十堰企業(yè)管理培訓怎么選？這些要點別錯過！
發(fā)布時間:2025-03-13 05:44:19
機構名稱
規(guī)模
服務內容
優(yōu)勢特點
評分
校區(qū)數(shù)量
講師數(shù)量
課程數(shù)量
| 機構名稱 |
規(guī)模 |
服務內容 |
優(yōu)勢特點 |
評分 |
校區(qū)數(shù)量 |
講師數(shù)量 |
課程數(shù)量 |
收費情況 |
人氣排名 |
| 十堰市企業(yè)管理咨詢教育中心巨典 |
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吸收培養(yǎng)高素質專業(yè)人才，加強與政府部門及相關單位交流合作，關注客戶需求，為優(yōu)秀企業(yè)營造品牌形象 |
不斷完善與超越，探尋行業(yè)發(fā)展；注重客戶需求 |
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| 卓越管理中心 |
50 - 99人 |
IT培訓、企業(yè)培訓、職業(yè)培訓、咨詢等 |
涉及十堰企業(yè)培訓多個相關領域 |
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| 十堰職業(yè)培訓中心 |
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職業(yè)技能培訓（電工、焊工、車工、鉗工、計算機編程、平面設計、電子商務等）、職業(yè)資格認證培訓；涵蓋計算機編程、電子商務、財務管理、人力資源管理、機械制造等多個熱門職業(yè)領域培訓 |
擁有經驗豐富、專業(yè)素質高的師資隊伍，先進教學設備和完善教學體系；有深厚教育資源和豐富行業(yè)經驗，精準把握市場需求 |
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| 十堰技能培訓機構 |
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物流管理課程（物流運輸、倉儲管理、供應鏈管理等）、實踐操作培訓、職業(yè)資格認證培訓、企業(yè)定制培訓、就業(yè)服務 |
專業(yè)師資團隊由物流管理專家和企業(yè)高管組成；擁有先進教學設備和實踐操作環(huán)境；提供靈活培訓方式（線下和線上） |
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| 博商管理 |
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商業(yè)英才行動突破訓戰(zhàn)營，課程包括自我突破（《認知升級》《行為重塑》）、團隊突破（《成為教練式上級》）等 |
緊扣當代民營企業(yè)現(xiàn)狀，提出針對在職學習管理者的改變路徑；組織參訪和深度主題研討、資源人脈引薦 |
4.9分 |
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| 中企智匯誠 |
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自媒體企業(yè)管理培訓課程、企業(yè)管理者心理學培訓等 |
互動案例教學、翻轉課堂；基于心理學的4類經典模型分析 |
4.6分 |
9 |
116 |
43 |
自媒體企業(yè)管理培訓課程4200，企業(yè)管理者心理學培訓4200 |
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| 十堰市科器電腦培訓學校 |
少于50人 |
電腦/筆記本、計算機職業(yè)培訓 |
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1 |
| 十堰藍翔職業(yè)技能培訓學校 |
50 - 99人 |
職業(yè)教育、職業(yè)培訓 |
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2 |
| 高鐵服務與管理（十堰 - 張灣） |
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高鐵服務與管理專業(yè)培訓，定向培養(yǎng)包就業(yè)，就業(yè)崗位包括動車/高鐵車廂乘務員、動車/高鐵餐吧乘務員等多種崗位 |
3大學直通車定向培養(yǎng)；根據(jù)不同鐵路局和崗位，試用期1 - 3個月，綜合收入2500元左右/月 |
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| 地區(qū) |
中國企業(yè)管理培訓行業(yè)占比 |
企業(yè)數(shù)量 |
