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教練式領(lǐng)導修煉

【課程簡介】
教練（Coaching）是一種極其有效的潛能訓練，起源于七十年代初的*，經(jīng)過二十多年的發(fā)展，教練技術(shù)已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力的有效管理技術(shù)。
國際教練聯(lián)合會（ICF）調(diào)研發(fā)現(xiàn)：《財富》500強企業(yè)接受過教練的企業(yè)，有77%的客戶表示滿意，尤其是企業(yè)ROI（投資回報率）提升了500-1,000%；企業(yè)在教練上投資的最終回報，接近投資額度的6倍；培訓可以提升22%的生產(chǎn)率，教練+培訓可以提升88%的效果。
肖楠老師為ICF國際認證職業(yè)教練，課程融合了肖楠老師15年知名咨詢公司、兩千億級知名集團、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內(nèi)的*公司實戰(zhàn)經(jīng)驗，實現(xiàn)好課配專家，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領(lǐng)導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領(lǐng)導者加速培養(yǎng)體系、服務(wù)咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導者，培訓技能得到實踐驗證。

【課程特色】
本課程使用教練技術(shù)，現(xiàn)場解決學員業(yè)務(wù)難題，實現(xiàn)“訓戰(zhàn)結(jié)合”，學以致用；
【課程收益】
一、 提升領(lǐng)導：掌握運用教練工具提升教練式領(lǐng)導的方法，發(fā)展新的領(lǐng)導能力；
二、 突破思維：掌握運用教練工具突破思維限制，發(fā)現(xiàn)新領(lǐng)域，提升決策質(zhì)量；
三、 激發(fā)激情：掌握運用教練工具由內(nèi)而外的激發(fā)員工激情，挖掘員工潛能；
四、 管理情緒：掌握運用教練工具管理自我情緒和他人情緒，培養(yǎng)積極的心態(tài)；
五、 超越績效：掌握運用教練工具激發(fā)下屬超越目標的方法和勇氣，提升績效；
六、 輔導職業(yè)：掌握運用教練工具激發(fā)下屬的卓越性，輔導下屬加速提升能力；
七、 成果產(chǎn)出：課后每位學員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；
【課程安排】2天（每天6小時，共12小時）
【學員對象】一、團隊管理者；二、需要提供輔導工作的導師

【課程大綱】
課程導入認知提升團隊績效的方法                                                       
一、 提問互動：管理者的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)
二、 模型解析：績效循環(huán)模型
三、 數(shù)據(jù)案例：教練技術(shù)對企業(yè)的卓越成效
四、 改變認知：教練技術(shù)可以改變員工的心智模式、達成或超越績效
五、 總結(jié)與點評：教練的6個典型場景訓練（具體見以下6個章節(jié)）
【成果產(chǎn)出】教練技術(shù)核心原理的運用、提升團隊績效的方法；

第一章 提升領(lǐng)導從管理到領(lǐng)導、發(fā)展新的領(lǐng)導能力                                                                         
一、 數(shù)據(jù)案例：不同領(lǐng)導風格的現(xiàn)實狀態(tài)與真實需求
二、 模型解析：教練式領(lǐng)導力的能力要求
三、 情境案例：教練式領(lǐng)導的核心能力訓練（關(guān)系建立、傾聽、發(fā)問、區(qū)分、反饋）
四、 教練工具：5R教練模型、雙輪績效驅(qū)動模型、CUP模型、3F模型
五、 實戰(zhàn)訓練：基于實際工作難題，使用教練工具，現(xiàn)場訓練與解決業(yè)務(wù)難題
六、 反思與復盤：過往在引導和啟發(fā)下屬能力的不足
七、 改進與輔導：結(jié)合實際工作，如何培養(yǎng)教練式領(lǐng)導能力，形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】教練式領(lǐng)導的能力要求、實際業(yè)務(wù)難題的解決、改進計劃；

