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卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課

課程簡介：著名的領(lǐng)導(dǎo)力大師庫澤斯教授和波斯納教授經(jīng)過二十多年的研究，采集了上百萬名領(lǐng)導(dǎo)者的數(shù)據(jù)，在分析研究的基礎(chǔ)上，合作完成的這套世界*的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)品。*課程提供給受訓(xùn)者結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摽蚣?、領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)測(cè)工具，以及提升領(lǐng)導(dǎo)力方法。
課程概要
*課程目前是全球*影響力的經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力課程之一。該課程主要傳授“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為”。庫澤斯與波斯納兩位教授從平凡人的領(lǐng)導(dǎo)行為中進(jìn)行總結(jié)和研究，發(fā)現(xiàn)其中的卓越實(shí)踐活動(dòng)有五種類型，這就是“五種行為”的來源。也就是說，本課程講授的“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為”不是“偉人”的領(lǐng)導(dǎo)行為，而是普通人的普通領(lǐng)導(dǎo)行為，從而該課程對(duì)于普通人更有針對(duì)性。

現(xiàn)在，許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織將“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為”作為開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的重點(diǎn)。例如波音公司、惠普公司、戴爾公司、英特爾、IBM公司、思科、聯(lián)邦快遞、迪斯尼、西門子、強(qiáng)生、默克公司、花旗銀行、聯(lián)合利華、豐田、中國石化、工商銀行、招商銀行等企業(yè)。
除此之外，許多大學(xué)已經(jīng)將該課程作為領(lǐng)導(dǎo)力必修課，例如*斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、*梅隆大學(xué)、*圣克拉拉大學(xué)、中國的清華大學(xué)等。
另外，一些政府機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體也引進(jìn)該課程為員工提供培訓(xùn)，例如*財(cái)政部、紐約州政府、*管理協(xié)會(huì)等等。
近幾年，*課程開始成為中國企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要課程選項(xiàng)。

課程價(jià)值
第一，通過領(lǐng)越.LPI領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)（360度領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)），學(xué)員將了解自己在領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)行為方面的現(xiàn)狀（優(yōu)劣勢(shì)），從而找到個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升的目標(biāo)和路徑。
第二，通過兩天的研修，學(xué)員將清楚的理解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為的概念和價(jià)值，更加明確自己的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)行為，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的工具與方法，并制定自己的行動(dòng)計(jì)劃。
第三、對(duì)于新任主管的幫助是，該課程將幫助新任主管提升角色認(rèn)知能力和領(lǐng)導(dǎo)力，將成長為領(lǐng)導(dǎo)者作為目標(biāo)，從而快速適應(yīng)新崗位。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員；接班人計(jì)劃受益人（后備干部）；骨干員工。政府機(jī)構(gòu)各級(jí)管理人員；社會(huì)團(tuán)體、科研單位級(jí)管理人員。

培訓(xùn)方式
1、小班授課，每班不超過25人。
2、案例教學(xué)與課堂講授相結(jié)合。
3、角色扮演與小組討論。
課時(shí)：12課時(shí)（2天）

課前準(zhǔn)備
1、運(yùn)用領(lǐng)越.LPI領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)工具，對(duì)參加培訓(xùn)的全體學(xué)員進(jìn)行360度領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估。課程導(dǎo)師將在課程進(jìn)行中展開分析，讓每個(gè)學(xué)員看到自己的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)，以及改進(jìn)的方向。
2、每人準(zhǔn)備兩個(gè)自己成功影響他人的工作案例。
3、閱讀由庫澤斯教授和波士那教授編寫的課程教材《領(lǐng)導(dǎo)力》（第五版）。該教材由電子工業(yè)出版社出版?？梢栽诋?dāng)當(dāng)網(wǎng)或京東商城訂購。

