向華為學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
講師：劉章慶 瀏覽次數(shù)：2551
課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)能力的課程
培訓(xùn)講師：劉章慶
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)能力的課程
【課程背景】
在企業(yè)發(fā)展的全過程中，領(lǐng)導(dǎo)力對企業(yè)的變革和發(fā)展起到重要的決定性作用，伴隨著華為在商業(yè)上的巨大成功，對標(biāo)華為、向華為學(xué)習(xí)什么？華為戰(zhàn)略的成功很大部分是領(lǐng)導(dǎo)力的成功！
本課程聚焦解讀華為領(lǐng)導(dǎo)力哲學(xué)和成功實(shí)踐，尋找突破企業(yè)發(fā)展瓶頸的領(lǐng)導(dǎo)力途徑！從領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任的視角打開，領(lǐng)導(dǎo)力是完全不同的一種行為模式認(rèn)知，帶企業(yè)走向健康發(fā)展的勝利之道！
常見技術(shù)體系問題
1.技術(shù)視角而非全局思維，缺乏對于戰(zhàn)略及領(lǐng)導(dǎo)力的深刻理解
2.管理層缺乏系統(tǒng)性的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)
3.領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及技巧缺失，團(tuán)隊(duì)缺乏活力
4.凝聚力差，執(zhí)行力不足
【課程收益】
1.建立目標(biāo)，明確愿景與策略
2.發(fā)展自我與他人，關(guān)注績效改變，培養(yǎng)高績效團(tuán)隊(duì)
3.領(lǐng)導(dǎo)變革，通過持續(xù)的改造與創(chuàng)新，
4.提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，并掌握公司框架把控能力
5.提升領(lǐng)導(dǎo)個人能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)基本技能
【課程特色】
1、案例剖析：通過對華為案例分析，讓學(xué)員學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)掌握領(lǐng)導(dǎo)力的要義；
2、利器先行：課堂將闡述五大領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展工具，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程對象】
董事長，總經(jīng)理，企業(yè)中高層管理人員
【課程時間】
1天，6小時/天
【課程大綱】
引入：誰是真正的英雄？劉備、劉表、諸葛亮的故事
一、理解領(lǐng)導(dǎo)力
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力 : 概念界定
領(lǐng)導(dǎo)力的起源：領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者的共性
領(lǐng)導(dǎo)者的定義
不同領(lǐng)域?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的看法
BLM: 對于領(lǐng)導(dǎo)力的理解
領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的區(qū)別
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的價值
2、領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知模型：冰山模型 + DO
領(lǐng)導(dǎo)者Be 應(yīng)該成為什么樣的
領(lǐng)導(dǎo)者的知識和技能（Kow)
領(lǐng)導(dǎo)者做什么（Do）：達(dá)成使命（管理目標(biāo)）、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、改進(jìn)組織
3、領(lǐng)導(dǎo)者的層次劃分
勝任力故事匯編C23│*陸軍領(lǐng)導(dǎo)力模型：華為、GE等向美軍學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的25個理由
概述：領(lǐng)導(dǎo)者的3個層次（戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、直接領(lǐng)導(dǎo)力）及劃分依據(jù)
二. 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
1、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的定義
2、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與其他領(lǐng)導(dǎo)力相比獨(dú)有的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行動
3、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力需要的德（Be）
4、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)需要的知（Kow）
領(lǐng)導(dǎo)者與戰(zhàn)略素養(yǎng)之間的關(guān)系
5、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力需要做什么（Do）
達(dá)成使命
洞察未來
構(gòu)建愿景
角色定位：確定組織在未來的角色和使命的變化
戰(zhàn)略規(guī)劃：制定戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型計(jì)劃并推動執(zhí)行
戰(zhàn)略評估：即使進(jìn)行戰(zhàn)略評估和調(diào)整
管理轉(zhuǎn)型資源和監(jiān)控績效
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)
建立信任：戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者之間建立信任、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者向下建立信任、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者獲得繼任者的信任
以身作則
戰(zhàn)略溝通
發(fā)展溝通
文化發(fā)展
自我發(fā)展
發(fā)展他人
4、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的個人修煉
個人修煉的6個層次
5、優(yōu)秀戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的案例
引領(lǐng)華為：任正非的七種領(lǐng)導(dǎo)力啟示
案例：毛澤東
三、BLM與領(lǐng)導(dǎo)力
1、BLM的定義及價值
2、運(yùn)用BLM提升領(lǐng)導(dǎo)能力的實(shí)例
郭士納
任正非
毛澤東
2、領(lǐng)導(dǎo)力在BLM中的價值
領(lǐng)導(dǎo)力貫穿戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略執(zhí)行的全過程，戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與執(zhí)行必須由管理者親自領(lǐng)導(dǎo)，戰(zhàn)略是不可以授權(quán)的
高瞻遠(yuǎn)矚（洞察力）+ 影響力——領(lǐng)袖的風(fēng)采
3、領(lǐng)導(dǎo)力在BLM 中運(yùn)作中的假設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)力是可以培養(yǎng)的
4、BLM在運(yùn)作中對領(lǐng)導(dǎo)者層級的要求
四、如何提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力
1、組織領(lǐng)導(dǎo)力的提升
2、工具和方法教學(xué)
3、案例：華為集成領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
五、互動答疑
領(lǐng)導(dǎo)能力的課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/251084.html
已開課時間Have start time
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力：覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 總裁“心”思維：稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