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角色定位培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】
本課程將領(lǐng)導(dǎo)思維提升、格局提升、管理技能提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工管理、中高層執(zhí)行力有機(jī)結(jié)合，融合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)智慧，深刻領(lǐng)會(huì)并掌握一套完整的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理者技能、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、員工管理技能和團(tuán)隊(duì)凝聚力打造能力。使領(lǐng)導(dǎo)者深詣管理之道和領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)，運(yùn)用教練技術(shù)以道御術(shù)，實(shí)現(xiàn)管理使命，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體優(yōu)勢(shì)，共赴事工。
課程特色:傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理相融合，理論與實(shí)操相結(jié)合，古典影視與現(xiàn)實(shí)案例相呼應(yīng)。妙趣橫生，精彩絕倫，注重實(shí)效。
第一講：取勢(shì)明道
一、思維格局-思路決定出路
員工思維—平面思維；
主管思維—邏輯思維；
領(lǐng)導(dǎo)思維—立體思維；
視頻分析：《岳飛傳之-清明上河圖的玄機(jī)》
二、成功五步-道天地將法
引用《孫子兵法》節(jié)選并解析領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)道天地將法的運(yùn)用，結(jié)合案例說(shuō)明。
道：規(guī)律、修為、道可道非常道；
天：天時(shí)、時(shí)機(jī)、把握機(jī)會(huì)；
地：地利、選址、區(qū)域文化；
將：選人、識(shí)人、人盡其用；
法：法治、規(guī)矩、有章可循。
三、舉止威儀-領(lǐng)導(dǎo)人取勢(shì)明道
1、舉止威儀-領(lǐng)導(dǎo)人氣場(chǎng)修煉
2、八秒鐘識(shí)人術(shù)；
3、行坐住臥四威儀；
案例分析：杜月笙的威儀修煉
視頻分析：《奧運(yùn)跳水*任茜的淡定》
《西游記節(jié)選-領(lǐng)導(dǎo)脫相》
4、氣場(chǎng)修煉-猛虎下山，百獸自驚；
5、習(xí)慣管理；
視頻分析：《空城計(jì)中的膽量和氣場(chǎng)》
圖片案例分享：曼德拉的仁德、甘地圣雄的偉大、特雷莎修女的慈悲
6、領(lǐng)導(dǎo)人造勢(shì)
人謀勢(shì)，花謀時(shí)
順勢(shì)者益，逆勢(shì)者勞
無(wú)勢(shì)不尊，無(wú)智非達(dá)

第二講：取勢(shì)明道
一、以身作則-公司法高于一切
1、組織發(fā)展的四個(gè)階段；
2、管理者“四重天”；
3、管理體系五大核心；
4、法制的六項(xiàng)注意；
案例分析：*的“三大紀(jì)律-八項(xiàng)注意”
二、落地執(zhí)行-推進(jìn)公司法制化進(jìn)程
1、影響企業(yè)“法制”進(jìn)程的因素
2、視頻分析：《岳飛傳中的紀(jì)律嚴(yán)明》
3、“法”的管理流程
三、權(quán)力運(yùn)用—領(lǐng)導(dǎo)人五項(xiàng)權(quán)力說(shuō)
1、五項(xiàng)權(quán)力；
2、集權(quán)智慧；
3、分權(quán)智慧；
4、授權(quán)智慧。
案例分析：《司馬懿評(píng)價(jià)諸葛亮不授權(quán)》

第三講：抱器明德
一、角色定位—團(tuán)隊(duì)中的四類(lèi)人群
1、好人；
2、友人；
3、職業(yè)化人；
4、優(yōu)人。
二、德才兼?zhèn)?mdash;堵住團(tuán)隊(duì)中“三大黑洞”
1、領(lǐng)導(dǎo)人“不勝任理論”-內(nèi)耗外損；
視頻分析：《火并王倫》
2、領(lǐng)導(dǎo)人-聯(lián)盟無(wú)力；
視頻分析：《馬謖痛失街亭》
3、領(lǐng)導(dǎo)人-執(zhí)行無(wú)力；
視頻分析：《揮淚斬馬謖》

第四講：韜晦明術(shù)
一、執(zhí)經(jīng)達(dá)變—打通組織中“八大死穴”
1、無(wú)共同價(jià)值觀
2、無(wú)底線
3、集體無(wú)意識(shí)
4、潛規(guī)則
5、情感敲詐
6、公司政客
案例分析：反間計(jì)
7、刖跪效應(yīng)
8、缺乏忠誠(chéng)
案例分析：韋太后的忠誠(chéng)；
二、明察秋毫——砍掉組織中“三大黑手”
1、時(shí)間管理；
案例分析：撒切爾夫人與英國(guó)女王；
2、避免雙重；
案例分析：慈禧與同治；張居正與萬(wàn)歷皇帝；
3、邊界意識(shí)。
案例分析：米蘭達(dá)警告；辛普森殺妻案；猶太人教育孩子；延安路立交；毛驢娶妻；
三、因勢(shì)而動(dòng)——緊握管理活動(dòng)“四大抓手”
1、資源
三種權(quán)力不能隨意讓人拿走：人事權(quán)；財(cái)務(wù)權(quán)；新項(xiàng)目權(quán)；
警惕下屬慷領(lǐng)導(dǎo)之慨賣(mài)人情；
2、信息
糟糕的領(lǐng)導(dǎo)——壞消息最后一個(gè)知道；
3、空間
物理空間；
心理空間；
畫(huà)圈；
案例分析：《孫悟空畫(huà)圈》
4、時(shí)間
誰(shuí)的生命重要，誰(shuí)的時(shí)間就重要；
四、無(wú)間改進(jìn)——牢記管理者必備“三項(xiàng)素質(zhì)”
1、保密
案例分析：《論語(yǔ)啟示》
2、原則
案例分析：稻盛哲學(xué)的啟示
3、決策
價(jià)值觀決策法；
歸零決策法；
案例分析：《康熙撤藩》
結(jié)束、正大光明

角色定位培訓(xùn)