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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,需要具備全面的能力

 
講師:董軼 瀏覽次數(shù):2295
 為什么能力不行的人,也能夠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)在問這個(gè)問題的時(shí)候,你就把能力等同于業(yè)務(wù)能力了。很多時(shí)候很多人會(huì)不服,憑什么。很多人都會(huì)疑惑,為什么有些人能力并不出眾,卻能身居高位,成為領(lǐng)導(dǎo),這種困惑往往源于我們將能力等同于了業(yè)務(wù)能力,但實(shí)際上一個(gè)人的能力遠(yuǎn)不止于此。在我們的工作中,我們常常會(huì)用業(yè)務(wù)能力來衡量一

為什么能力不行的人,也能夠當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)在問這個(gè)問題的時(shí)候,你就把能力等同于業(yè)務(wù)能力了。很多時(shí)候很多人會(huì)不服,憑什么。很多人都會(huì)疑惑,為什么有些人能力并不出眾,卻能身居高位,成為領(lǐng)導(dǎo),這種困惑往往源于我們將能力等同于了業(yè)務(wù)能力,但實(shí)際上一個(gè)人的能力遠(yuǎn)不止于此。在我們的工作中,我們常常會(huì)用業(yè)務(wù)能力來衡量一個(gè)人的價(jià)值,因?yàn)檫@是最直觀的表現(xiàn)。但實(shí)際上,這只是一個(gè)人所需的基本技能之一,人際能力、概念化能力等,同樣重要的能力,往往在決定一個(gè)人是否能夠勝任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)起到了關(guān)鍵作用。

一、人際能力。是指在一個(gè)團(tuán)隊(duì)處理好復(fù)雜的人際關(guān)系,激勵(lì)他人,凝聚人心,以及推動(dòng)和整合資源的能力,這些能力在專業(yè)能力之外,但對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者來是必不可少的,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都是獨(dú)一無二的個(gè)體,擁有各自的情感需求和目標(biāo)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者需要理解并尊重這些差異,同時(shí)激發(fā)每個(gè)成員的潛力,以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。

二、概念化能力。是指從具體的問題中抽象出一般規(guī)律和解決方案的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要解決單個(gè)問題,更需要預(yù)見可能出現(xiàn)的問題,并制定預(yù)防策略,他們能夠從細(xì)節(jié)中提煉出宏觀的視角,將問題置于更大的框架內(nèi)進(jìn)行思考和解決,因此,當(dāng)我們質(zhì)疑為什么某些人能夠成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí),我們應(yīng)該看到這并非簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)能力所能決定的。

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,需要具備全面的能力,包括業(yè)務(wù)技能、人際交往能力和概念化能力。同時(shí),他們還需要在團(tuán)隊(duì)中建立良好的人際關(guān)系,以及具備強(qiáng)烈的自我驅(qū)動(dòng)力和目標(biāo)感,所以當(dāng)我們看到一個(gè)看似并不出眾的人被晉升為領(lǐng)導(dǎo)時(shí),我們應(yīng)應(yīng)該理解這并非偶然,他們可能在某些方面并不如我們出色,但他們可能在其他方面有著我們沒有的技能和能力。而作為員工,我們也可以從多方面提升自己,不僅限于業(yè)務(wù)能力的提升,更要有全局觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)視角,不斷提升自己的人際交往能力和概念化能力,同時(shí)我們也需要理解并尊重別人的晉升,因?yàn)檫@是他們?cè)诙喾矫姹憩F(xiàn)出色的結(jié)果。



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董軼
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