課程內(nèi)容
第一講 角色認(rèn)知：為什么要做領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)收益
第一，強(qiáng)化角色認(rèn)知能力。本單元的課程設(shè)計(jì)有助于學(xué)員理解管理大師*的論斷：“做正確的事，比把事情做正確更重要！” 課程導(dǎo)師張理軍博士將幫助學(xué)員理解主管的角色特征..在每位主管的諸多角色中，什么角色做正確的事？什么角色將事情做正確？
第二，強(qiáng)化影響力意識(shí)。通過本單元的課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將認(rèn)識(shí)到：管理者的影響力就是其領(lǐng)導(dǎo)力。那么，提升主管領(lǐng)導(dǎo)力的途徑是什么？領(lǐng)導(dǎo)者也是追隨者嗎？
第三，認(rèn)清主管的權(quán)力來源。本單元的學(xué)習(xí)有助于學(xué)員弄清楚下列問題：
1）管理者的職位權(quán)力究竟是誰給的？真的是組織的高層賦予的嗎？
2）如果主管沒有獲得人格權(quán)力，那么主管的職位權(quán)力會(huì)發(fā)生作用嗎？
3）管理者應(yīng)當(dāng)向誰索取權(quán)力？
本講重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)你自己：管理者有多少種角色？
2、什么是領(lǐng)導(dǎo)？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
3、課堂練習(xí).角色扮演：展現(xiàn)你的影響力
4、為什么說管理者的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者
5、領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)
.怎樣理解職位權(quán)力
.怎樣理解人格權(quán)力
6、小結(jié)：下列兩種領(lǐng)導(dǎo)力模式在實(shí)踐中的應(yīng)用
.領(lǐng)導(dǎo)者.追隨者模式
.領(lǐng)導(dǎo)者.領(lǐng)導(dǎo)者模式

第二講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種習(xí)慣行為 
培訓(xùn)收益
本課程的開發(fā)者庫澤斯教授和波士那教授在上百萬名領(lǐng)導(dǎo)者的調(diào)查數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)重要品質(zhì)及其行為特征。首先，本單元扼要介紹“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為”。其次，基于課前學(xué)員針對(duì)“卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為”所做的360度領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估，本課程導(dǎo)師張理軍博士將會(huì)分析學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)結(jié)果。
本講重點(diǎn)
1、什么是卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為？ 
.以身作則
.共啟愿景
.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
.使眾人行
.激勵(lì)人心
2、分析學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)結(jié)果
3、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣勢(shì)分析
4、案例分享：學(xué)員的個(gè)人*領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐

第三講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為1：以身作則 
核心理念
.明確自己的理念，找到自己的聲音；
.使行動(dòng)與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣；
培訓(xùn)收益
本單元幫助學(xué)員澄清如下問題：怎樣看待團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀不一致的現(xiàn)象？
本單元幫助學(xué)員理解如下問題：在價(jià)值觀多元化的時(shí)代，怎樣做到既尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人價(jià)值觀，又形成團(tuán)隊(duì)整體的核心價(jià)值觀？
本單元幫助學(xué)員掌握如下領(lǐng)導(dǎo)技巧：
第一，主管的個(gè)人價(jià)值觀怎樣成為團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的核心？
第二，怎樣將本部門的團(tuán)隊(duì)核心價(jià)值觀與企業(yè)上一級(jí)組織的核心價(jià)值觀相銜接？
本講重點(diǎn)
1、什么是價(jià)值觀？什么是信念？
2、首先清晰個(gè)人價(jià)值觀還是組織的價(jià)值觀 ？
3、領(lǐng)導(dǎo)力工具：如何清晰個(gè)人價(jià)值觀？
4、領(lǐng)導(dǎo)力工具：如何構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的核心價(jià)值觀？
5、領(lǐng)導(dǎo)力工具：將你的價(jià)值觀視覺化

第四講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為2：共啟愿景 
核心理念
.展望未來，想象令人激動(dòng)的各種可能；
.訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗；
培訓(xùn)收益
本單元幫助學(xué)員澄清如下問題：
第一，愿景與目標(biāo)的關(guān)系；
第二，在每項(xiàng)任務(wù)中都有愿景嗎？
本單元幫助學(xué)員掌握如下領(lǐng)導(dǎo)技巧：
本講重點(diǎn)
1、什么是愿景？
2、主管必備的基本功：通過愿景凝聚團(tuán)隊(duì)的力量
3、領(lǐng)導(dǎo)力工具：建立個(gè)人愿景的方法
4、領(lǐng)導(dǎo)力工具：建立團(tuán)隊(duì)愿景的方法
5、領(lǐng)導(dǎo)力工具：如何構(gòu)建任務(wù)愿景 

