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任職資格管理 培訓(xùn)

【課程背景】
通過有效識別人才，建立基于戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和人才需求的選聘、培養(yǎng)和流轉(zhuǎn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)對關(guān)鍵人才的選、育、用、留的人力資源管理機(jī)制創(chuàng)新，激活人才和內(nèi)部動(dòng)力；推動(dòng)對集團(tuán)管控的組織變革，解決問題靠系統(tǒng)來驅(qū)動(dòng)價(jià)值創(chuàng)造、正確評估價(jià)值和合理分配價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)人和、心事、事和的機(jī)制創(chuàng)新。
“21世紀(jì)*的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”優(yōu)秀的公司積極推進(jìn)知識管理，不斷總結(jié)沉淀員工好的做法、工具、經(jīng)驗(yàn)、技能，進(jìn)行內(nèi)部分享和傳承。員工得以快速成才，企業(yè)基礎(chǔ)管理也逐步強(qiáng)化。
優(yōu)秀企業(yè)都有一本厚厚的標(biāo)準(zhǔn)化手冊，大到新產(chǎn)品上市推廣實(shí)施計(jì)劃的制定，小到海報(bào)張貼的標(biāo)準(zhǔn)方式，以及客服電話的接聽標(biāo)準(zhǔn)話語等，涵蓋企業(yè)所有的關(guān)鍵業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，員工做事情都有標(biāo)準(zhǔn)可循。一個(gè)缺乏標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的企業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)員工不知道應(yīng)該按照什么標(biāo)準(zhǔn)和步驟去做事情，從而影響企業(yè)執(zhí)行力。員工各有各的文化背景、工作背景與性格特征，如果沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，他們做起事情來常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人一個(gè)樣。
一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員走上了管理崗位，但是他不知道怎么做，也沒有人告訴他應(yīng)該怎么做？
IBM、華為、招商銀行等知名企業(yè)紛紛推出“雙軌制”，為員工設(shè)計(jì)多職業(yè)發(fā)展道路。并且為每一職業(yè)發(fā)展道路設(shè)計(jì)了任職資格標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證流程，解決了員工的操作規(guī)范化及自我發(fā)展問題，也解決了干部如何職業(yè)化的問題，更解決了如何盡快發(fā)掘、培養(yǎng)新干部的問題。

【學(xué)習(xí)方式】理論講解+案例分析+互動(dòng)思考+小組PK互動(dòng)+模擬演練+現(xiàn)場提問答
【學(xué)習(xí)對象】中高層管理者、人力資源管理部門人員、專業(yè)技術(shù)等人員
【課程時(shí)間】2天

【培訓(xùn)效果】
1.提高有效識別關(guān)鍵人才的能力與意識；
2.熟悉并著力基于戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和人才需求的選聘、培養(yǎng)和流轉(zhuǎn)機(jī)制創(chuàng)新；
3.了解華為任職資格以及價(jià)值
4.任職資格體系設(shè)計(jì)的總體流程
5.掌握員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)方法與技能；
6.掌握人才培養(yǎng)的五種方式。
7.掌握科學(xué)的人才培養(yǎng)的方法與系統(tǒng)設(shè)計(jì)
8.掌握任職資格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證方法、工具。

課程大綱
第一節(jié)從戰(zhàn)略地圖到人才地圖
一、人力資源管理的核心工作是搞定六種人
二、人力資源管理的經(jīng)營管理思想——用好人
三、人力資源管理的經(jīng)營與管理辨證思維
四、人力資源管理的需求導(dǎo)向
五、人才盤點(diǎn)與人才資源規(guī)劃
(一)人力資源規(guī)劃的五大目標(biāo)
(二)人力資源規(guī)劃的具體內(nèi)容
(三)人才盤點(diǎn)的外部邏輯：從戰(zhàn)略地圖到人才地圖
(四)人力資源結(jié)構(gòu)分析的維度
(五)現(xiàn)有人才盤點(diǎn)方式
六、關(guān)鍵人才識別與管理策略
(一)集團(tuán)關(guān)鍵人才識別的方法
1.核心人才
2.特殊人才
3.通用型人才
4.輔助型人才
(二)建立分層人才庫
(三)基于戰(zhàn)略發(fā)展重點(diǎn)關(guān)注的“高價(jià)值”人才
(四)集才主要”高價(jià)值“人才的定義

