專利培訓(xùn)工作是企業(yè)專利工作的重要一環(huán)
專利培訓(xùn)的對(duì)象包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者/管理層、中層經(jīng)理、專利知識(shí)產(chǎn)權(quán)人員、研發(fā)/設(shè)計(jì)人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、其他相關(guān)人員以及企業(yè)一般員工。其中，對(duì)于研發(fā)人員的培訓(xùn)是重中之重，因?yàn)樗麄兪菍＠麆?chuàng)造的源頭，是公司技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略和知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的重要執(zhí)行者。
如果作為企業(yè)專利工程師的您，已經(jīng)意識(shí)到要對(duì)研發(fā)人員進(jìn)行專利培訓(xùn)了，或者尚未意識(shí)到、只是感覺專利工作難以開展或推動(dòng)，那么，筆者在這里試圖給您一些思路、提示或啟發(fā)，供您在組織針對(duì)研發(fā)人員的專利培訓(xùn)時(shí)參考。
專利培訓(xùn)現(xiàn)狀摸底調(diào)查
要清楚目前公司特別是研發(fā)及專利工作的狀況。比如公司所處的行業(yè)/產(chǎn)業(yè)、所處發(fā)展階段、愿景與目標(biāo)、技術(shù)發(fā)展水平、研發(fā)進(jìn)展，公司的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與中長(zhǎng)期目標(biāo)、現(xiàn)有水平、制度建設(shè)情況、短期工作計(jì)劃等，特別是研發(fā)人員目前對(duì)專利的認(rèn)識(shí)、對(duì)專利信息的利用情況、撰寫技術(shù)交底的情況、與專利部門的配合情況等等。這些您在實(shí)際工作中可能已經(jīng)有一些感性的認(rèn)識(shí)，在這里，建議您再做一下梳理、思考和總結(jié)。這對(duì)于如何組織專利培訓(xùn)、提高專利培訓(xùn)的針對(duì)性和效果等等是非常重要的。
比如說(shuō)，公司未來(lái)三年的目標(biāo)之一是，在某技術(shù)領(lǐng)域取得突破進(jìn)展，獲得行業(yè)領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；專利工作的目標(biāo)包括打造高質(zhì)量的專利組合、為創(chuàng)造領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)保駕護(hù)航；而如果目前研發(fā)人員對(duì)于為什么要申請(qǐng)專利還缺乏認(rèn)識(shí)，那么培訓(xùn)就要從提升研發(fā)人員的專利意識(shí)著眼；如果專利意識(shí)沒有問(wèn)題，而他們經(jīng)常說(shuō)寫技術(shù)交底很麻煩，不知道到底怎么寫才好，那么技術(shù)交底以及專利申請(qǐng)的撰寫就是培訓(xùn)重點(diǎn)之一。再比如說(shuō)，研發(fā)人員經(jīng)常會(huì)使用一些專利的概念或知識(shí)，但卻使用不當(dāng)（比如我的產(chǎn)品相比別人的專利有創(chuàng)新，就不侵權(quán)，或者我有專利，我的專利產(chǎn)品就不侵別人的權(quán)），那么我們就要有針對(duì)性的講一講、區(qū)分一下這些概念（比如告訴他們新穎性創(chuàng)造性與是否侵權(quán)時(shí)兩碼事，有專利也可能侵犯別人的專利權(quán)）。
現(xiàn)狀摸底的過(guò)程，也是你向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)和游說(shuō)的基礎(chǔ)。將現(xiàn)實(shí)、需求和問(wèn)題清楚的擺出來(lái)，才能更好的爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專利培訓(xùn)乃至專利工作的支持。這樣，您的工作將更容易開展。
專利培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容的確定
對(duì)于不同對(duì)象，培訓(xùn)的內(nèi)容會(huì)有差異。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于研發(fā)人員的培訓(xùn)大抵有三個(gè)方面的內(nèi)容（或者說(shuō)一般研發(fā)人員需要了解的知識(shí)和掌握的技能）：
一是專利基礎(chǔ)知識(shí)（含公司現(xiàn)有專利制度與政策）的培訓(xùn)。什么是專利，專利“三性”，為什么要申請(qǐng)專利，專利對(duì)于企業(yè)為何重要，官方專利申請(qǐng)與審批程序，專利侵權(quán)與訴訟，等等，還有很重要的內(nèi)容包括：公司內(nèi)部發(fā)明創(chuàng)意申報(bào)與專利申請(qǐng)的流程是怎樣的，公司的專利制度與政策是怎樣的，有沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。獎(jiǎng)酬與考核是知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的基礎(chǔ)建設(shè)，也是與專利培訓(xùn)配合、使培訓(xùn)能起到實(shí)效的重要措施。
