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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉
 
講師:梁芯萌 瀏覽次數(shù):2548

課程描述INTRODUCTION

情景領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:梁芯萌    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

情景領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程

課程背景:
這是個(gè)注重領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,對(duì)企業(yè)的管理方式及管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格都帶來了極大的沖擊,這就要求我們與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新我們的管理手段才能順應(yīng)這一變革,保持組織健康的發(fā)展。隨著95后新一代涌入職場(chǎng)、隨著組織扁平化的發(fā)展,都要求管理者提高領(lǐng)導(dǎo)力。
少一點(diǎn)管理,多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)是管理發(fā)展的要求,對(duì)不同階段的員工須取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的要求,本課程經(jīng)過充分的市場(chǎng)調(diào)研,結(jié)合現(xiàn)實(shí)的管理需要,以實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容打造領(lǐng)導(dǎo)力這一嶄新課程,以期提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力,提高領(lǐng)導(dǎo)魅力,帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),走向卓越。

課程收益:
1.了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理要素的變化;
2.了解領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí);提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí);
3.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)有效溝通的領(lǐng)導(dǎo)技巧;
4.掌握有效激勵(lì)的藝術(shù)
5.掌握情景領(lǐng)導(dǎo)能力的方法技巧,能夠結(jié)合管理實(shí)踐運(yùn)用情景領(lǐng)導(dǎo)力;
6.通過領(lǐng)導(dǎo)力的提升,促進(jìn)自身團(tuán)隊(duì)的完善與經(jīng)營發(fā)展;
7.講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一,使學(xué)員易于理解及體會(huì),讓學(xué)員在思想上得到升華的同時(shí)在行動(dòng)上得以提高;

課程形式:理論講述+案例分析+分組討論+情景演練等多種方法綜合運(yùn)用
課程對(duì)象:企事業(yè)單位中高層管理者、部門主管等
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程綱要
課程導(dǎo)入:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理變革
1.“扁平化”管理
2.管理“去中心化”
3.從企業(yè)忠誠化到職業(yè)忠誠化
4.從命令式管理到互動(dòng)式管理
5.從被動(dòng)完成到主動(dòng)創(chuàng)新
6.從關(guān)注薪酬到關(guān)注個(gè)人訴求

第一講:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)新特點(diǎn)
一、目標(biāo)
1.更加具體與可考核
2.目標(biāo)管理,雙向互動(dòng)加強(qiáng)
3.先定一個(gè)小目標(biāo)
二、人員
1.95后、00后即將粉墨登場(chǎng)
2.人力資本時(shí)代的到來
3.注重創(chuàng)新、崇尚自由,還是草莓族
三、團(tuán)隊(duì)定位
1.由靜止變?yōu)閯?dòng)態(tài)、市場(chǎng)導(dǎo)向
2.互補(bǔ)
四、權(quán)限:“老板”趨向,授權(quán)時(shí)代
五、計(jì)劃:更加靈活與實(shí)用

第二講:下屬工作分析
一、管理者首先應(yīng)該知道下屬影響工作的因素
1.下屬影響工作的第一因素――意愿
---下屬的性格
---下屬的工作的動(dòng)機(jī)
---下屬的工作的自信心
2.下屬影響工作的第二因素――能力
---下屬的知識(shí)
---下屬的技能
---下屬的經(jīng)驗(yàn)
二、管理者區(qū)分新老員工的特點(diǎn)更好的進(jìn)行管理
1.新員工的特點(diǎn)
2.轉(zhuǎn)正員工特點(diǎn)
3.熟練工特點(diǎn)
4.老員工特點(diǎn)

第三講:領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)
一、掌握與上級(jí)溝通藝術(shù)
1.與上級(jí)溝通的原則
2.與上級(jí)進(jìn)行信息溝通的藝術(shù)
3.向上級(jí)匯報(bào)的技巧
二、掌握與同級(jí)溝通藝術(shù)
1.處理好同級(jí)關(guān)系的原則
2.處理好同級(jí)關(guān)系的語言藝術(shù)
三、掌握與下屬溝通藝術(shù)
1.在下屬面前樹立威信
2.與下屬建立信賴關(guān)系
三、克服溝通障礙
1.利用反饋機(jī)制
2.掌握講話藝術(shù)
3.學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽
4.做好會(huì)議主持

第四講:運(yùn)用權(quán)力的藝術(shù)
一、權(quán)力的構(gòu)成
1.硬權(quán)力與軟權(quán)力
2.領(lǐng)導(dǎo)力的提升在于軟權(quán)力的運(yùn)用
二、運(yùn)用授權(quán)提高領(lǐng)導(dǎo)力
1.進(jìn)行授權(quán)準(zhǔn)備
---授權(quán)的人選準(zhǔn)備
---授權(quán)的心理準(zhǔn)備
---授權(quán)的事項(xiàng)準(zhǔn)備
---授權(quán)前注意的問題
2.實(shí)施充分授權(quán)
---充分溝通
---授權(quán)要素

第五講:管理者的情景領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理者自身分析
1.管理者的權(quán)利
2.管理者的能力
二、管理者管理方法的基本運(yùn)用
1.激勵(lì)式管理
2.命令式管理
三、管理者的情景團(tuán)隊(duì)管理
1.命令式管理
2.教練式管理
3.支持式管理
4.授權(quán)式管理

第六講:管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)務(wù)
一、命令式管理―――“走動(dòng)式管理”
二、教練式管理―――“離場(chǎng)測(cè)試”
三、支持式管理―――“頭腦風(fēng)暴”
四、授權(quán)式管理―――“別讓猴子跳回背上”

第七講:領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的藝術(shù)
一、激勵(lì)常用的方法
二、影響激勵(lì)因素—馬斯洛需求理論的運(yùn)用
三、激發(fā)下屬潛能技巧
1.盡可能滿足需求
2.善于運(yùn)用激將法
3.端平"一碗水",有效駕馭全局
4.熱愛工作、關(guān)懷下屬
四、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
1.重視員工,尊重創(chuàng)造
2.加強(qiáng)員工培訓(xùn),進(jìn)行知識(shí)的傳承
3.多正向激勵(lì),少負(fù)向激勵(lì)
4.榜樣的力量是無窮的

情景領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/237492.html

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    參加課程:情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉

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梁芯萌
[僅限會(huì)員]