑造合適的模型結構
（三）四級目錄—課程大綱編寫要領
1、四級目錄的內涵      
2、課程命名三大方法
3、課程布局兩大方法    
4、課程小節(jié)內容三大組成部分
附：課程開發(fā)的有效工具：五線譜
課堂訓練：給您的課程編寫四級目錄

三、       內容開發(fā)
（一） 血肉豐滿--素材的有效整理
1、    開心金庫（感性素材）
2、    價值銀庫（理性素材）
3、    課程開發(fā)素材三件寶
4、    素材的五個主要來源
5、    素材的分類與整理
6、    設置案例的三個作用
7、    選擇案例的五大原則
8、    案例的藝術化精加工
9、    案例的五個呈現(xiàn)方式
10、 案例實用三大分類
課堂訓練：為你的課程收集素材并做加工
（二） 突出重點—不同培訓的內容提煉
1、重要內容確定工具：金字塔原理圖
2、重要內容課程介紹：標準化三段式訓練
3、培訓內容提煉五化原則
（三）課件制作--讓你的PPT為你說話
1、為什么培訓要用PPT？
2、什么是PPT？（PPT認知、課程類PPT、PPT結構）
3、如何制作優(yōu)秀的PPT（十項法則、六個誤區(qū)、使用小技巧）
課堂訓練：制作你的合格PPT課件

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