| 北京 |
14.8%（第一篇文章）；12.1%（第三篇文章） |
62（第一篇文章）；179（第三篇文章） |
| 廣州 |
8.8%（第一篇文章）；7.8%（第三篇文章） |
37（第一篇文章）；116（第三篇文章） |
| 深圳 |
6.4%（第一篇文章）；8.9%（第三篇文章） |
27（第一篇文章）；132（第三篇文章） |
| 上海 |
5.5%（第一篇文章）；8.2%（第三篇文章） |
23（第一篇文章）；122（第三篇文章） |
| 杭州 |
4.8%（第一篇文章） |
20（第一篇文章） |
| 鄭州 |
4.5%（第一篇文章）；3.1%（第三篇文章） |
19（第一篇文章）；46（第三篇文章） |
| 西安 |
4.0%（第一篇文章）；3.8%（第三篇文章） |
17（第一篇文章）；56（第三篇文章） |
| 蘇州 |
3.8%（第一篇文章）；2.7%（第三篇文章） |
16（第一篇文章）；40（第三篇文章） |
| 成都 |
3.8%（第一篇文章）；4.3%（第三篇文章） |
16（第一篇文章）；64（第三篇文章） |
| 重慶 |
3.1%（第一篇文章）；2.9%（第三篇文章） |
13（第一篇文章）；43（第三篇文章） |
| 天津 |
2.9%（第一篇文章） |
12（第一篇文章） |
| 南京 |
2.6%（第一篇文章） |
11（第一篇文章） |
| 長沙 |
2.6%（第一篇文章） |
11（第一篇文章） |
| 東莞 |
2.6%（第一篇文章） |
11（第一篇文章） |
| 濟南 |
2.4%（第一篇文章） |
10（第一篇文章） |
| 石家莊 |
1.9%（第一篇文章） |
8（第一篇文章） |
| 長春 |
1.9%（第一篇文章） |
8（第一篇文章） |
| 武漢 |
1.9%（第一篇文章）；3.9%（第三篇文章） |
8（第一篇文章）；58（第三篇文章） |
| 沈陽 |
1.7%（第一篇文章） |
7（第一篇文章） |
| 無錫 |
1.7%（第一篇文章） |
7（第一篇文章） |
| 福州 |
1.4%（第一篇文章） |
6（第一篇文章） |
| 中山 |
1.4%（第一篇文章） |
6（第一篇文章） |
| 太原 |
1.2%（第一篇文章） |
5（第一篇文章） |
| 寧波 |
1.2%（第一篇文章） |
5（第一篇文章） |
| 泉州 |
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2（第一篇文章） |
| 十堰企業(yè)培訓行業(yè)相關領域 |
占比 |
數(shù)量 |
| IT培訓 |
16.7% |
1 |
| 咨詢 |
16.7% |
1 |
| 圖書 |
16.7% |
1 |
| 地產策劃 |
16.7% |
1 |
| 培訓機構 |
16.7% |
1 |
| 職業(yè)培訓 |
16.7% |
1 |
| 課程模塊 |
課程名稱 |
課程收益 |
| 自我突破 |
《認知升級》 |
完成管理者角色轉變，主動擔當，持續(xù)學習；發(fā)現(xiàn)個人管理盲區(qū)，掌握自我洞察的方法；澄清發(fā)展目標，提升個人行動力 |
| 《行為重塑》 |
改變固有行為模式（管理模式/溝通模式/思考模式）；正向行為塑造，有效面對拒絕、挫折與人生逆境；學會自我操練、自我激勵、自我心態(tài)調整 |
| 團隊突破 |
《成為教練式上級》 |
掌握不同的管理風格，針對性進行員工管理；命令式管理轉向教練式管理，提升團隊執(zhí)行力；明確團隊發(fā)展規(guī)律 |
術語解釋：
- 教練式管理：是一種新的管理方式，管理者像教練一樣，通過對話、引導等方式，幫助員工發(fā)現(xiàn)自身問題，挖掘潛力，提升能力和績效。
- 翻轉課堂：是一種教學模式，學生在課前通過觀看視頻等方式自主學習知識，課堂上則進行討論、實踐等活動，以加深對知識的理解和應用。
- 職業(yè)資格認證：是對從事某一職業(yè)所必備的學識、技術和能力的基本要求，通過考試等方式獲得相應證書，以證明其具備從事該職業(yè)的資格。
備注：
- 十堰企業(yè)培訓行業(yè)相關領域占比數(shù)據(jù)是根據(jù)企業(yè)庫算法分析得出，僅供參考。
- 十堰職業(yè)培訓排名Top5是根據(jù)用戶瀏覽行為，數(shù)據(jù)每天更新，按人氣排名，行業(yè)標簽根據(jù)算法分析標注，具有相關性，僅供參考。
- 高鐵服務與管理專業(yè)學生畢業(yè)后不承諾分配到某一個具體崗位，要根據(jù)自身條件和學習情況服從分配。
- 不同文章中中國企業(yè)管理培訓行業(yè)地區(qū)占比和企業(yè)數(shù)量數(shù)據(jù)存在差異，可能是統(tǒng)計時間或統(tǒng)計范圍不同導致。
轉載：http://szsxbj.com/zixun_detail/244420.html
