認識李新海，好像有種很久違的感覺。年輕，帥氣，說話動聽而且很有禮貌，一向很自負的我，在跟與他的交流中，卻成了我的師傅。
17歲的我因家庭原因就參加工作成為一名教師，懵懵懂懂的我在這個行業(yè)干了十年。1995年一次偶然的機會又改行去了一個具有政策性金融性質(zhì)的單位工作。在幾十年的工作經(jīng)歷中，我懂得學習的重要性，自己從一個高中未畢業(yè)的毛頭小伙自學到了研究生畢業(yè)，都是一些良師益友的指導和幫助，使自己學有所成也成為單位領導。到了現(xiàn)在，快50歲的人了，除了搞好工作之外，自己總覺得生活中少了些什么，常常迷茫中…….
2017年8月的某一天，在瀏覽手機《今日頭條》時，無意間發(fā)現(xiàn)李新海關于做培訓師的一篇文章。點開一看，當過教師的我興趣一下子被吊起來了。瀏覽、關注、加微信、聊天就像自動化機械流程般，一下子被深深的吸引住了。我突發(fā)奇想，自己是教師出身，將來是不是可以重拾這個行當，去做一個可以幫助他人成長與成功的人呢？于是報著試一試的心態(tài)就報名參加了李新海老師的培訓班了。
報名后通過了解，發(fā)現(xiàn)李新海老師是一個年輕的小伙，剛剛結(jié)婚。對于我有過十年教書生涯的老同志來講，心中有一點失望感油然而生。疑問連連，他有那個能耐嗎？所以，幾次約課我都失約了，心想就那么回事吧，大不了學費白交。在李新海老師的一再催促下，我覺得逃不過來了，就按照約定時間開始了上課。
“楊老師你好！我是你的培訓老師李新海。今天，我們不講怎么當培訓師，首先來玩一個游戲”。
也！滿有味的哦。我覺得新鮮，就提起了精神。
李新海老師告訴我：他手上有54張撲克牌，每張牌上有一個詞語。如果是面授呢就自己上來抽5張撲克，現(xiàn)在由我給你隨手抽5張牌，隨后告訴了我五個詞語。
“下面給你三分鐘思考時間，用五個詞來做一個自我介紹”
心想：小菜一碟。三分鐘不需要，隨口就可以講。但還是挨了三分鐘開講。
“楊老師，你說得很好，下面你聽聽我是怎么用這五個詞語介紹我自己的，你對比一下。”
李新海老師行云流水般的語言，讓我頓時受到“打擊”，心想：也！這小伙子真的不賴喲。
接下來一個半小時的課，讓我聽得如癡如醉，從最基礎的理論，結(jié)合一些適用的案例，讓我知道當一個培訓師不光要有口才，要有一定的文化基礎，更多的如何巧妙設計課程讓學員從培訓師的一堂培訓中有所感悟。更多讓我感受到的是李新海老師的理念：我們當培訓師是用自己的水平造就一大批為社會有所為的人，讓一些不知道怎么走好人生路的人找到方向，幫助了別人快樂了自己。
是啊！一直迷茫的我，這就不正是我要追求的嗎？人生*的快樂就是去做一個可以幫助別人的人。
接下來的日子，生活就像車輪一般不停的滾動。匆忙的工作也讓我常常缺課，可李新海老師也常常打電話提醒我要上課了。疲于應酬就向李新海老師請假，他也和氣對我說：好，下次要補上。你忙，我沒忘記你的課，我會常常提醒你的。遠在千里之外的新海老師，你一句質(zhì)樸的言語讓我這個大你20多歲的老兄感動。
如今我已上課一個多月了，李新海老師運用各種方法教我，從題材選定，課件結(jié)構(gòu)，課程布局，游戲安排，口才訓練等多方位給我講授。我自己也感受到一點一點的進步。*的感受就是自信心在不斷的提高。偶爾課間中，李新海老師告訴我：我一共辦三個班，速成班、認證班、弟子班。我覺得你有當培訓師的潛質(zhì)，希望你學完認證班后，加入我的弟子班。在弟子班你會受到老師終身教授的特權(quán)，我也會終身為你提供指導和授課。
之后的日子里，我動過幾次心思，想加入弟子班學習。但還是覺得自己能力不夠，怕又辱弟子的這個稱號。有一次在外地出差，在與老師的聊天中，一句話深深的打動了我：我收了你為弟子，你當培訓師的事就交給我了。你不動，我拉你。你不會，我教你。沒有學不會的弟子，只有教不好的師傅。因為我行，所以你就會很優(yōu)秀。
我覺得我還能說什么呢？人生的道路上，缺的不是自我，而是一個負責任而又如此擔當?shù)睦蠋?。猶如大海航行中的航標燈一樣，一直亮著。你走，它就在你的身邊。
寫完這篇文章，已是深夜12點。走到自家陽臺，夜風習習，卻有一種溫暖入心之感。仰望星空，總覺得有千言萬語要述說，心想李新海老師已入眠，但是我此刻真想打電話告訴你：我已決定正式拜你為師，加入你的弟子班。因為我想做一個可以幫助別人的人，更想成為一個快樂自己和快樂他人的人。
后記：李新海老師已正式收我為徒。李新海老師在短信中告訴我：人生的緣分。私下，你是大哥，我是弟弟。上課，我是師父，你是徒弟。亦師亦友，亦兄弟。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/30264.html
