課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)者的高效溝通培訓(xùn)課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)者的高效溝通培訓(xùn)課
課程大綱
1.對(duì)職場(chǎng)溝通的正確認(rèn)知:
1)每個(gè)人都處在2個(gè)圈子和8個(gè)溝通客體的包圍之中,溝通無(wú)時(shí)無(wú)處不在
2)高效職場(chǎng)溝通與績(jī)效的關(guān)系
3)閉環(huán)的溝通發(fā)生和實(shí)現(xiàn)過(guò)程
4)溝通的漏斗效應(yīng)及應(yīng)對(duì)策略
5)領(lǐng)導(dǎo)者常見(jiàn)的溝通認(rèn)知誤區(qū)
2.溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
1)傳遞指令和安排,提高執(zhí)行力
2)交流思想,增進(jìn)了解
3)傳承文化和理念
4)與員工關(guān)聯(lián)的觸點(diǎn)和通道,建立良好的員工關(guān)系
5)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)管理與運(yùn)營(yíng)
3.領(lǐng)導(dǎo)者高效溝通的4大標(biāo)準(zhǔn):
1)目的與目標(biāo)的*化達(dá)成
2)效率最高,時(shí)間成本最小化
3)溝通客體和對(duì)象的體驗(yàn)*
4)員工的理解與執(zhí)行力提升
4.職場(chǎng)溝通的3層次法
1)信息層:信息層溝通的要求和標(biāo)準(zhǔn)
2)思想層:思想層溝通的要求和標(biāo)準(zhǔn)
3)情感層:情感層溝通的要求和標(biāo)準(zhǔn)
5.職場(chǎng)溝通的5步法
1)有效傾聽(tīng):傾聽(tīng)的5個(gè)層次,有效傾聽(tīng)的8大習(xí)慣
2)合理提問(wèn):組合運(yùn)用兩種基本的提問(wèn)方式,主動(dòng)獲取信息
3)高效表達(dá):有效表達(dá)的9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4)科學(xué)互動(dòng):與客體有效互動(dòng)的幾種方式
5)閉環(huán)反饋:讓溝通有始有終
6.領(lǐng)導(dǎo)者高效溝通的肢體語(yǔ)言技巧
1)肢體語(yǔ)言-空間距離的合理運(yùn)用與技巧
2)肢體語(yǔ)言-眼神的合理運(yùn)用與技巧
3)肢體語(yǔ)言-面部表情的合理運(yùn)用與技巧
4)肢體語(yǔ)言-體姿的合理運(yùn)用與技巧
5)肢體語(yǔ)言-身體接觸的合理運(yùn)用與技巧
7.領(lǐng)導(dǎo)者高效溝通的4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
1)設(shè)定清晰合理的溝通目標(biāo),明確領(lǐng)導(dǎo)者想說(shuō)什么
A.想要什么決定想說(shuō)什么,結(jié)果導(dǎo)向的溝通目標(biāo)設(shè)定方法
B.溝通目標(biāo)是主體和客體之間的聯(lián)結(jié)線,貫穿全程
C.溝通目標(biāo)設(shè)定的方法與步驟
2)全面準(zhǔn)確的識(shí)別溝通客體,知道員工想聽(tīng)什么
A.員工與領(lǐng)導(dǎo)者的溝通,本質(zhì)上是一種非對(duì)稱的溝通
B.運(yùn)用同理法定位溝通客體的溝通訴求和溝通“按鈕”
C.同理溝通的本質(zhì)和要求
D.員工與領(lǐng)導(dǎo)者溝通時(shí)的“情境”
E.員工與領(lǐng)導(dǎo)者溝通時(shí)的需求與訴求
3)選擇恰當(dāng)?shù)臏贤〞r(shí)機(jī),在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)點(diǎn)進(jìn)行溝通,決定什么時(shí)候說(shuō)
A.領(lǐng)導(dǎo)者選擇溝通時(shí)間的“自我陷阱”
B.領(lǐng)導(dǎo)者與員工溝通的時(shí)機(jī)選擇要素
4)選擇匹配的溝通渠道,創(chuàng)造良好的溝通氛圍,選擇在哪里說(shuō)
A.常見(jiàn)的溝通渠道:
會(huì)議渠道
電話渠道
面談渠道
電子郵件渠道
轉(zhuǎn)告渠道
微信與短信渠道
B.溝通渠道的幾個(gè)基本屬性:
溝通渠道的情感度
溝通渠道的正式度
溝通渠道的覆蓋度
溝通渠道的有痕性
溝通渠道的成本性
溝通渠道的衰減性
溝通渠道的互動(dòng)性
溝通渠道的即時(shí)性
C.領(lǐng)導(dǎo)者的溝通渠道選擇策略
D.領(lǐng)導(dǎo)者的溝通渠道組合策略
E.創(chuàng)造溝通氛圍的6個(gè)有效方法
5)員工的不同類型及差異化的溝通策略,想好怎樣差異的說(shuō)
A.低理解力+低行動(dòng)力:輔導(dǎo)教練式的溝通策略
B.低理解力+高行動(dòng)力:輔導(dǎo)授權(quán)式的溝通策略
C.高理解力+低行動(dòng)力:*式的溝通策略
D.高理解力+高行動(dòng)力:?jiǎn)l(fā)授權(quán)式的溝通策略
6)提高溝通說(shuō)服力,讓員工更好的理解和接受
A.利益關(guān)聯(lián)法
B.對(duì)比反差法
C.展望未來(lái)法
D.欲擒故縱法
E.舉例說(shuō)明法
F.旁敲側(cè)擊法
G.反客為主法
8.領(lǐng)導(dǎo)者溝通常見(jiàn)情境的溝通策略與技巧
1)安排與交代的溝通策略與技巧
2)總結(jié)與匯報(bào)的溝通策略與技巧
3)贊同與支持的溝通策略與技巧
4)反對(duì)與拒絕的溝通策略與技巧
5)批評(píng)與糾正的溝通策略與技巧
6)鼓舞與激發(fā)的溝通策略與技巧
7)解釋與說(shuō)明的溝通策略與技巧
8)建議和意見(jiàn)的溝通策略與技巧
9)征求和征詢的溝通策略與技巧
領(lǐng)導(dǎo)者的高效溝通培訓(xùn)課
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/237649.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周春海
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 《社交禮儀與溝通談判技巧》 陳瀅妃
- 95598客服中心人員服務(wù) 于男
- 協(xié)調(diào)溝通能力——中層管理者 孫海榮
- 《想清楚,說(shuō)明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《精準(zhǔn)溝通,高效協(xié)作—職場(chǎng) 梁蕊琳
- 《向上匯報(bào)與跨部門(mén)溝通》 李悅?cè)?/span>
- 商務(wù)禮儀與職場(chǎng)溝通培訓(xùn) 戴思靜
- 商務(wù)禮儀與溝通、談判技巧 李芳
- DISC行為分析與基礎(chǔ)溝通 李巍華
- 《項(xiàng)目沖突管理》 莊樁
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 邏輯思維與自信表達(dá) 李芳