第五講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為3：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 
核心理念：
.領(lǐng)導(dǎo)者善于尋找機(jī)會(huì)和勇于冒險(xiǎn)
.領(lǐng)導(dǎo)者重視小小的成功，并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)收益
本單元將會(huì)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)到：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀就是變革，主管的變革能力就是領(lǐng)導(dǎo)力的具體體現(xiàn)。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀需要尋找機(jī)會(huì)，而尋找機(jī)會(huì)，需要“先行一步”；在工作中“先行一步”的主管更容易獲得成功的機(jī)會(huì)。
本單元將會(huì)幫助學(xué)員領(lǐng)悟這樣的道理：“革新和改進(jìn)是每一個(gè)人的責(zé)任！”問題是作為領(lǐng)導(dǎo)者，怎樣傳遞這份責(zé)任？
本單元幫助學(xué)員掌握如下領(lǐng)導(dǎo)技巧：
第一，如何激發(fā)他人的主動(dòng)性？
第二，如何發(fā)掘每個(gè)人的驅(qū)動(dòng)因素？
第三，如何幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)換思維框架？
第四，如何運(yùn)用創(chuàng)新工具提升團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新能力？
本講重點(diǎn)
1、個(gè)人*領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐：你是如何尋找機(jī)會(huì)和創(chuàng)造機(jī)會(huì)的？ 
2、什么是你的內(nèi)在報(bào)酬？
3、培養(yǎng)心理承受能力
4、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步驟
5、增強(qiáng)心理恢復(fù)能力
6、領(lǐng)導(dǎo)力工具：重新定義“成功”
7、領(lǐng)導(dǎo)力工具：轉(zhuǎn)換思維框架
8、領(lǐng)導(dǎo)力工具：*

第六講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為4：使眾人行 
核心理念
.通過增進(jìn)信任協(xié)作增效
.通過分享權(quán)力增強(qiáng)他人實(shí)力
培訓(xùn)收益
1、經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)員將認(rèn)識(shí)到：信任是協(xié)作增效的基礎(chǔ)。那么，如何建立信任呢？
2、使眾人行需要集思廣益。集思廣益既需要彼此信任，又需要團(tuán)隊(duì)成員聽到彼此的心聲。然而，問題在于..人們善于聆聽嗎？經(jīng)過張理軍博士的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，會(huì)讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到自己的聆聽短板在哪里！本單元將指導(dǎo)學(xué)員克服聆聽的障礙，提升聆聽水平。
3、本單元將幫助學(xué)員掌握分析個(gè)人優(yōu)勢(shì)的方法
4、如果你的上司不能在某些事情上與你達(dá)成共識(shí)，那又如何展示你的領(lǐng)導(dǎo)力，從而凝聚團(tuán)隊(duì)的力量呢？本單元將指導(dǎo)學(xué)員解決這個(gè)普遍遇到的問題。
5、使眾人行需要分享權(quán)力、充分授權(quán)。本講將會(huì)幫助學(xué)員掌握通過工作授權(quán)增強(qiáng)他人的一般方法。
本單元傳授的領(lǐng)導(dǎo)技巧
本單元幫助學(xué)員掌握如下領(lǐng)導(dǎo)技巧：
第一，怎樣改善整個(gè)團(tuán)隊(duì)的聆聽水平？
第二，怎樣發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并促進(jìn)他人強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)。
第三，怎樣與意見不同的人合作？
第四，怎樣通過授權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У念I(lǐng)導(dǎo)者？
本講教學(xué)重點(diǎn)
1、怎樣培養(yǎng)追隨者的信任感？
2、聆聽?wèi)?yīng)扮演什么角色？
2、個(gè)人的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域是怎樣形成的？
3、組織行為模式：增強(qiáng)他人與令人無助
4、領(lǐng)導(dǎo)力工具：增強(qiáng)他人的入流模型
5、領(lǐng)導(dǎo)力工具：工作授權(quán)模型

第七講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣行為5：激勵(lì)人心 
 核心理念
.通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)。
.通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝團(tuán)隊(duì)和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及取得的勝利。 
 培訓(xùn)收益
本單元指導(dǎo)學(xué)員掌握激勵(lì)人心的核心要素..明確的期望、清晰的游戲規(guī)則、行為標(biāo)準(zhǔn)，以及表達(dá)自己對(duì)于追隨者的高期望。
本單元幫助學(xué)員掌握如下領(lǐng)導(dǎo)技巧：認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
本講重點(diǎn)
1、慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
2、激勵(lì)的七個(gè)要素
3、領(lǐng)導(dǎo)力工具：社會(huì)認(rèn)同原理

卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課