教練領(lǐng)導(dǎo)力
講師：黃志偉 瀏覽次數(shù)：2553
課程描述INTRODUCTION
教練領(lǐng)導(dǎo)力課程
培訓(xùn)講師：黃志偉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練領(lǐng)導(dǎo)力課程
【課程收益】
1、掌握教練技術(shù)的原理及作用，建立教練領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)；
2、掌握教練的時(shí)機(jī)，合理使用教練技術(shù)，提高管理效能；
3、掌握教練的方法和技巧，提升教練領(lǐng)導(dǎo)力；
4、掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和技巧，從優(yōu)秀走向卓越。
【課程對(duì)象】
管理人員。
【課程時(shí)間】
2天，共12小時(shí)。
【授課方式】
互動(dòng)講授+案例分析+視頻分析+情景模擬+課堂演練+小組討論+游戲
【課程大綱】
第一節(jié) 你也可以成為好領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力是可以修煉的
1、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自動(dòng)為實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)而努力的一種行為
領(lǐng)導(dǎo)力是使他人自愿追隨,完成組織目標(biāo)的能力
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理
做正確的事與正確的做事，強(qiáng)調(diào)長遠(yuǎn)發(fā)展方向與注重短期目標(biāo)
3、領(lǐng)導(dǎo)力的來源
權(quán)力：傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素
非權(quán)力：品德因素、知識(shí)因素、才能因素、感情因素
4、領(lǐng)導(dǎo)力模型
自我成長的學(xué)習(xí)力
縱觀全局的決策力
達(dá)成目標(biāo)的執(zhí)行力
整合資源的組織力
平衡各方的協(xié)調(diào)力
引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)力
凝聚人心的感召力
推陳出新的變革力
5、領(lǐng)導(dǎo)者的五種情商能力
情商與智商
五種情商能力：認(rèn)知自我、管理情緒
6、教練型領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)范
信心、能力、信譽(yù)
展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)范的八個(gè)方法
成為教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)要素
第二節(jié) 不會(huì)網(wǎng)球的網(wǎng)球教練－認(rèn)識(shí)教練領(lǐng)導(dǎo)力
1、教練技術(shù)的起源
2、教練技術(shù)的原理
P = p – i
3、管理教練的四個(gè)作用
鏡子：發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)
指南針：目標(biāo)引導(dǎo)
催化劑：激發(fā)潛能
鑰匙：打開潛力的寶藏
4、NLP的三大作用
改善溝通
改變思維、態(tài)度、行為、信念
復(fù)制卓越
5、教練的目標(biāo)
提升覺察力
提升責(zé)任感
建立自信
從“推”到“拉”
6、NLP教練技術(shù)的12條前提假設(shè)
沒有任何兩個(gè)個(gè)體是一樣的
一個(gè)人不能完全控制另外一個(gè)人
重復(fù)相同的做法，只會(huì)得到相同的結(jié)果
7、如何快速幫助下屬建立自信
第三節(jié) 長官還是教練－使用教練的時(shí)機(jī)
1、下屬的成熟度
工作成熟度：知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)
心理成熟度：意愿、動(dòng)機(jī)、心態(tài)
2、員工成長的四個(gè)階段
低能力、高意愿
有一定能力、變動(dòng)的意愿
更高的能力、變動(dòng)的意愿
高能力、高意愿
3、四種領(lǐng)導(dǎo)方式
命令式
教練式
支持式
授權(quán)式
4、員工成長階段與領(lǐng)導(dǎo)方式的匹配
第一階段：命令式
第二階段：教練式
第三階段：支持式
第四階段：授權(quán)式
5、合理使用領(lǐng)導(dǎo)方式
權(quán)變：環(huán)境、對(duì)象、目標(biāo)
6、提升下屬成熟度的方法
培訓(xùn)的三種方式
70/20/10法則
人才梯隊(duì)建設(shè)
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
7、教練的時(shí)機(jī)
如果時(shí)間是首要因素
如果最重要的是工作成果的品質(zhì)
如果要獲得*化的學(xué)習(xí)效果
8、教練技術(shù)的五項(xiàng)法則
因果法則
報(bào)酬法則
相信法則
專心法則
反映法則
9、NLP成功六大因素
知道自己想要什么，接受反饋，靈活變通
第四節(jié) 成為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者－教練的方法和技巧
1、教練五步法
確認(rèn)目標(biāo)
厘清現(xiàn)實(shí)
心態(tài)遷善
計(jì)劃行動(dòng)
回饋跟進(jìn)
2、管理好目標(biāo)
必須制定的三個(gè)目標(biāo)
目標(biāo)的PAW流程
制定目標(biāo)的PE-SMART原則
制定目標(biāo)的方法
優(yōu)先矩陣
8020法則
問題在哪里
3、教練的四大技巧
動(dòng)力對(duì)話機(jī)制：傾聽、發(fā)問、區(qū)分、回應(yīng)
傾聽的目的
聽的五個(gè)層次
聽的三個(gè)障礙
聽的身體姿態(tài)
感知位置
校準(zhǔn)
發(fā)問的目的
4、傾聽技巧
閉嘴
忍耐心
不要分心
觀察說話的人
5、表象系統(tǒng)
看、聽、觸、味、嗅
表象系統(tǒng)與人際關(guān)系
6、六個(gè)理解層次
環(huán)境、行為、能力、信念/價(jià)值、身份、精神
7、眼動(dòng)線索
視覺運(yùn)作
聽覺運(yùn)作
觸覺運(yùn)作
8、發(fā)問技巧
多問開放式問題
少問“為什么”，用“原因”代替
重復(fù)對(duì)方說話
多用尋求量化或收集事實(shí)的詞語
隨著對(duì)方的興趣和思路提出問題
9、有力量的教練問題的五個(gè)特性
通常都問“什么”
引領(lǐng)行動(dòng)
目標(biāo)導(dǎo)向而非問題導(dǎo)向
10、區(qū)分技巧
清晰信念與行為
清晰事實(shí)與真相
清晰目標(biāo)與成果
上堆、下切、平推
11、回應(yīng)技巧
真誠直接
焦點(diǎn)正確
詞語轉(zhuǎn)換技巧
第五節(jié) 從優(yōu)秀到卓越-在反思中尋找領(lǐng)導(dǎo)智慧
1、領(lǐng)導(dǎo)力三大法則
增值法則
核心圈法則
時(shí)機(jī)法則
2、領(lǐng)導(dǎo)力提升的五個(gè)階段
不知道自己不知道
知道自己需要知道
知道自己不知道
我知道，我成長，我發(fā)現(xiàn)
因?yàn)槲抑?/span>
3、領(lǐng)導(dǎo)力洞察-通過反思尋找智慧
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
做人就是發(fā)現(xiàn)我們名字背后的自己
有的門只能從內(nèi)部打開
教練領(lǐng)導(dǎo)力課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/224617.html
已開課時(shí)間Have start time
- 黃志偉
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
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