國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
講師：唐樹(shù)源 瀏覽次數(shù)：2539
課程描述INTRODUCTION
干部作風(fēng)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)講師：唐樹(shù)源
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
干部作風(fēng)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景：
黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共*關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出：“圍繞反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，加快體制機(jī)制改革和建設(shè)。健全領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)、深入基層調(diào)查研究機(jī)制，完善直接聯(lián)系群眾和服務(wù)群眾制度。”這為加強(qiáng)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)提出了具體要求。
國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)是整個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要組成部分，必須把堅(jiān)持群眾路線放在突出位置，把握群眾路線豐富內(nèi)涵，按照群眾路線要求，不斷加強(qiáng)制度構(gòu)建，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)改革能力，帶動(dòng)國(guó)有企業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
本課程聚焦國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)典型案例和系列精神解讀，全面提升國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員員工的領(lǐng)導(dǎo)力，著力解決領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問(wèn)題,努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
課程對(duì)象：國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、業(yè)務(wù)骨干、基層黨組織負(fù)責(zé)人、黨員職工等。
授課方式：講授法+案例教學(xué)+行動(dòng)學(xué)習(xí)
課程大綱
（僅供參考，會(huì)根據(jù)*黨政政策和新聞更新）
一、后疫情時(shí)代的黨建學(xué)習(xí)
1.后疫情時(shí)代的黨建工作重點(diǎn)
2.全國(guó)兩會(huì)后黨建工作熱點(diǎn)
3.黨員教育培訓(xùn)要求
4.四史學(xué)習(xí)，不忘初心
5.國(guó)有企業(yè)基層黨組織工作要點(diǎn)
二、國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題
1.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)問(wèn)題
2.工作作風(fēng)問(wèn)題
3.生活作風(fēng)問(wèn)題
4.思想作風(fēng)問(wèn)題
三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想及作風(fēng)建設(shè)
1.群眾路線是黨的生命線和根本工作路線
2.是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策
3.是加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署
4.是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重大舉措
5.“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”
6.企業(yè)黨建“四大考驗(yàn)”和“四種危險(xiǎn)”
7.腐敗心理的滋生
8.增強(qiáng)干部思想道德修煉
9.筑牢思想防線，加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控
四、提升國(guó)企管理水平
1.倡導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆研之風(fēng)
2.倡導(dǎo)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)之風(fēng)
3.倡導(dǎo)服務(wù)基層之風(fēng)
4.倡導(dǎo)務(wù)實(shí)高效之風(fēng)
5.倡導(dǎo)筑牢基礎(chǔ)之風(fēng)
6.倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)造之風(fēng)
7.倡導(dǎo)嚴(yán)紀(jì)守規(guī)之風(fēng)
五、領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)與提升
1.正確理解認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
2.切實(shí)把握領(lǐng)導(dǎo)力的主要表現(xiàn)形式
3.不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)
4.案例分析：李嘉誠(chéng)看領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
5.領(lǐng)導(dǎo)者威信的4大支柱
6.領(lǐng)導(dǎo)者的3種責(zé)任
7.領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)的4種行為
8.小組討論：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者究竟有什么區(qū)別？
9.杰克·韋爾奇論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
10.約翰•科特論管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別
11.案例分析：GE領(lǐng)導(dǎo)力的4E+1P模型
12.案例分析：寶潔公司5E領(lǐng)導(dǎo)力模型
13.案例分析：IBM三環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力模型
14.小組討論：國(guó)際*公司領(lǐng)導(dǎo)力模型給我們什么啟示？
15.案例分析：孫正義為什么投資阿里巴巴
六、習(xí)總書(shū)記疫情后講話精神學(xué)習(xí)
1.疫情防控典型事跡
2.學(xué)習(xí)解讀*總書(shū)記有關(guān)疫情防控的重要講話
3.讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)
4.打好“復(fù)工復(fù)產(chǎn)戰(zhàn)役”的關(guān)鍵
5.企業(yè)危機(jī)應(yīng)對(duì)能力提升
6.牢記囑托，從困難中尋機(jī)遇
7.黨建引領(lǐng)，士氣提升
新時(shí)代的不忘初心，牢記使命
結(jié)語(yǔ) 展望與總結(jié)
干部作風(fēng)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/247772.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 唐樹(shù)源
[僅限會(huì)員]
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《女性職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績(jī)效團(tuán) 劉文熙
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時(shí) 楚易
- 總裁“心”思維：稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力：覺(jué)察身心狀態(tài) 劉尋
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