管理復(fù)盤
講師：戎俠 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
管理復(fù)盤課程
培訓(xùn)講師：戎俠
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理復(fù)盤課程
【課程背景】：
復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演。
柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。 復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演。
柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。
【課程收益】：
1.讓學(xué)習(xí)者深入全面地理解“復(fù)盤”的意義與學(xué)習(xí)機(jī)理
2.通過團(tuán)隊(duì)演練，讓學(xué)習(xí)者掌握具體操作方法，學(xué)以致用
3.通過案例分析與實(shí)戰(zhàn)研討，讓學(xué)習(xí)者理解“復(fù)盤”的關(guān)鍵成功因素及“內(nèi)功心法”
4.通過*實(shí)踐分析，讓學(xué)習(xí)者理解復(fù)盤的應(yīng)用場(chǎng)景以及如何以復(fù)盤為基礎(chǔ)搭建組織學(xué)習(xí)體系
【授課方式】：
1.情境教學(xué)（所有案例和練習(xí)來自企業(yè)實(shí)際情境）
2.互動(dòng)培訓(xùn)（針對(duì)性講解+實(shí)戰(zhàn)演練+解決方案+分析點(diǎn)評(píng)）
3.行動(dòng)學(xué)習(xí)（531學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化+SAIL案例萃取）
【課程時(shí)長(zhǎng)】：2天（14小時(shí)）
【課程對(duì)象】：企業(yè)中高層管理人員
【課程大綱】：
第一部分管理思維
夯實(shí)管理，從思維開始切入和改變，管理思維是一切管理行為的前提，管理問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此如何轉(zhuǎn)變管理思維，形成結(jié)構(gòu)化理性思考和管理改進(jìn)，就顯得格外重要。
1.從管理者的職責(zé)談起…
2.管人與管事的差異與結(jié)合
3.管理者的*思維修煉
4.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的關(guān)鍵：條理與理念
5.個(gè)體行為的秩序會(huì)帶來群體行為的效率。
6.管理的行為重塑：讓行為連續(xù)發(fā)生才能改變?nèi)?/span>
7.理性管理思維流程：情景分析，原因分析，決策制定，計(jì)劃分析
8.案例：1）私下惡言，2）開會(huì)評(píng)優(yōu)，3）自認(rèn)有功
第二部分復(fù)盤技術(shù)
復(fù)盤是中國圍棋的一個(gè)術(shù)語，是行動(dòng)后的深刻反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過程，也是一種管理工具，是文化，是行動(dòng)學(xué)習(xí)，是提升組織智慧的手段。
1.什么是復(fù)盤？為什么要復(fù)盤？
a)知其然與知其所以然
b)同樣的錯(cuò)誤不要再犯
c)傳承經(jīng)驗(yàn)與提升能力
d)總結(jié)規(guī)律和固化流程
2.復(fù)盤是把失敗轉(zhuǎn)化為財(cái)富，把成功轉(zhuǎn)化為能力。
3.復(fù)盤的態(tài)度：開放心態(tài)，坦誠表達(dá)，實(shí)事求是，反思自我，集思廣益
4.復(fù)盤的五個(gè)誤區(qū)：
a)自己騙自己，證明自己是對(duì)的；
b)流于形式，走過場(chǎng)；
c)追究責(zé)任，開批判會(huì)；
d)強(qiáng)調(diào)客觀，推卸責(zé)任；
e)簡(jiǎn)單下結(jié)論，刻舟求劍
5.復(fù)盤的五求：
a)求真，實(shí)事求是
b)求實(shí)，內(nèi)容和找原因
c)求學(xué)，改進(jìn)和提高
d)求內(nèi)，反思和自我剖析
e)求道，找到本質(zhì)和規(guī)律
6.聯(lián)想集團(tuán)三大方法論之一：復(fù)盤
7.從整體上研究系統(tǒng)：全面、動(dòng)態(tài)、前瞻地把握事物發(fā)展的規(guī)律；
第三部分復(fù)盤步驟
管理復(fù)盤，是跟自己學(xué)管理，在頭腦中將做過的具體管理事件重新過一遍，將得到的方法和經(jīng)驗(yàn)投入到隨后的事情中，不斷改進(jìn)，復(fù)盤有一套規(guī)范的流程。
1.復(fù)盤不等于總結(jié)，總結(jié)是靜止跳躍的，復(fù)盤是動(dòng)態(tài)連續(xù)的。
2.復(fù)盤的整體步驟：目標(biāo)-結(jié)果，情景再現(xiàn)，得失分析，規(guī)律總結(jié)。
3.回顧：目標(biāo)是什么，結(jié)果如何，有何出入，哪些意外。
4.反思：找出原因，偶然的運(yùn)氣，還是必然的邏輯誘因。
5.探究：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到原因背后原因，問題背后問題。
6.提升：梳理思考與邏輯，排除錯(cuò)誤路徑，選實(shí)踐方法。
7.削足適履：先僵化，后固化，再優(yōu)化。
8.從“蒙著打”到“瞄著打”：有計(jì)劃，有步驟，有準(zhǔn)星，有效果；