七、人力資源供給預(yù)測的步驟與方法
(一)組織定編8種方法
(二)基于戰(zhàn)略人才需求的定人定編3種方式；
案例分享；高新技術(shù)人才盤點(diǎn)與人力資源規(guī)劃
研討：公司的高價(jià)值人才是哪些人?
(三)對于不同類型的關(guān)鍵人才采取不同的管理策略
八、建立以客戶滿意為價(jià)值導(dǎo)向流程的人力資源管理需求體系
九、關(guān)鍵人才選拔機(jī)制
(一)業(yè)務(wù)發(fā)展及人才需求不同選擇不同選拔方式
1.外部招聘人才的優(yōu)劣勢；
2.內(nèi)部培養(yǎng)人才的優(yōu)劣勢
(二)通過人力資源規(guī)劃合理組織與安排關(guān)鍵人才的招聘工作
1.對現(xiàn)任者合理評估的方式方法
2.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)任者的素質(zhì)能力差距
3.對關(guān)鍵崗位現(xiàn)任者進(jìn)行合理分類并分別制定相應(yīng)的發(fā)展策略；
4.建立兩級關(guān)鍵人才庫
5.實(shí)施繼任計(jì)劃
6.繼任計(jì)劃的實(shí)施流程及各部門職責(zé)

十、關(guān)鍵人才培養(yǎng)機(jī)制
(一)建立關(guān)鍵人才導(dǎo)師制
(二)集團(tuán)構(gòu)建完善的培訓(xùn)機(jī)制
(三)制定徒弟發(fā)展計(jì)劃
1、在職訓(xùn)練
2、跟隨訓(xùn)練
3、短期輪崗
4、項(xiàng)目訓(xùn)練
5、課堂訓(xùn)練
6、代理訓(xùn)練
十一、關(guān)鍵人才流轉(zhuǎn)機(jī)制
(一)輪崗目的
(二)組織與管理
(三)輪崗對象
(四)輪崗類型
(五)輪崗流程管理
(六)IBM案例分析

第二節(jié) 任職資格管理與職業(yè)發(fā)展通道
一、任職資格管理
(一)什么是任職資格
(二)為什么建立任職資格體系
(三)任職資格管理的目的與原則
(四)任職資格體系建立的步驟
工具：任職資格體系建立的步驟
二、搭梯子——職業(yè)發(fā)展通道
(一)現(xiàn)場討論： “干一行，愛一行”還是“愛一行、干一行”
(二)第一步、職位分類
分組練習(xí)：職位分類
(三)第二步、職層劃分
(四)第三步、層級定義
分組練習(xí)：分層與層級定義
(五)員工的職業(yè)發(fā)展通道
工具：騰訊、華為的職位分類分層、職位分類維度、職位分層維度、層級定義模板

第三節(jié) 任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)與認(rèn)證管理
三、要培養(yǎng)什么——任職資格標(biāo)準(zhǔn)建立
(一)任職資格標(biāo)準(zhǔn)模型
(二)任職資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)流程
(三)關(guān)鍵責(zé)任設(shè)計(jì)
1、關(guān)鍵責(zé)任設(shè)計(jì)發(fā)方法
2、關(guān)鍵責(zé)任設(shè)計(jì)要點(diǎn)
分組練習(xí)：設(shè)計(jì)關(guān)鍵責(zé)任
(四)專業(yè)貢獻(xiàn)設(shè)計(jì)
專業(yè)貢獻(xiàn)的兩個(gè)方面
分組練習(xí)：編制專業(yè)貢獻(xiàn)
(五)關(guān)鍵能力設(shè)計(jì)
能力標(biāo)準(zhǔn)框架
小電影：劉備
小電影：常見能力素質(zhì)
能力素質(zhì)模型的建立方法
知識與技能設(shè)計(jì)
分組練習(xí)：提煉知識與技能
(六)參考項(xiàng)設(shè)計(jì)
小電影：常見個(gè)性缺陷

四、任職能力怎么培養(yǎng)
(一)人才培養(yǎng)的五種方式
(二)設(shè)計(jì)培養(yǎng)地圖的四大步驟
分組練習(xí)：人才培養(yǎng)目的與培養(yǎng)方式分析
(三)培養(yǎng)頻率與周期分析
(四)培養(yǎng)地圖設(shè)計(jì)
分組練習(xí)：培養(yǎng)地圖設(shè)計(jì)
(五)培養(yǎng)地圖的優(yōu)化
五、任職資格認(rèn)證——培養(yǎng)效果怎么樣
現(xiàn)場互動(dòng)：如何檢驗(yàn)人才培養(yǎng)的效果
(一)認(rèn)證流程
(二)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
模擬任職資格認(rèn)證
(三)認(rèn)證組織結(jié)構(gòu)與機(jī)制

任職資格管理 培訓(xùn)