1. 精細(xì)管理：臺(tái)灣的企業(yè)非常注重成本控制和精細(xì)管理，對(duì)細(xì)節(jié)的高度關(guān)注滲透到了管理的各個(gè)方面。例如，在人員招聘方面，臺(tái)資企業(yè)往往會(huì)從各個(gè)層面來(lái)考察應(yīng)聘者，有時(shí)甚至花上整整一天的時(shí)間來(lái)溝通和考察，其間手段包括了專題報(bào)告、分組座談、互動(dòng)游戲等等，而后通過(guò)者才進(jìn)入下一輪部門(mén)主管的面試。
2. 態(tài)度決定一切：臺(tái)灣本地的企業(yè)非常注重態(tài)度，老板們往往認(rèn)為和員工的合作是基于信賴，以致很多中層干部都沒(méi)有書(shū)面的雇傭合同——“老板把企業(yè)交給你，本身就是信任。即使有書(shū)面的合同，干不好，也要走人。我們都是跟老板幾十年了，我們知道應(yīng)該怎么做！”
3. 親情文化：優(yōu)秀的臺(tái)資企業(yè)，往往吸收了很多諸如“親情、家庭氛圍、和睦、勤奮”的儒家思想元素，非常注重打造一種親情文化、家庭文化的氛圍，從而凝聚員工士氣，形成對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。
4. 關(guān)注“潛力培訓(xùn)”而非“經(jīng)驗(yàn)薪酬”：臺(tái)灣的企業(yè)更關(guān)注一個(gè)人的態(tài)度和潛力，而不是他的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兿嘈牛?jīng)驗(yàn)可以積累、能力可以培養(yǎng)，但態(tài)度和潛力卻很難改變。
臺(tái)資企業(yè)中管理職級(jí)的中英文稱呼及其級(jí)別順序（由低至高）如下：
1. 組長(zhǎng)：Team Leader
2. 課長(zhǎng)：Supervisor
3. 專理：Assistant Manager，即經(jīng)理助理。
4. 經(jīng)理：Manager
5. 資深經(jīng)理：Senior Manager，即我們所說(shuō)的高級(jí)經(jīng)理。
6. 協(xié)理：Assistant General Manager，總經(jīng)理助理。比副總經(jīng)理低一級(jí)，因此從這個(gè)角度看也可稱作Director（總監(jiān)）。
7. 副總經(jīng)理：VICE GM
8. 資深副總經(jīng)理：Senior Vice GM
9. 總經(jīng)理：GM
10. 總裁特別助理（特助）：Special Assistant to President
在富士康，這一職位并非管理職，而是一種象征身份和地位的存在，類似于“爵位”，并無(wú)實(shí)際權(quán)力。地位較高的總經(jīng)理通常都會(huì)掛上“特助”的頭銜。副總裁/總裁：Vice/President
補(bǔ)充資料：在新形勢(shì)下，臺(tái)資企業(yè)的特點(diǎn)包括：
1. 管理模式自我流動(dòng)：臺(tái)資企業(yè)通常非常重視對(duì)公司的控制權(quán)和管理權(quán)，并不愿意只持有控股權(quán)，控股權(quán)也在家族內(nèi)部傳遞。非家族成員通常無(wú)法獲得真正的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)力。臺(tái)資企業(yè)采用自我流動(dòng)式發(fā)展模式，通過(guò)不斷設(shè)立新公司，以滾動(dòng)發(fā)展方式擴(kuò)張，實(shí)現(xiàn)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的合一，這種管理體制能夠長(zhǎng)期存在和發(fā)展。
2. 經(jīng)營(yíng)重心逐步轉(zhuǎn)移：由于企業(yè)發(fā)展考慮，臺(tái)灣當(dāng)?shù)氐纳鲜泄静粌H限于在臺(tái)灣地區(qū)發(fā)展，往往在大陸進(jìn)行投資，投資金額通常較大，甚至大陸公司的經(jīng)營(yíng)規(guī)模超過(guò)臺(tái)灣當(dāng)?shù)毓?，?jīng)營(yíng)重心逐漸從臺(tái)灣地區(qū)向大陸轉(zhuǎn)移。
3. 提高市場(chǎng)定位意識(shí)：臺(tái)資企業(yè)在大陸上市相較于在臺(tái)灣上市更容易獲得頂層支持。大陸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力和資本市場(chǎng)的活力深深吸引臺(tái)資企業(yè)。大陸市場(chǎng)推動(dòng)臺(tái)資企業(yè)更加規(guī)范地進(jìn)行資產(chǎn)整合，加強(qiáng)兩岸關(guān)系的深化，最終使臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)更加融入大陸經(jīng)濟(jì)。第1篇: 培訓(xùn)講師的職責(zé)與教學(xué)方式
培訓(xùn)講師在培訓(xùn)過(guò)程中扮演著至關(guān)重要的角色，他們不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)員的引路人。講師在培訓(xùn)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)員，讓學(xué)員彼此學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)員討論的問(wèn)題給出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)得到充分交流，吸收到企業(yè)培訓(xùn)師的觀點(diǎn)，講師也得到了提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。具體的教學(xué)方式可以是小組討論等傳統(tǒng)的方式，也可以是游戲體驗(yàn)、戶外體驗(yàn)等方式。
第2篇: 培訓(xùn)講師的崗位職責(zé)
培訓(xùn)講師的崗位職責(zé)主要包括擬定培訓(xùn)計(jì)劃、組織培訓(xùn)活動(dòng)、負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)員的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、銷售人員培訓(xùn)、公司活動(dòng)組織、入職培訓(xùn)、營(yíng)銷系統(tǒng)員工的心態(tài)、技能、知識(shí)的培訓(xùn)、建立并完善公司培訓(xùn)體系、培訓(xùn)制度及相關(guān)流程、根據(jù)公司戰(zhàn)略開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研，并制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、指導(dǎo)各系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施及公司級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施、負(fù)責(zé)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建立、管理，外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的甄選和管理、制定年度培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算并對(duì)其進(jìn)行管理、建立培訓(xùn)檔案，根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容及目的設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估方式、協(xié)助指導(dǎo)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，并創(chuàng)建適合其職業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)課程。
第3篇: 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師工作職責(zé)
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師工作職責(zé)主要包括充分利用公司現(xiàn)有人力資源，積極建設(shè)和培養(yǎng)公司內(nèi)部講師隊(duì)伍，完善內(nèi)部培訓(xùn)體系，發(fā)揮內(nèi)部講師在培訓(xùn)體系中的重要作用，特制定本制度。內(nèi)部培訓(xùn)師需要負(fù)責(zé)講授由總經(jīng)辦安排的培訓(xùn)課程，參與年度培訓(xùn)效果工作總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)方法、課程內(nèi)容等提出改進(jìn)建議，協(xié)助總經(jīng)辦培訓(xùn)負(fù)責(zé)人完善公司培訓(xùn)體系，負(fù)責(zé)授課時(shí)對(duì)課堂紀(jì)律及受訓(xùn)學(xué)員的培訓(xùn)考核管理，對(duì)受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，包括學(xué)員的考勤、培訓(xùn)測(cè)試、評(píng)卷、評(píng)估等。內(nèi)部培訓(xùn)師還需要編寫(xiě)或提供教材教案，并根據(jù)需要隨時(shí)進(jìn)行更新。
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