9.邊做邊復(fù)盤：做事的過程中隨時(shí)審視事情的進(jìn)展。
10.誤將手段當(dāng)目標(biāo)：跳出來分析局部與整體的關(guān)系
11.復(fù)盤的八個(gè)細(xì)化步驟：
1)回顧目標(biāo)
2)結(jié)果比對(duì)
3)敘述過程
4)自我剖析
5)眾人設(shè)問
6)總結(jié)規(guī)律
7)案例佐證
8)復(fù)盤歸檔
第四部分復(fù)盤案例
小組案例復(fù)盤：各組現(xiàn)場(chǎng)編寫復(fù)盤管理案例，并給出可能的行為選擇，拿出來給其他小組討論選擇，后講師現(xiàn)場(chǎng)講解評(píng)判分析，追根溯源相關(guān)管理原則。
1.復(fù)盤的關(guān)鍵是推演，每組開始編寫復(fù)盤案例；
2.復(fù)盤時(shí)要注意的問題：
a)尊重事實(shí)，歷史文檔要記錄齊全；
b)不唯成敗，注重過程總結(jié)，切忌復(fù)盤中文過飾非；
c)毫不留情地深度復(fù)盤，不輕易給出所謂的“規(guī)律”；
3.復(fù)盤是對(duì)自身管理思維的一次訓(xùn)練
a)看清問題的透視鏡
b)發(fā)現(xiàn)答案的探測(cè)針
c)高傲自滿的終結(jié)者
)錯(cuò)誤做法的糾偏儀
4.能力提升的正向循環(huán)：自我審查，發(fā)現(xiàn)問題，找出方法，解決問題。
5.個(gè)人復(fù)盤：是一種習(xí)慣：一轉(zhuǎn)念，一思量，一回想，一反省
6.團(tuán)隊(duì)復(fù)盤:是討論會(huì)而不是宣講會(huì)和質(zhì)詢會(huì)，求真求知，觀點(diǎn)和思路交鋒；
7.復(fù)盤他人：對(duì)比復(fù)盤，復(fù)盤標(biāo)桿，借助他人的事件來總結(jié)規(guī)律
8.團(tuán)隊(duì)復(fù)盤中的三種角色：
a)引導(dǎo)人：保證復(fù)盤按照正確的流程進(jìn)行，引導(dǎo)程序而非觀點(diǎn)；
b)設(shè)問人：只問問題，不解釋，用追問來引發(fā)思考，得出結(jié)論；
c)敘述人：對(duì)事件情境重現(xiàn)，回答問題，去除迷思，接近規(guī)律；
9.問問題的三層面：信息層面，思維和假設(shè)層面，多疑問少反問；
10.敘述復(fù)盤案例：站在自身之外客觀地看復(fù)盤，真實(shí)，細(xì)節(jié)和完整；
第五部分復(fù)盤實(shí)踐
復(fù)盤是一種非常有效的學(xué)中干，干中學(xué)的方法，真正做到“三思而后行”，有意識(shí)和成制度地進(jìn)行復(fù)盤落地，
1.自我鞭策：知差距，知方向，知?jiǎng)恿?，知努力?/span>
2.復(fù)盤方法一：情境重現(xiàn)法：信息場(chǎng)，思維場(chǎng)，情緒場(chǎng)；
3.復(fù)盤方法二：關(guān)鍵點(diǎn)法則：圍繞復(fù)盤事件的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行重現(xiàn)、思考和推演；
4.復(fù)盤的內(nèi)容：
a)現(xiàn)在情況如何？
b)當(dāng)初是怎么決定的？
c)讓我們?cè)賹徱曄滤伎嫉那疤帷?/span>
5.評(píng)判復(fù)盤結(jié)論是否到位：
a)結(jié)論落腳點(diǎn)是否在偶發(fā)性的因素上
b)結(jié)論是指向人還是指向事
c)結(jié)論的提出前是否有過三次以上的追問
d)是否是經(jīng)過交叉驗(yàn)證得出的復(fù)盤結(jié)論
6.做事的PDF方法：推演---執(zhí)行---復(fù)盤；
7.復(fù)盤文化：復(fù)盤要以項(xiàng)目組的形式進(jìn)行；
a)復(fù)盤小組：查閱歷史文檔、反復(fù)討論匯總觀點(diǎn)、撰寫報(bào)告；
b)召開全公司參加的復(fù)盤總結(jié)會(huì)。小組主講、全員互動(dòng)、講師；
c)復(fù)盤的結(jié)論指導(dǎo)行為，對(duì)實(shí)踐的復(fù)盤又來修正形成的觀點(diǎn)。
總結(jié)：復(fù)盤是一種工作方式，也是學(xué)習(xí)方式，企業(yè)在復(fù)盤中提升，員工在復(fù)盤中成長(zhǎng)。
管理復(fù)盤課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/240598.html
已開課時(shí)間Have start time
- 戎俠
[僅限會(huì)員]
中層管理內(nèi)訓(xùn)
- 《MTP中層管理能力訓(xùn)練》 何振銘
- 《中流砥柱—MTP中層管理 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《MTP中層管理技能提升課 王克進(jìn)
- 《中流砥柱—中層干部管理能 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《中流砥柱—中基層管理者能 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《內(nèi)外兼修—中基層管理者職 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 新時(shí)代的中流砥柱：中層領(lǐng)導(dǎo) 宋致旸
- 《腰部力量八項(xiàng)修煉—中層管 孟華林
- 《中層角色認(rèn)知及專業(yè)能力提 翟紅亮
- 關(guān)鍵技巧：中層管理者技能提 肖承建
- 管理無界——中層管理者管理 管靜波
- 破局企業(yè)經(jīng)營管理增長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)攻 劉成熙