| 類別 | 詳情 |
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| 直播平臺(tái) | 云學(xué)堂：作為企業(yè)管理培訓(xùn)直播平臺(tái)，提供專業(yè)、高效的在線學(xué)習(xí)解決方案?？勺屍髽I(yè)輕松搭建專屬在線培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。支持多種培訓(xùn)形式，包括直播、錄播和互動(dòng)討論。具有豐富的培訓(xùn)直播互動(dòng)功能，如實(shí)時(shí)問(wèn)答、投票、彈幕等，還支持課程回放。平臺(tái)易于操作，支持多種學(xué)習(xí)場(chǎng)景。此外，還有有因直播等可選平臺(tái)。 |
| 適用企業(yè) | 中小企業(yè)為主，面臨市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、管理水平參差不齊、融資難題、人才流失嚴(yán)重等現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)。同時(shí)也面向國(guó)有企業(yè)等其他類型企業(yè)，如浙江大學(xué)高管教育提供面向企業(yè)的定制課程，有國(guó)有企業(yè)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)專題、企業(yè)營(yíng)銷管理人員提升培訓(xùn)專題等。 |
| 培訓(xùn)課程目的與意義 | 通過(guò)系統(tǒng)管理知識(shí)培訓(xùn)，幫助中小企業(yè)管理者提高管理水平和決策能力；引導(dǎo)關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)市場(chǎng)開(kāi)拓和營(yíng)銷策略；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)力，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力；激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和可持續(xù)發(fā)展，具體為提升管理水平、拓展市場(chǎng)視野、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)、促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。 |
| 課程安排與學(xué)習(xí)方式 | 提供錄播課程、直播課程等多種形式，方便學(xué)員隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。通過(guò)典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)員深入思考和探討管理問(wèn)題。組織專家團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解決實(shí)際問(wèn)題。建立學(xué)員交流平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)員之間互相交流學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)解答。 |
| 課程內(nèi)容 | 涵蓋企業(yè)管理基礎(chǔ)理念與方法、組織架構(gòu)與人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷與品牌建設(shè)、財(cái)務(wù)管理與風(fēng)險(xiǎn)防范、創(chuàng)新發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級(jí)等。還有如企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行，包括深入了解行業(yè)趨勢(shì)、市場(chǎng)規(guī)模、增長(zhǎng)潛力及主要驅(qū)動(dòng)因素，研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的戰(zhàn)略布局、產(chǎn)品特點(diǎn)、市場(chǎng)份額及優(yōu)劣勢(shì)，分析目標(biāo)客戶群體需求、消費(fèi)習(xí)慣及購(gòu)買決策過(guò)程等市場(chǎng)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析；明確企業(yè)愿景、使命和核心價(jià)值觀，確立長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，制定符合自身特點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，設(shè)定具體的短期和中期業(yè)務(wù)目標(biāo)等戰(zhàn)略及目標(biāo)設(shè)定；建立有效監(jiān)控和評(píng)估機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)變化和企業(yè)內(nèi)部情況及時(shí)調(diào)整等。此外，還有新政策、規(guī)則、方法下企業(yè)稅收成本管控及納稅籌劃實(shí)務(wù)、企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等課程。 |
| 教學(xué)服務(wù)與流程 | 以浙江大學(xué)高管教育全委托培訓(xùn)管理服務(wù)流程為例，包括培訓(xùn)方案咨詢和策劃、在線專題課程配置、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施、在線教學(xué)管理、互動(dòng)交流和網(wǎng)絡(luò)直播管理、班級(jí)和個(gè)人培訓(xùn)報(bào)告生成。博商管理培訓(xùn)有組織和篩選代表性企業(yè)進(jìn)行參訪和深度主題研討、資源人脈引薦等。 |
| 線上管理培訓(xùn)直播準(zhǔn)備與實(shí)施要點(diǎn) | 1. 明確培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和發(fā)展需求確定知識(shí)點(diǎn)和技能，制定詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃和課程大綱，考慮不同崗位員工需求。2. 選擇合適的平臺(tái)和技術(shù)工具，考慮平臺(tái)穩(wěn)定性、易用性和功能性，掌握視頻會(huì)議軟件、屏幕共享工具、互動(dòng)問(wèn)答系統(tǒng)等基本技術(shù)工具。3. 制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和課程安排，明確每個(gè)課程的主題、時(shí)間安排、教學(xué)方法、評(píng)估方式等，合理安排直播時(shí)間和課程進(jìn)度。4. 注重互動(dòng)和反饋機(jī)制建設(shè)，通過(guò)提問(wèn)環(huán)節(jié)、小組討論、案例分析等增強(qiáng)學(xué)員交流互動(dòng)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、考試測(cè)評(píng)等收集反饋意見(jiàn)。5. 加強(qiáng)后續(xù)管理和跟蹤服務(wù)，通過(guò)郵件通知、微信群等提醒學(xué)員復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，定期組織在線答疑或經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等活動(dòng)。 |
| 部分課程示例及收益 | 博商管理商業(yè)英才行動(dòng)突破訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)：課程模塊包括自我突破（走出盲區(qū)—《認(rèn)知升級(jí)》，完成管理者角色轉(zhuǎn)變，發(fā)現(xiàn)個(gè)人管理盲區(qū)，澄清發(fā)展目標(biāo)等；突破瓶頸—《行為重塑》，改變固有行為模式，正向行為塑造等）、團(tuán)隊(duì)突破（團(tuán)隊(duì)管理—《成為教練式上級(jí)》，掌握不同管理風(fēng)格，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力等）。 |
| 免費(fèi)平臺(tái)優(yōu)勢(shì) | 云學(xué)堂作為免費(fèi)的企業(yè)直播培訓(xùn)平臺(tái)，是SAAS企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，提供一站式在線培訓(xùn)解決方案。擁有豐富課程資源和優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，可滿足企業(yè)不同層次員工培訓(xùn)需求，讓員工隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，提高企業(yè)培訓(xùn)效率和員工學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 |
| 其他相關(guān)課程資源 | 如《有價(jià)值的溝通企業(yè)員工培訓(xùn)PPT課件》《華為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理17位高管親授【完結(jié)】》《中國(guó)杰出企業(yè)家管理思想訪談錄》《溝通能力企業(yè)培訓(xùn)》《從入門到高手 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師經(jīng)典入門課程》《5步開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)微課 | 流程&工具超全整理》《企業(yè)培訓(xùn)課程體系建設(shè)》《員工職業(yè)道德培訓(xùn)PPT課件》《員工綜合素質(zhì)培訓(xùn)》《企業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)》《企業(yè)員工安全生產(chǎn)培訓(xùn)》《新人培訓(xùn) 企業(yè)文化》等。 |
術(shù)語(yǔ)解釋：
- SAAS：軟件即服務(wù)（Software as a Service），它是一種通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供軟件服務(wù)的模式，用戶無(wú)需在本地安裝軟件，只需通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)服務(wù)提供商的平臺(tái)即可使用軟件功能。
- 企業(yè)“三化”建設(shè)：通常指企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化建設(shè)，通過(guò)這些建設(shè)可以提升企業(yè)的管理水平和運(yùn)營(yíng)效率。
- 教練式管理：是一種以教練技術(shù)為基礎(chǔ)的管理方式，管理者通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)等方式激發(fā)員工的潛能，幫助員工解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與傳統(tǒng)的命令式管理有所不同。
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