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高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程

課程目的：
俗話說：“高處不勝寒”，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，稍不注意就會(huì)功虧一簣，要讓企業(yè)出績效、讓團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生高效執(zhí)行力，真是一門大學(xué)問。成國良教授經(jīng)多年研究和實(shí)踐傾力打造本課程，為您解決如下問題：
怎樣當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)？
世界上有三種思維方式，它們各自都有哪些特征？都有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺陷呢？互相之間怎么借鑒呢？
組織工作中哪些問題是主要的？
我們的各項(xiàng)管理，怎樣的方式最好？如何人盡其才？怎樣進(jìn)行有效的激勵(lì)？
怎樣進(jìn)行創(chuàng)新？怎么進(jìn)行“自我管理”？權(quán)力、權(quán)威、魅力三者之間是什么關(guān)系……

培訓(xùn)目標(biāo)：
1、充實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)踐的新理念。
2、學(xué)習(xí)企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)力的新方法、新工具，從而提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)。

預(yù)期收獲：
1、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)本身就是一種領(lǐng)導(dǎo)力。
2、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)教練的簡易操作方法。
3、使執(zhí)行力落地——運(yùn)用激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理的方法。
4、明確領(lǐng)導(dǎo)自我管理的幾個(gè)方面。
5、分享成功的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新方法。

授課特點(diǎn)：
將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研。
培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。
互動(dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際情況進(jìn)行演練、研討、游戲、道具操作等。
上課具有激情，案例生動(dòng)，學(xué)員普遍反映不會(huì)打瞌睡。

課程設(shè)計(jì)背景：
我國的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，全球化浪潮的沖擊兇猛，網(wǎng)絡(luò)通訊的普及，使我國企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人面臨著極大的挑戰(zhàn)；為應(yīng)對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，如何提升領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，是我們各級領(lǐng)導(dǎo)正在苦苦思索和不懈追求的。為此設(shè)計(jì)此課程以提供幫助。
開場：組建團(tuán)隊(duì)
第一部分   現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)面臨的挑戰(zhàn)
一、時(shí)代變化的挑戰(zhàn)
視頻：
二、企業(yè)怎么辦
視頻：
第二部分   現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新——教練
教練技巧之一：故事式、游戲式領(lǐng)導(dǎo)
案例二則：不作報(bào)告怎么開會(huì)（故事、游戲、照片、寓言等）
教練技巧之二： Boeing飛機(jī)公司的后備領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)三步曲
案例：
教練技巧之三：激發(fā)員工的表現(xiàn)力
視頻：加拿大導(dǎo)演的教練術(shù)
教練技巧之四：讓員工自己做決定
案例二則：教練的發(fā)問技術(shù)
教練技巧之五：做個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師
案例：華為公司的三級內(nèi)訓(xùn)師制度

第三部分   權(quán)力、權(quán)威、魅力
一、權(quán)力與職權(quán)
二、權(quán)威與威望
三、個(gè)人魅力與影響力
案例：
四、權(quán)變理論與授權(quán)
第四部分   團(tuán)隊(duì)管理
一、象限圖、成熟圖表——了解下級與工作方法的選擇
二、共同愿景——員工的真心追求
1、共同愿景及其作用
視頻：
2、確立愿景的三個(gè)層次
案例：
三、落實(shí)共同愿景的操作工具
案例：
演練：結(jié)合本單位的實(shí)際
四、處理好上下級關(guān)系——圓周理論
案例：唐駿的領(lǐng)導(dǎo)方法

第五部分   激勵(lì)——執(zhí)行的動(dòng)力
引子：激勵(lì)的信條
一、人的行為模式
“以人為本”領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注什么？
二、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)——讓員工度過快樂人生
案例：
三、人力資源工作激勵(lì)法
案例：
幻燈片：
四、參與激勵(lì)法
案例：
五、尊重、平等激勵(lì)法
案例：
照片：巧遇丹麥女王
六、情感焦激勵(lì)法
案例：

第六部分   團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
一、團(tuán)隊(duì)決策：量化式確定問題及解決問題
演練 ：解決本單位的一個(gè)實(shí)際問題
二、決策方案的判斷方法
案例闡述：績效考核方案的選擇
三、團(tuán)隊(duì)評價(jià)1：企業(yè)的管理標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀
演練 ：評價(jià)培訓(xùn)單位的執(zhí)行力現(xiàn)狀
四、團(tuán)隊(duì)評價(jià)2：五種型格管理——領(lǐng)導(dǎo)力
演練：你是什么管理型格
第七部分   中西方管理思維之差異
一、西方管理思維
西方“二構(gòu)成一”的思維方式
案例：
二、中國管理思維
中國“一內(nèi)二涵”的思維方式
案例：
三、日本“一統(tǒng)全局”的思維方式
案例：
四、三種思維方式的適用性

第八部分   知識管理
一、知識管理的由來
1、什么是知識管理
2、知識管理對企業(yè)的意義
二、知識管理的內(nèi)容
三、知識管理的運(yùn)作
知識管理的實(shí)施步驟和方法
案例：
第九部分   對待非正規(guī)群體
一、非正規(guī)群體的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)
二、領(lǐng)導(dǎo)非正規(guī)群體的辦法

第十部分   領(lǐng)導(dǎo)的自我管理
一、領(lǐng)導(dǎo)的知識結(jié)構(gòu)
1、縱向知識
2、橫向知識
案例：
二、領(lǐng)導(dǎo)的心理品質(zhì)
1、培育哪些心理品質(zhì)
2、領(lǐng)導(dǎo)者的心理戒律    
三、對新事物的敏感性
案例：歐元將發(fā)行的信息
四、越位思考
案例：一個(gè)區(qū)域主管的作業(yè)
五、自我控制
案例：
六、自我激勵(lì)
案例：
七、應(yīng)變能力
案例：
八、時(shí)間管理
九、系統(tǒng)思考
案例：
十、遠(yuǎn)見與預(yù)見性
案例：“*9.11.事件”與我們的關(guān)系

第十一部分   領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新
一、管理模式創(chuàng)新
案例1、波音飛機(jī)公司的“控制程序”
案例2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
二、觀念創(chuàng)新
案例1：審視傳統(tǒng)的規(guī)章制度
案例2：對待宗教
案例3：印鈔廠可以參觀嗎？
三、面試創(chuàng)新
案例：漫畫、圖片、畫圖、現(xiàn)場觀察、道具操作面試題
四、給員工一個(gè)驚喜
案例1：如何處理“酒鬼”
案例2：*人如何獎(jiǎng)勵(lì)中國員工
五、管理創(chuàng)新
案例：難題變課題
案例：質(zhì)檢員如何不得罪人
案例：制度創(chuàng)新
六、營銷創(chuàng)新
案例：文化營銷
案例：情感營銷
案例：*石頭公園的定價(jià)策略
案例：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合

高效執(zhí)行力培訓(xùn)課程