課程描述INTRODUCTION
人本領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人本領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
大多數(shù)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的課程都是基于領(lǐng)導(dǎo)的基本原則和宏觀大略講授領(lǐng)導(dǎo)之道,學(xué)員對(duì)道理清晰明白,但回到工作中卻無(wú)從下手,所以領(lǐng)導(dǎo)力的提升始終是個(gè)難以突破的瓶頸。本課程帶給您全新的體驗(yàn)。
該課程原為北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院總裁班定制。
課程目標(biāo)
. 掌握不同人的天賦領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì);
. 學(xué)習(xí)對(duì)不同特質(zhì)的人員采用不同的領(lǐng)導(dǎo)策略;
. 認(rèn)識(shí)成功者的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì);
. 掌握如何檢視自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
. 掌握如何來(lái)改善自我的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
課程特色:有針對(duì)性的分析,讓每個(gè)學(xué)員能在課程中不斷自檢和自省,*地發(fā)現(xiàn)和分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足,并依據(jù)導(dǎo)師的建議確定本人需提升領(lǐng)導(dǎo)能力的具體方法和措施。本課程的*特色是突破了傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的泛泛而論,通過(guò)精準(zhǔn)量化的數(shù)據(jù)圖表解讀,以及豐富的案例分析與學(xué)員互動(dòng),對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行準(zhǔn)確點(diǎn)撥,一針見(jiàn)血,達(dá)到迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力的成效。
培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)高層管理者、高校MBA、EMBA學(xué)員、以及高層經(jīng)理EDP培訓(xùn)班學(xué)員。
培訓(xùn)時(shí)間:14小時(shí)(2天)
課程大綱
一、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
. 管理大師的真知灼見(jiàn);
. 第一CEO的4E1P;
. 影響力決定領(lǐng)導(dǎo)力;
. 感召力成就領(lǐng)導(dǎo)力。
二、典型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
. 支配型風(fēng)格;
. 表達(dá)型風(fēng)格;
. 和諧型風(fēng)格;
. 精準(zhǔn)型風(fēng)格;
. 整合型風(fēng)格;
. 領(lǐng)導(dǎo)力的九項(xiàng)關(guān)鍵特質(zhì)。
三、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(1):支配性與管理魄力
. 支配性的含義;
. 你的支配性水平與現(xiàn)任崗位要求;
互動(dòng):如何評(píng)價(jià)管理者?
. “豆芽實(shí)驗(yàn)”的啟示;
. 領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)管理與推動(dòng)力;
. 如何提升你的領(lǐng)導(dǎo)魄力;
. 對(duì)過(guò)高、過(guò)低支配性特質(zhì)者的忠告。
四、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(2):表達(dá)性與溝通水平
. 表達(dá)性的含義;
. 你的溝通水平與現(xiàn)任崗位要求;
. 管理者的人際敏感度;
互動(dòng):紅黑游戲與雙贏格局
. 知己解彼的同理心;
. 主動(dòng)激勵(lì)調(diào)動(dòng)員工;
. 對(duì)過(guò)高、過(guò)低表達(dá)者的忠告。
五、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(3):行動(dòng)步調(diào)與親和力
. 行動(dòng)步調(diào)的含義;
. 你的工作步調(diào)與現(xiàn)任崗位要求;
. 團(tuán)隊(duì)沖突的五種處理方式;
案例討論:如何領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)型的下屬?
. 合理運(yùn)用你的親和力;
. 對(duì)時(shí)間與工作效率的管理;
. 對(duì)過(guò)高、過(guò)低耐心者的忠告。
六、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(4):精準(zhǔn)性與創(chuàng)新性
. 精準(zhǔn)性的含義;
. 你的精準(zhǔn)性與現(xiàn)任崗位要求;
. 領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)之道;
. 提高執(zhí)行力的兩個(gè)核心;
. 領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新特質(zhì);
. 破窗理論:領(lǐng)導(dǎo)者的規(guī)則意識(shí);
案例分享:《東京大審判》之梅汝敖
. 對(duì)過(guò)高、過(guò)低精準(zhǔn)者的忠告。
七、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(5):自信心
. 你的自信心水平與現(xiàn)任崗位要求;
. 低自信者常見(jiàn)的五大原因;
. 有效提升你的自信心;
. 對(duì)過(guò)高、過(guò)低自信者的忠告。
八、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(6):決策模式
. 三種典型的決策模式;
. 你的決策模式與現(xiàn)任崗位要求;
互動(dòng):設(shè)計(jì)一個(gè)人人認(rèn)同的旅游方案。
. 過(guò)猶不及:成功決策的合理度;
. 過(guò)猶不及:成功決策的速度;
. 對(duì)過(guò)快、過(guò)慢決策者的忠告。
九、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(7):你最擅長(zhǎng)的工作/工作方式
. 三類典型的工作模式;
. 你的職業(yè)擅長(zhǎng)與現(xiàn)任崗位的匹配度;
. 硬幣的兩面:職業(yè)適應(yīng)性;
互動(dòng):你最看重的五個(gè)職業(yè)因素?
. 職業(yè)規(guī)劃:助你走向職業(yè)巔峰;
. 用你所長(zhǎng)未必用你所愛(ài)。
十、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(8):抗壓值與行為韌性
. 抗壓值的含義;
. 你的抗壓值水平與現(xiàn)任崗位要求;
. 行為韌性與承受挫敗的能力;
. 提升你的抗壓力;
. 對(duì)過(guò)高、過(guò)低抗壓者的忠告。
十一、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(9):對(duì)領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的組合分析
. 特殊性格:變色龍的特點(diǎn);
. 支配性與精準(zhǔn)性:不同的責(zé)任心;
. 表達(dá)性與耐心性:同理與包容;
. 性格均衡與內(nèi)心困擾;
. 保持職業(yè)的敏銳度;
. 對(duì)“三高”特質(zhì)的預(yù)警;
. 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的四個(gè)層次;
. 成功領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)組合。
案例分享:宏基締造者施振榮的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
十二、領(lǐng)導(dǎo)力剖析
(10):因人而異的溝通技巧
. 老虎型的溝通特點(diǎn);
. 孔雀型的溝通特點(diǎn);
. 熊貓型的溝通特點(diǎn);
. 貓頭鷹型的溝通特點(diǎn);
. 因人而異,用心溝通。
十三、日臻完美的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
. 對(duì)不同特質(zhì)下屬的領(lǐng)導(dǎo)方式;
. 洞若觀火:掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的整體特征;
管理游戲:一場(chǎng)簡(jiǎn)單的交易
. 團(tuán)隊(duì)績(jī)效的奧秘:3-5-7法則;
. 止于至善:領(lǐng)導(dǎo)能力的持續(xù)改進(jìn)。
另一種授課方式:授課前增加領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)
人本領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/229790.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 彭榮模
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《女性職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績(jī)效團(tuán) 劉文熙
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 向管理要結(jié)果——VUCA時(shí) 楚易
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺(jué)察身心狀態(tài) 劉尋
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