對(duì)于很多想要獲得個(gè)人提升的人來(lái)說(shuō)，口述的方式讓他們與自己同一性格類(lèi)型的人物交流，分享他們?cè)趥€(gè)人提升道路上的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)；而不是單單從某位“下達(dá)指令”或者“貼標(biāo)簽”的老師那里獲得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
九型人格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師不會(huì)說(shuō)他掌握了真理，他只會(huì)幫助你自己去發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，這種做法有一點(diǎn)不足，就是他容易打回你的問(wèn)題，或者不是直接回答你的問(wèn)題，而是打發(fā)你到別處尋找答案。
培訓(xùn)中，導(dǎo)師應(yīng)該注意如下3點(diǎn)問(wèn)題：
1、不要單純的根據(jù)學(xué)員的外貌、而要參考其他的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷它的性格類(lèi)型。
根據(jù)8號(hào)性格者的特征，我們往往容易認(rèn)為，既然他們都崇尚強(qiáng)大的力量，因此所有的8號(hào)性格者都有強(qiáng)壯的體格，或者都有一副洪亮的大嗓門(mén)。這導(dǎo)致我們掉進(jìn)了錯(cuò)誤的思維定式。換句話說(shuō)，如果說(shuō)所有的8號(hào)性格者在不公正的對(duì)待面前都會(huì)有強(qiáng)烈反應(yīng)，他們的外貌或許并不相同。要知道，有很多嬌小瘦弱的女士也是8號(hào)性格者哦！
2、明確自己作為引導(dǎo)者的角色。
培訓(xùn)的目的是幫助學(xué)員觀察自己的行為反應(yīng)，認(rèn)識(shí)到他在何時(shí)何處表現(xiàn)過(guò)于極端。另外，幫助學(xué)員找到真實(shí)的自我才是真正重要的，而不是僅僅為他的性格類(lèi)型簡(jiǎn)單的編號(hào)?？傊瑢?zhuān)業(yè)九型人格培訓(xùn)導(dǎo)師的使命在于，為學(xué)員提供參照系統(tǒng)，幫助他們使用九型人格，引導(dǎo)他們、為他們指明方向，而絕不是站到他們的位置上決定他們的性格類(lèi)型。
3、盡量避免過(guò)于理論化
《九型人格學(xué)》距今已有4500多年歷史，其理論基礎(chǔ)在傳承的過(guò)程中已逐漸變得強(qiáng)大。在傳授九型人格學(xué)科的過(guò)程中，導(dǎo)師應(yīng)盡量多例句生活化或工作實(shí)踐的案例來(lái)反映其表達(dá)的理論，而非完全照搬書(shū)中內(nèi)容，避免學(xué)員有枯燥乏味的感受，從而影響吸收知識(shí)。
當(dāng)然，作為一位合格并具有專(zhuān)業(yè)操守的九型人格導(dǎo)師，還有許多要執(zhí)行的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而以上3點(diǎn)，只是我看到許多非專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)九型人格導(dǎo)師容易產(chǎn)生的誤區(qū)，僅供參考分享！
可以見(jiàn)到許許多多的九型人格愛(ài)好者們都在傳承著這份意義重大的學(xué)科，是一件十分令人欣慰和感恩的事情。只是，在過(guò)程中我們也應(yīng)該抱著更多負(fù)責(zé)任的態(tài)度和心態(tài)來(lái)服務(wù)臺(tái)下的學(xué)員，令大眾受益！
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