第二章  突破思維擺脫束縛、開發(fā)潛能                                                             
一、 提問互動：人類思維的基本模式
二、 改變認知：解放思維的枷鎖、才能徹底解放行為、才能釋放潛能
三、 情境案例：從對方話語中傾聽限制性信念（三大*破壞性信念）
四、 教練工具：定框模型、換框模型、破框模型、五步脫困模型
五、 實戰(zhàn)訓練：改變限制性信念的4種教練方法
六、 反思與復盤：過往對自我限制性信念、及下屬限制性信念理解的不足
七、 改進與輔導：結(jié)合實際工作，制定自我發(fā)展計劃、以及下屬潛能開發(fā)計劃
【成果產(chǎn)出】改變限制性信念的4種方法、實際業(yè)務(wù)難題的解決、改進計劃；

第三章 激發(fā)激情探尋工作的原動力                                                            
一、 提問互動：激情消失的原因
二、 體驗活動：尋找最卓越的自己
三、 改變認知：優(yōu)秀的領(lǐng)導者要善于激發(fā)下屬的卓越性、提升下屬的能量值
四、 模型解析：吉爾伯特行為工程模型
五、 教練工具：P＝p－i教練公式、平衡輪、成功畫面、能量柱
六、 實戰(zhàn)訓練：激發(fā)員工激情的方法（加法和減法的組合應(yīng)用）
七、 反思與復盤：過往在激發(fā)自我、以及激發(fā)員工能力的不足
八、 點評與總結(jié)：每位員工都是一支絢麗的煙花，需要去點燃 
九、 改進與輔導：結(jié)合實際工作，制定點燃自我、以及點燃下屬的計劃
【成果產(chǎn)出】挖掘潛能、激發(fā)激情的方法；實際業(yè)務(wù)難題的解決；改進計劃；

第四章 管理情緒培養(yǎng)積極心態(tài)                                                            
一、 提問互動：情緒的作用（反向作用、正向作用）
二、 模型解析：情商模型
三、 改變認知：90% 的領(lǐng)導者成功取決于情商（哈佛大學教授戈爾曼研究成果）
四、 教練工具：覺察模型、關(guān)注圈與影響圈
五、 情境案例：覺察日記、豐盛日記
六、 實戰(zhàn)訓練：基于真實問題，提升*能力、改進行為
七、 反思與復盤：工作中*能力的不足
八、 改進與輔導：結(jié)合實際工作，制定*提升計劃
【成果產(chǎn)出】覺察模型的運用、實際業(yè)務(wù)難題的解決、改進計劃；

第五章 超越績效探尋關(guān)鍵價值鏈、謀取突破                                                               
一、 提問互動：超越績效的方法
二、 改變認知：找到關(guān)鍵支點，才能事半功倍
三、 教練工具：教練5步模型、SEA模型
四、 情境案例：理清現(xiàn)狀的方法
五、 實戰(zhàn)訓練：尋找業(yè)績突破點的關(guān)鍵價值鏈（業(yè)績類+效益類）
六、 反思與復盤：工作中突破業(yè)績方法的不足
七、 改進與輔導：結(jié)合實際工作，制定業(yè)績提升與突破計劃
【成果產(chǎn)出】尋找業(yè)績突破點的方法、實際業(yè)務(wù)難題的解決、改進計劃；

第六章 輔導職業(yè)激下屬發(fā)卓越性、加速發(fā)展                                                              
一、 提升互動：在座的學員自己的職業(yè)規(guī)劃如何做的、效果如何
二、 改變認知：使用科學工具、頂層設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，才更精準和可行
三、 教練工具：JP職業(yè)輔導教練模型
四、 實戰(zhàn)訓練：對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃復盤
五、 反思與復盤：自我職業(yè)規(guī)劃的不足、以及輔導下屬職業(yè)規(guī)劃時的不足
六、 改進與輔導：結(jié)合實際工作，修正自己的職業(yè)規(guī)劃、制定下屬的職業(yè)輔導計劃
【成果產(chǎn)出】職業(yè)規(guī)劃輔導的方法、自我職業(yè)規(guī)劃、下屬職業(yè)輔導計劃；
課程收結(jié)                        總結(jié)&答疑                                     

教練式領(lǐng)導修煉