二是專利信息利用（專利文獻(xiàn)檢索與分析）的培訓(xùn)。專利信息/文獻(xiàn)為何重要，認(rèn)識(shí)和如何閱讀*歐日等專利文件/專利說(shuō)明書，專利檢索有哪些網(wǎng)站/數(shù)據(jù)庫(kù)，專利檢索的基本技能與技巧，專利檢索報(bào)告的撰寫，專利分析/專利地圖報(bào)告的制作，等等。
三是專利技術(shù)交底書撰寫（含申請(qǐng)文件撰寫）的培訓(xùn)。如何發(fā)掘/歸納/提升研發(fā)工作中的發(fā)明點(diǎn)，技術(shù)交底是什么/為什么重要，技術(shù)交底如何寫，一般包含哪些部分，每部分有什么要求。這里講述技術(shù)交底的撰寫，必然要引入專利申請(qǐng)文件撰寫的諸多要求和技巧，包括從無(wú)效、訴訟的角度講述，為什么我們要你們這樣或那樣撰寫和提供這樣那樣的數(shù)據(jù)、材料。
當(dāng)然還有更深入或進(jìn)一步的內(nèi)容，比如TRIZ與專利回避設(shè)計(jì)，專利布局策略等等。
我們需要根據(jù)不同的情況，確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)重點(diǎn)（包括內(nèi)容的深度和廣度），以增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效。還是要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)研發(fā)人員的要求一般不能與對(duì)專利人員的要求那么高，要根據(jù)情況，趕最重要、最需要的內(nèi)容安排，要循序漸進(jìn)，要考慮這些內(nèi)容可能并不一定一次培訓(xùn)活動(dòng)全部講完、講到位，可以重復(fù)的講或從不同角度再講。
專利培訓(xùn)培訓(xùn)計(jì)劃（方案）的制定與執(zhí)行
培訓(xùn)計(jì)劃說(shuō)的是每一次培訓(xùn)活動(dòng)/培訓(xùn)項(xiàng)目的計(jì)劃或方案，簡(jiǎn)單點(diǎn)兒就是事先明確好講什么、講到什么程度和目的、什么時(shí)候什么地點(diǎn)講、誰(shuí)來(lái)聽講、誰(shuí)來(lái)講、怎么講等等。這個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如，什么時(shí)間講，課程如何安排？安排在晚上、上班時(shí)間還是周末？安排幾次課，每次課多長(zhǎng)時(shí)間？是整塊時(shí)間（比如一天或2整天），還是隔一段時(shí)間上一次課（每次課就1-2小時(shí)）？注意要充分的與研發(fā)部門協(xié)調(diào)好，盡量不要占用他們過(guò)多的時(shí)間，爭(zhēng)取以最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間取得*的效果。對(duì)于集團(tuán)公司，還要根據(jù)研發(fā)人員的總體人數(shù)、地域分布、子公司分布等等考慮課時(shí)安排（比如還要考慮是集中授課，還是巡回宣講）。
方案的制定和執(zhí)行中，講師的確定也是一個(gè)重要的問(wèn)題。對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門實(shí)力比較強(qiáng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以考慮由內(nèi)部人員擔(dān)任講師；專利力量較弱的，最好還是聘請(qǐng)外部（特別是合作事務(wù)所的）專利代理人、專利律師擔(dān)任講師。也可以考慮內(nèi)外結(jié)合。講義的準(zhǔn)備和講授方式也都是關(guān)鍵的考慮方面。課件PPT的編制最好講求通俗易懂、循序漸進(jìn)、圖文并茂，多收集典型的案例，除了PPT外，也可以結(jié)合視頻等更多活潑的方式。授課形式方面，最好能做到上下互動(dòng)、交流討論，參與式的課堂效果會(huì)好很多。在委外或內(nèi)外結(jié)合的情況下，要與專利講師做好充分的溝通，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的目的、內(nèi)容重點(diǎn)、講授方式等，反復(fù)修改調(diào)整課件直至感覺無(wú)可挑剔，條件允許的話可以進(jìn)行預(yù)演。培訓(xùn)前或培訓(xùn)中，如果能夠請(qǐng)到公司高層領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)講話，那么專利培訓(xùn)將會(huì)獲得研發(fā)人員更多的重視。
如何檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果？除了看課堂上的氣氛，以及課后填寫反饋評(píng)價(jià)表外，還可以考慮進(jìn)行考試/考核。一般來(lái)說(shuō)，可以采用開卷的形式，題型包括客觀題（選擇填空對(duì)錯(cuò)），也包括主觀題（案例分析、操作報(bào)告等）。考試的時(shí)間，可以放在最后一節(jié)課之后馬上進(jìn)行，也可以放在課程結(jié)束之后一段時(shí)間內(nèi)?？荚?考核的成績(jī)可以作為年底業(yè)績(jī)考核的一部分，也可以僅僅內(nèi)部掌握。培訓(xùn)以及考試結(jié)束后，要及時(shí)總結(jié)此次培訓(xùn)的得失（包括內(nèi)容的適合性、研發(fā)人員的接受性、授課的形式、組織的細(xì)節(jié)等等方方面面的問(wèn)題），為下一次培訓(xùn)項(xiàng)目打下更好的基礎(chǔ).
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