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員工執(zhí)行力培訓(xùn)課程

授課方式：知識(shí)講解＋實(shí)戰(zhàn)方法＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
授課特色：風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問題很實(shí)際、方法好落地
課程背景：
執(zhí)行力是任何一個(gè)企業(yè)都繞不開的話題，無論企業(yè)的愿景目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，業(yè)務(wù)模式多么有競(jìng)爭(zhēng)力，行業(yè)資源多豐富，如果沒有執(zhí)行力，一切都是空談。
執(zhí)行力也每名員工必須具備的意識(shí)和能力，不管個(gè)人目標(biāo)多么宏偉，如果沒有行動(dòng)，一切只是泡影，導(dǎo)致工作完不成，職位得到不到晉升，個(gè)人目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。
既然執(zhí)行力不僅是一種意識(shí)，也是一種習(xí)慣，更是一種能力，所以執(zhí)行力的培訓(xùn)不能只是改變意識(shí)，帶著員工喊口號(hào)的方法只能有三天熱度。更重要的是從根本上教會(huì)員工掌握提高執(zhí)行力的方法，并養(yǎng)成良好的執(zhí)行習(xí)慣。

課程收益：
1、讓員工認(rèn)識(shí)執(zhí)行力與個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系；
2、讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心影響執(zhí)行的心理因素并積極調(diào)整；
3、讓學(xué)員掌握目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、時(shí)間管理、習(xí)慣管理等提升執(zhí)行力的方法；
4、通過課堂訓(xùn)練，讓學(xué)員對(duì)方法做到融會(huì)貫通。
培訓(xùn)時(shí)間：
1天（6H/天）
課程對(duì)象：
中基層員工

課程大綱
一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力
1、什么是執(zhí)行力
2、執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的價(jià)值是什么
（1）執(zhí)行實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)
（2）執(zhí)行贏得個(gè)人成就
3、職場(chǎng)上盛行的執(zhí)行理論有哪些
錫恩的執(zhí)行力的4Y模型解析
4、影響執(zhí)行力的因素有哪些？
（1）從組織角度分析
四個(gè)經(jīng)典故事
（2）從個(gè)人角度分析（三個(gè)要素與六種表現(xiàn)）
意愿：是不是愿意去做（激情－毅力）
方法：有沒有能力去做（計(jì)劃－溝通）
時(shí)間：有沒有時(shí)間去做（意識(shí)－習(xí)慣）

二、職業(yè)化心態(tài)是執(zhí)行力的前提
1、職業(yè)化五要素
（1）職業(yè)心態(tài)
（2）職業(yè)形象
（3）職業(yè)行為
（4）職業(yè)能力
（5）職業(yè)精神：
2、影響執(zhí)行意愿的四個(gè)質(zhì)疑
（1）對(duì)價(jià)值的質(zhì)疑：為什么要做這件事？有必要嗎？這么做對(duì)嗎？
（2）對(duì)職責(zé)的質(zhì)疑：是我的本職嗎？我這樣做是不是越權(quán)了？
（3）對(duì)公平的質(zhì)疑：為什么苦命的總是我？
（4）對(duì)結(jié)果的質(zhì)疑：我做得夠好了，領(lǐng)導(dǎo)為什么還不滿意？
3、執(zhí)行力需要積極心態(tài)
（1）樹立正確的職業(yè)觀——你是為誰而工作
（2）樹立正確的組織觀——有沒有完美的組織
（3）樹立正確的公平觀——審視你眼里的公平
視頻案例：亮劍精神
4、執(zhí)行力需要堅(jiān)強(qiáng)意志
（1）人生的影響圈與歸因論
（2）堅(jiān)忍不拔方能使命必達(dá)
視頻案例：北京愛情故事

三、科學(xué)的方法是執(zhí)行力的核心
1、執(zhí)行要領(lǐng)一：目標(biāo)導(dǎo)向
（1）目標(biāo)的引導(dǎo)作用
（2）如何與領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)任務(wù)背后的目的
（3）制定工作目標(biāo)的方法
案例分析：反思《致加細(xì)亞的信》，我不是羅文
游戲互動(dòng)：擊掌大比拼（分析目標(biāo)可行性）
2、執(zhí)行要領(lǐng)二：計(jì)劃執(zhí)行
（1）計(jì)劃清單的作用
規(guī)劃路徑、盤點(diǎn)資源、預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)
（2）如何建立checklist
課堂練習(xí)：把大象裝進(jìn)冰箱里
3、執(zhí)行要領(lǐng)三：檢查回顧
（1）過程檢查的意義
方向偏沒偏、形勢(shì)變沒變、資源缺不缺、進(jìn)度慢沒慢
（2）過程檢查的方法
案例故事：駱駝糞擦飛機(jī)
4、執(zhí)行要領(lǐng)四：匯報(bào)溝通
（1）溝通在執(zhí)行中兩個(gè)價(jià)值
（2）執(zhí)行中贏得領(lǐng)導(dǎo)支持的方法
（3）執(zhí)行中贏得同事支持的方法

四、時(shí)間管理是執(zhí)行的效率保障
1、時(shí)間管理的價(jià)值
（1）什么是時(shí)間管理
視頻案例：時(shí)間的黑洞與死神賬單
（2）時(shí)間管理的ROI
互動(dòng)游戲：剪時(shí)間（你還有多少時(shí)間用于奮斗）
案例：?jiǎn)滩妓沟闹b（你的時(shí)間將投向哪里）
2、時(shí)間管理的方法
（1）時(shí)間管理四象限
根據(jù)時(shí)間管理的2：8原則找出核心任務(wù)三件事
計(jì)劃中的“斷合離”
（2）周計(jì)劃、日計(jì)劃的三分法
課堂練習(xí)：利用三分法制定一份周工作計(jì)劃
（3）工作中作出選擇與拒絕（如何禮貌地說“不”）

3、克服拖延立即行動(dòng)
（1）拖延癥產(chǎn)生的原因及表現(xiàn)
視頻欣賞：TED拖延演講
（2）拖延的危害
拖延的雪球效應(yīng)
拖延的心理壓力與自我否定
拖延的“習(xí)得性無助”
（3）克服拖延的方法
戰(zhàn)勝頑皮小猴的三個(gè)原則
建立新的習(xí)慣
4、由意識(shí)到習(xí)慣
（1）好習(xí)慣與執(zhí)行效果的關(guān)系
（2）壞習(xí)慣形成的原因
為什么我們會(huì)上癮
習(xí)慣四個(gè)循環(huán)：開關(guān)、行動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)、投入
（3）如何用21天養(yǎng)成立即行動(dòng)的好習(xí)慣
課堂練習(xí)一：找出刷朋友圈的習(xí)慣四循環(huán)
課堂練習(xí)二：建立每日讀書的習(xí)慣四循環(huán)
課程總結(jié)

員工執(zhí)行力培訓(xùn)課程